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UnitDoyoulikebananas？导学案 作者：兰公秀

来源：《新课程学习·上》20xx年第11期

知识目标：熟练掌握

编辑 王梦玉

 

第二篇：导学案

导学案

学习目标

1 能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。

2 能够举例说出聚落与自然环境的关系。

3 初步学会根据收集到有关聚落的图片及其他的地理信息，让学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应，不同的环境下有不同的聚落

4 让学生在理解地理知识的同时，树立保护文化遗产的意识，并培养了学生团队协作的精神。 5 渗透生存教育，懂得并爱护聚落环境。

6 懂得保护世界文化遗产的意义。

一 预习导学

1．根据人们居住地方的不同，我们一般将聚落分为________和________。

二 学习研讨

1填写下面的乡村与城市的景观差异表

3．关于聚落的叙述正确的是[ ]

A．有人居住的地方称为聚落

B．一般说来，先有乡村聚落，后有城市聚落

C．居住在乡村聚落的人们主要从事手工和服务等工作

D．居住在城市聚落的人们主要从事工业和林业等工作

4、乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是

A.农村——放牧 B.牧村——伐木

C.渔村——捕鱼 D.林场——种植

5、城市聚落居民从事的工作是

A .耕作业和畜牧业 B.工业和服务业

C.渔业和林业 D.副业和建筑业

6、关于乡村与城市聚落景观的描述，正确的是

A.城市自然景观改变小、建筑密而高

B.乡村道路纵横交错，网线密集

C.城市人口密度大，商店、学校、医院多

D.乡村人们工作节奏快，文化生活丰富

三 总结提升

1 城市聚落与乡村聚落的景观差异

2 聚落与环境的关系

3保护世界文化遗产的意义

四 达标检测

7、影响聚落形成与发展的主要因素有

①地形②资源③土壤④水源⑤气候⑥植被⑦地质⑧交通

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③④⑤ D.全选

8、古朴自然的丽江古城在我国哪个省？

A.贵州省 B.云南省

C.四川省 D.广西壮族自治区

9．请你说出几处我国世界文化遗产，并谈谈如何开发和保护这些传统聚落中的民居？

五 学后反思

本节课不仅让学生知道了一般的地理知识和概念，更重要的是教给了学生探究问题的方法，在“过程”中学。本节课的亮点有二：第一，引导学生分小组表述聚落与地理环境的关系，资料丰富多样，有图片、有模型，体现了对学生探究过程的准备是充分的。第二，引导学生分不同的角色讨论“百年四合院，是拆还是留？”，能够使学生们更深刻地懂得保护传统文化的意义。