小班数学活动《图形宝宝排队》

活动目标：

1、能在教师引导下找出图形排列规律。

2、鼓励幼儿根据两种物体的特征按简单的规律进行排序。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

2、物质准备：幼儿每组一套排序的图形宝宝操作材料

活动过程：

1、出示排序图，找出图形排序规律，引起幼儿参加排序活动的兴趣。

（1）出示图形妈妈图片说：“我是图形妈妈，我有许多的图形宝宝，今天我要带宝宝去

游乐场玩，我们看看游乐场里都有什么？（寻找规律）

提问：①你们看到了什么？他们有什么不一样?有什么规律呢？

②你还发现在游乐场的门口有什么是有规律排列的？

（引导幼儿说出发现并说出规律）

2、幼儿操作，寻找规律

（1）现在我要进去玩了宝宝们，你们快排队吧！”看看圆形宝宝是怎样排队的呢？

（出示红色和绿色两种圆形宝宝的排序图）。

小结：圆形宝宝是一个红色一个绿色一个隔一个很整齐的排队的。

（2） 看，三角形宝宝也排队走来了。可是老师这有两个图形宝宝没有找到位置，谁想来

帮帮他们？

小结：三角形宝宝也是一个红色一个绿色一个隔一个很整齐的排队。

（4）现在图形宝宝们到游乐场了，要去找自己的玩具了，看，他们来到了哪里？

提问：①“ 图形宝宝迫不及待的到小火车上找位置了，可是只坐了两个图形宝宝

好多图形宝宝还找不到位置，你们来帮帮他们好吗 ”。

②“小火车开到大树旁边有一个部分别挡住了，小朋友猜猜谁坐在里面？” （引导幼儿观察前后发现规律，并能补充完整）

4、幼儿动手操作，巩固排序

图形妈妈为了感谢小朋友帮了这么多忙她带来许多项链送给小朋友。可是项链上的颜色都没有了，小朋友来他们按规律补充完整吧。

5、活动结束

把你手中的漂亮项链和你的好朋友分享一下吧。

 

第二篇：幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋

　　幼儿园小班数学活动：图形宝宝找朋　　教师：屈老师　　活动目标：　　1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。　　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。　　3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。　　活动准备：　　1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。　　2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。　　3.音乐　　活动过程：　　一．导入活动，激发幼儿的兴趣。　　听音乐进场。　　师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）　　二．对圆形、三角形、方形的认识　　（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征　。　　1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。　　（1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。　　（2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。　　（3）三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？　　2. 师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。　　师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）　　（二）游戏：找朋友　　（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。　　师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。　　（2）师幼找朋友。　　A:圆形宝宝找朋友 师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。　　B:方形宝宝找朋友 师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。　　C:三角形找朋友 师：我是三角形宝宝 ，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。　　（3）同伴间找朋友。 师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。　　（4）和朋友跳个舞。 师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧

！　　（三）图形宝宝找家　　1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！　　2.出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？　　师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形）　　3.分组操作练习。　　请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。　　4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗？　　（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。　　（2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。　　（四）结束　　（1）师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。　　（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。（来源：屈老师教案网）