主题 我们都好朋友

课题：主题：我们都是好朋友

一、教学分析

（一）教材分析：

本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“总结与交流”“我还想探究”5个活动环节，目的通过这些教学使学生了解成功交朋友的例子，从中体会对于一个人的重要意义，初步掌握朋友相处的学问，并通过自己的实际行动来增进朋友之间的友谊。

（二）学情分析

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、和作、关心他人的意识薄弱。但随着儿童动作、语言、认识能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与永同伴一起玩，可是由于缺少交往经验与能力，在活动中时常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。

二、教学目标：

情感目标：培养学生懂得同学之间应团结友爱，互相帮助。

行为目标：懂得什么样的人才是真正的朋友，在生活中做真正的朋友。 知识目标：懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。 重点难点：

什么样的人才算是真正的朋友。

三、教学策略建议

教法建议：通过查阅资料、采访同学等方式，了解朋友之间相处

的学问，引导学生理解朋友的含义和友谊的真谛，认识结交朋友的重要性。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教师：准备激发情感的故事和音乐。

学生：准备各种形状的感谢卡。

五、教学时间：

3课时

 

第二篇：手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动设计

手拉手我们都是好朋友

一、设计背景：

现在部分独生子女任性 、霸道、不讲道理，往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，常常听到同学各种各样的“报告”，比如：“某某某不肯借给我水彩笔！”“某某玩游戏耍赖！”等等，不少学生在一定程度存在着自私心理以自我为中心的情况，不懂得为别人着想，缺少同情心，唯我独尊，或者不听管教、没有同情心、不懂得感恩、注重物质需求（常吃零食），所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生，因此，引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。

二、教育目标：

1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。

2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。

3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。

三、前期准备：

1．收集班级中发生过的助人为乐的事情。

2．安排诗朗诵。

四、活动程序：

（一）、竞猜引入，初谈感受。

（二）、通过游戏，加深体验。

1、诗朗诵。

2、做游戏。

3、换位表演。

4、学儿歌。

5、自由活动——手拉手。

6、教师小结。

（三）．教育效果及课外拓展

五、具体活动过程：

（一）、竞猜引入，初谈感受。

1、 师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）

2、 师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你

们都有好朋友吗？(有)每个同学都有自己的好朋友，现在请把你朋友的名字写在卡片上，不会写的字用拼音代替。写完后交给老师，注意，写的时候要保守秘密！千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出5张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？

3、 师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们

看看谁是你的好朋友。

4、 师：能和自己的好朋友坐在一起，看来同学们今天都很激

动，趁着这美好温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手我们都是好朋友》的主题班会吧！

5、 师：有请今天我们班的主持人，候广彪，侯淑娴。

主持人男：敬爱的老师们！

主持人女：亲爱的伙伴们！

主持人男：我是主持人候广彪！

主持人女：我是主持人侯淑娴!

合：大家好！（鞠躬）

主持人男：候孟小学一年级三班 “手拉手，我们都是好朋友” 主题班会

合：现在开始！

（全体起立，出旗，敬礼，唱中国少年先锋队队歌，请坐。）

（一）、活动开始

主持人男：我们来自不同的家庭，

主持人女：走进了同一个教室，

合：构成了一个班集体＿1.（3）中队，我们成了这个中队集体中的一员！

（二）、通过活动，加深体验。

1、诗朗诵 主持人男：天，是小鸟无忧无虑的天堂

主持人女：水，是鱼儿自由广博的家乡

主持人男：土，是花儿的根源，吐露芳香

主持人女：地，是人类生存的世界，永远充满希望

主持人男：没有友谊，就像一只无翅的小鸟，无法飞翔

主持人女：没有永恒，就像一只无眼的鱼儿，失去光亮

主持人男：没有朋友，就像没有绿叶的花儿，永无芬芳

主持人女：友谊，一颗真诚的心，永远绝对相望

主持人男：世间，一切只在小小的友情中流淌

主持人女：美好，人人向往，她是充满青春的力量

合 颂：让我们共同追寻友谊

充满着至诚至爱的梦想 。

主持人男：下面请听故事《身边的事 》——伸出温暖的手，表演者刘璐萌

讲故事：有一次，下雨了，一不小心我跌到了水坑里，疼得连站也站不起来，我心里好着急呀。正在这时，背后伸出一双温暖的小手把我扶了起来。我抬起头来一看，原来是好朋友周生全。他 把我扶起后，还亲切地问我有没有事，面带微笑，那么亲切，那

么温馨。他小心地把我搀扶到教室，当时我的心里特别感动，谢谢他帮助了我。

主持人女：下面接着听故事——伸出友谊的手，表演者管梦琳 讲故事：记得有一次，我有一道数学题不会做，心里很着急。 我的好朋友刘轩廷看出了我的心思，利用课间休息时间耐心地给我讲解，直到我会做为止。过两天考试，我考得很好，得到了老师的表扬，非常感谢他给我的讲解让我考出了好成绩。 主持人男：感谢你 我的朋友

主持人女：我们的相逢是我的荣幸

让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。表演者冯飞扬

在一个夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去，它在干吗呢？它在找朋友。是啊，大家都有朋友，有好多朋友，萤火虫连一个朋友都没有，跟好朋友在一起玩，多快活啊！

萤火虫也想要朋友，它就提着小灯笼到处找，飞啊飞！听见草里有响声，它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱，小蚂蚱急急忙忙一直往前跳，萤火虫叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”小蚂蚱：“干吗呀？”萤火虫：“你愿意做我的好朋友有吗？”小蚂蚱：“我愿意。”萤火虫高兴得说：“那你就跟我一起玩吧！”小蚂蚱：“好的，一会我就跟你玩，现在我要去找小弟弟，小弟弟真淘气，不知道哪里去了，天黑了，还不回家，妈妈很焦急，要我去找它，你来的正好，帮我照照路吧。”萤火虫说：“我不能给你照路，我要找朋友去。”萤火虫提着灯笼飞走了。

萤火虫飞呀飞，听见草丛里有响声。它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁。小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前走。萤火虫就叫：“小蚂蚁，小蚂蚁。”小蚂蚁：“干吗呀？”萤火虫：“你愿意做我的好朋

友吗？”小蚂蚁：“我愿意。”萤火虫高兴的说：“你就跟我一起玩吧！”小蚂蚁：“好吧，不过要等一下，因为我现在要把东西运回家里去，我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧。”萤火虫：“我不能给你照路，我要找朋友。”

这个夏天的第二个晚上，萤火虫又提着一个蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去，它在干吗呀？它在找朋友！萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。

大树公公听见了，就问萤火虫：“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？”萤火虫一边哭一边说：“我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后……

大树公公听后，对萤火虫说：“萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。”

萤火虫听后，脸红了。

主持人男：萤火虫找了谁做朋友？（小蚂蚱，小蚂蚁）他们一开始愿意和萤火虫交朋友吗？（愿意）可是萤火虫为什么到现在都找不到朋友呢？（请几位同学回答）

主持人女：萤火虫明明可以利用自己的小灯笼为朋友照明的，可它偏偏只顾找朋友，忘了朋友间相处要多为别人着想，要学会互相帮助。同学们如果你想拥有更多的朋友，请伸出热情的双手尽力去帮助人家吧！

主持人女：被别人帮助是幸福的，帮助别人同样是快乐的！让我们走到你想感谢的同学那儿和他拉起手说声：“谢谢你！你是我的好朋友！”

主持人女：在集体中，友谊是非常重要的，友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。

2、做游戏。

主持人男：让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。下面我们来做一个游戏——“人在旅途”。

主持人女：游戏规则是：两人一组，第一组中的两个同学先是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后，两人对调，再走一段；第二组中两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物。在此过程中，将两个同学强行分开，让他们独自摸索。

主持人男：有哪些同学愿意参与？

主持人女：请参加游戏的同学谈谈他们的感受。 想一想：

（1）住眼睛被人搀扶着走蒙过障碍物时，心里有些什么感受？

（2）当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？

（3）想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？ 主持人男：世界充满着无限的爱，只要你细心地体会，留心身边的人和事，从细节做起，给予他人更多的关注，那么他人也将受到您的感染，无论身在何处，都能够感受心与心的相通。

3、换位表演。

主持人女：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。 主持人男：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培

养，用谅解去护理。

主持人女：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这

个时候该怎么办呢？在交往中，只要我们能多为别人

想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题

或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊，

成为呢！

主持人男：那么友谊就好象是支彩色的蜡笔，点缀了白纸，画出

了生活的精彩，它总是使生命那样的多姿多彩。

合 颂：人的生活离不开友谊，它是美德的种子。就像一盏明

灯在指引着，激励着我们发奋向前，

4、学儿歌。

主持人男：

同学们，让我们手拉手，一起朗诵一首儿歌《我们都是好朋友》

好朋友，手拉手，人人都有闪光点，你的优点我来学，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，你让我，我让你，互相谦让讲风格，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，彼此尊重真重要，架起你我友谊桥，我们都是好朋友。

好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。

主持人女：是啊，我们都是好朋友，在以后的学习生活中，我们手拉手，齐努力，相信我们一·三班一定能成为一个团结和睦、积极向上的班集体！

朗诵诗歌：《永远都是好朋友》

一颗颗星星，组成了耀眼的银河！

一粒粒沙子，聚成了无边的沙漠！

一棵棵树木，组成了茂密的森林！

一滴滴水珠，汇成了浩瀚的大海！

我们来自不同的家庭，我们走进同一个教室，

构成了一个奋发向上的一·三 班。

主持人男：下面我们欢迎班主任李老师讲话！

班主任讲话：

通过这次活动，大家一定能够明白，只要你关心别人，互相尊重，互相爱护，就能够拥有友谊，你们在平时学习生活中，就能得到别人的帮助，这样，我们一·三班就会是一个团结、互助、文明、向上的班集体。

5、自由活动——手拉手

学生自由活动：可以帮好朋友削铅笔，可以为好朋友接杯水，可以帮好朋友收拾位洞……

6.教师小结：

我相信你们，让我们一起努力吧，一定会成为好朋友！

（三）．教育效果及课外拓展：

今天，我们班召开了“手拉手，我们都是好朋友”主题班会。在班会课上，我们说故事，做游戏，换位表演，学儿歌。最后，在老师的倡议下，同学们自由活动，纷纷为自己的好朋友做一件事情，有的同学帮好朋友削铅笔，有的为好朋友接杯水，有的帮好朋友收拾位洞。孩子们的脸上始终洋溢着微笑，他们体会到有朋友的快乐，感受到有朋友的温暖，同时也渐渐学会了帮助他人，关心他人。他们说：“有好朋友帮助我，我很快乐”，“能帮助好朋友，我也很快乐”。我们都是好朋友，我们共同成长，共同进步!

老师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。

候孟小学一·三班“手拉手，我们都是好朋友”主题班会到此结束！谢谢大家！

Z张山子镇候孟小学 李龙文