天天好心情教学反思

二年级的学生实在童话故事的陪伴下长大的，我让学生调动以往的知识积累，回忆《快乐王子》的故事，并组织学生讨论：在那样寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来可能会冻死，他为什么还要一次又一次留下来陪伴雕像，一次又一次为快乐王子做事 呢？通过讨论，孩子们不难体会到，小燕子从帮助别人中获得了无尽的快乐，即使以牺牲自己为代价也无怨无悔。并以教材中的情景对话为学生提供很好的范例使学生得到启发，对快乐有更加完善的认识。

通过这节课的学习，同学们懂得每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情，就可以让复杂的问题变简单，困难变得容易，生活才会更精彩。

 

第二篇：3教学反思

走读干部编辑

“走读干部”一般指家住城里，不深入群众，不把工作放在第一位，

而是常常往家跑的基层干部，多为县乡两级干部，家住县城以上的城市，本人在县城或者乡镇工作，要么晚出早归，要么周一去单位上班、周五回家过周末。对于这种现象，社会上的议论多是批评性的，认为这些干部脱离群众、作风漂浮、官僚主义，造成行政成本增加和腐败。[1]

20xx年10月，党的群众路线教育实践活动进入收官之际，共有6484名“走读干部”在专项整治中被查处。这是中央首次大规模集中处理这一长期遭诟病的干部作风问题。[2]