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(语文S版)三年级语文教案 《电脑棋手》
第一课时
教学目标:
1、学会本课生字并正确书写。
2、积累词语。
3、初读课文,了解内容。
教具准备:生字卡片。
教学过程:
一、揭示课文题目
同学们一定很喜欢儿电脑吧,那你们和电脑下过棋吗?
今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋,同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧!
二、初读课文,学习生字
1、自由读课文。
边读边标出自然段,画出生字、新词。
2、学习会写的字。
(1)自学生字。读准字音,分析字形,理解字义。
(2)小组内交流记忆字形的方法。
(3)出示生字卡片,集体认读。
(4)理解词语的意思。
望尘莫及、规则、风度等词。
(5)扩展词语。
(6)指导书写。
重点指导:“技”、“矛”、“规”、“虚”。
学生练习书写。
3、学习会认的字
4、认读多音字。
应、着、重
5、积累词语。
从课文中找出你喜欢的词语,抄在本子上。
三、默读课文,了解内容
1、默读课文。
2、说说课文的主要内容。
四、作业
抄写生字、新词。
京翰教育/ 教学目标: 1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。 2、学会本课生字、新词,了解电脑棋手是怎样下棋的。 3、掌握默读的方法,提高阅读效率。 教学课时:二课时
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第二课时 教学目标: 1、阅读课文,理解内容。 2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。 3、能够结合课内外知识,把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。 教学过程: 一、默读课文,整体感知 1、给课文分段,并说说每段的主要内容。 2、默读全文。 用自己的话说说我和电脑下棋的过程。 二、细读课文,理解句子 1、自读课文。 (1)读课文,画出喜欢的语句,并在旁边进行批注。 (2)画出不理解的词句。 2、小组交流。 (1)读自己喜欢的句子,说说为什么喜欢。 (2)不理解的语句在小组进行讨论。 3、全班交流,师指导。 三、朗读全文,交流体会 1、朗读全文。 2、组织讨论。 (1)“我”与电脑下棋为什么能反败为胜? (2)从“我”反败为胜中,你体会出了什么? 四、课外廷伸 1、交流用电脑的乐趣。 2、提出在使用电脑中的疑问,师生共同讨论。 五、板书设计 电脑棋手 进行对话 按下键钮 照棋谱走——> 败下阵来 走出“怪棋”——> 反败为胜
京翰教育/
人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计
30*电脑住宅
【教学目标】:
1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语;
2、正确、流利地朗读课文;
3、通过默读、交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷;
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
【教学重难点】:
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
【课前准备】:
1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
2、电脑住宅的示意图。
【学时】:1课时
【教学过程】:
一、激情导入:
1、导语:从择山洞而居,到结茅而往;从土瓦房到今日的高楼大厦,人类的住宅有了翻天覆地的变化,人类的住宅会如何呢?这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?
2、引入新课,板题。
3、读了课题后,你想知道些什么?
二、初读感知:
1、你想了解这座电脑住宅吗?请自读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容:
1、默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2、学习小组交流、讨论。
3、教师出示电脑住宅的示意图,由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础,按一定的顺序,重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
4、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果:(填写表格或绘制电子住宅的示意图)
5、刚才你们都到了电脑住宅里参观了,哪个地方的设施给你留下深刻的印象?请在小声朗读一遍。
6、学生以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成,也可以小组合作完成。
参考:
(1)、根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。
(2)、大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。
(3)、通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。
(4)、厨房有一套教人做菜的电脑装置。
(5)、主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。
(6)、浴室里,可通过电脑“预约”洗澡的时间。
四、小结:
同学们,今天我们一同走进了电脑住宅,不但领略到它的神奇,还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛的21世纪创创造出属于自己的那份“神奇” 。
五、课外拓展:
我来当设计师:
如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
六、[板书设计]: 30*电脑住宅
一切 电脑 指挥
(门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室)
神奇
安全 方便 舒适
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