二年级体育课发展跳跃能力教学设计

水平一

一、       指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。

二、       教学目标

认知目标：1、学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力。

2、提高学生参加体育锻炼的意识。

技能目标：1、学习并掌握单、双腿跳跃技术动作和完成能力。

2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。

情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。

2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。

三、   教学内容

单脚、双脚跳跃

四、       教学对象分析

二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。

五、       教学组织与方法

本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

体育与健康课时计划

班级：二（1）     人数：   男     女              地点：操场

课次：1           教师：张楠楠                                        时间：2012.9.18

     二年级体育课《单脚、双脚跳跃》  教学反思

                                 张楠楠

20##年9月18日，是我作为一名体育教师的第一次全校的亮相课，先给自己一点鼓励，能在那么多老师面前上完课我已经成功了，至少成功的站在了阳光下经历了“太阳”的考验。在经过一个多星期的努力准备和一次次的试教，在语言上和组织上有了小小的进步，但这节课更多的是表现出了我的不足：

一、教学的队形还需改进，虽然能使所有学生很好的练习空间，但是队伍分的散了，教师在讲解时站在离老师较远的学生就听得不是特别的清楚，这样学生对动作技术的理解和练习要求就不能很好的掌握了，也就不能完成相应的目标了。

二、学生练习节奏的把握还有待加强。二年级学生应该以练习和游戏为主，讲解太过精细，以至于课堂达不到应有的练习密度，学生的运动负荷不够。

三、在练习条单双圈的环节中，可请反应最快，跳的最协调、最有节奏的小组出来展示，使学生明确此练习的重点和目标。

四、在跳跃的形式上可启发学生积极思考，不断的拓展，如：单脚起跳双脚落地等。

五、教师示范的时机及站位还需改进。这点上我要更好的进行思考、改善。在上课过程中，我的示范都是面对这学生进行的，而应该站在所有学生都能很好的观看的范围进行示范。讲解示范的时机也掌握的不好。不应该在学生还没全部停下来或在练习过程中进行，而是应该在学生集中时或练习过程中发现错误吹哨暂停练习下进行讲解示范，让学生能清楚看到和听到你的讲解和示范。在这点上看出自己的基本功的欠缺，我应该深入对自己进行反思和再学习。

虽然这次亮相课上，我有很多地方做的都不足，但我也学到了很多，认识到了自己的缺陷，希望通过以后的学习、交流和反思，尽快地成为一名优秀的体育教师。

 

第二篇：二年级体育课教案第一课时

二二年年级级体体育育课课教教案案