幼儿园伤害事件的反思

这一年，幼儿园伤害事件接二连三的发生，最近有位老师甚至拿电熨斗烫伤了七位小朋友的脸。我实在无法理解这位老师为什么能接连7次烫伤幼儿，我园领导每次开会都让我们知道，幼儿和我们是一样的，是一个整体，不是任你分配的动物，我们老师要像对待我们大人之间一样去对待孩子。我不知道这位老师是否是把自己的职业当成了是孩子们的“皇帝”了，只要不服从就要伤害。

我仔细的想了想。这位老师的性格是专制型的。也许是孩子太皮、不听从她的指挥，让老师觉得很没有老师的尊严连个小孩子都管不了，但是接二连三的烫伤7位幼儿，我觉得是这位老师的心理发生了扭曲。

现在的孩子都是上一辈的独生子女所生、所养。她们没有分享、让步的意识。同时她们也缺少作为人母人父的责任。她们觉得把孩子送上幼儿园，孩子就让老师管、老师看着就可以了。所以现在幼儿园的老师不好当，不好当，我们能不当吗？能不做吗?

即使这份工作不容易，我们也要做下去，而且要做的更好。孩子不听话是因为她们的常规、意识没有达到一定的水平，作为老师，你去告诉孩子、把孩子的常规训练好，相信孩子是从心理佩服你的，他绝对会听从老师的话的。

这一天的工作下来，有时确实很累，我一个没结婚的都会觉得，那给了婚的有了孩子的那就更不用说了。我们要去找寻让我们放松的方法，而不是把工作中的不愉快带到家庭中，如果家庭中得不到很好的解决方式，也许第二天你会更累，对于调皮的孩子会越积越多，说不定哪天你会做出令自己一生都后悔的事情。

所以工作中，如果有的幼儿无法让自己看着顺心，你可以去寻求班上老师的帮助，因为在工作中是一个团体，两位老师一起想办法总有解决问题的时候。但绝不要去选择让人无法承受的方式，这样不仅伤害了幼小的心灵，同时也伤害到了你自己。

偶尔给自己的心灵放个假，不必要求的那么苛刻、不必要求的那么完美、不必要求的没一个孩子都是十全十美的。也许你换成另外的一种方式，会收到意想不到的效果。记住，千万别做让自己后悔的事情，因为那将是你一生的良心不安。

（孙森林） 2011

 

第二篇：幼儿园安全反思

“6.25”安全事故反思

针对“6.25”安全事故不难看出，安全就是煤矿的“天”，“天”塌下来就没有煤矿的安全发展，就没有矿区的安全稳定。每一起事故的发生，都破坏了整体安全环境，同时也打乱了矿井的正常工作秩序，给矿干部、职工造成了巨大的心理压力，事故造成了不可想象、不可挽回的后果。作为幼儿园的一名员工根据“6.25”安全事故对照实际进行反思。幼儿的生长发育十分迅速，但是还未成熟。他们知识经验匮乏，活动欲望强烈但身体协调性差、自我保护意识薄弱。这个时期的孩子天性好动，好奇心强，随心所欲，喜欢冒险，有“不怕危险”和 “勇于猎奇”等心理特性，对周围的事物有浓厚的兴趣。但就是由于他们这些特殊的身心特点，在突发事件来临时使他们无法躲避和应对，从而受到伤害。所以作为幼教人员我们应该做到以下几点：

1、安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中

孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。针对这一特性，我们把安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中。首先借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，告诉幼儿不能同不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等等；同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩电??。其次则采用“动静相宜”的教学方

法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视录象资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。

2、日常教学过程中，模拟预想各种不安全现象，引导幼儿讨论感悟。 在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。 增加安全教育的课程，开展安全知识讲座、竞赛，以强化学习内容；安排实战演习增强幼儿自救技能；通过各种教育渠道和方式并充分利用多种媒体资源，传授自我防护的知识和技能；幼儿园应充分发挥并利用其优势资源，加强安全教育和健康教育，真正唤醒幼儿的安全意识。

通过以上活动和教学形式，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高；同时，有效的活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识，玩得更为开心，也使家长更为放心，老师教学更为宽心。但同时值得指出的是，对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。

20xx年7月27日