湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》 活动单教学
《游击队歌》教学设计
开远市灵泉小学
陈 晨
教学目标
1、能初步了解音乐家贺绿汀的生平事迹;
2、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌;
3、了解《游击队之歌》的相关历史背景。
教学重难点
1、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌;
2、能自如地表达歌曲的意境。
教学过程
一、组织教学
<播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信、豪迈的步伐进教室>
二、新授
师:我们刚刚听了一首歌曲,名字叫《歌唱祖国》,正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样,我们中华民族经历了种种苦难才得到解放,在我国音乐史上,有一位音乐家名叫贺绿汀(板书),他为我们写了很多抗战歌曲,今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。
活动一:音乐家小档案
师:首先,请同学们快速浏览课本第八课,完成活动单上的活动
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一的内容。
师:贺绿汀于19xx年,在湖南邵东出生,一生当中创作了许多脍炙人口的歌曲与管弦、交响乐曲,代表作有《牧童短笛》、《嘉陵江上》、《森吉德玛》、《游击队歌》等,于19xx年逝世,享年96岁。
活动二:历史回顾
师:接下来让我们通过贺绿汀先生的一首歌曲,一起回到那抗战的岁月。(听完,一张桌子为一小组,讨论完成活动二的问题)
<播放歌曲《嘉陵江上》>
师:这首歌曲的名字叫做《嘉陵江上》,讲述的是抗日战争时期的悲痛画面,从音乐中你认为歌曲的情绪是 A C D E 样的?
A、悲壮 B、高兴 C、愤怒 D、不舍 E、战斗到底 F、欢快
师:人民遭受了什么苦难?(被侵略了)
1、敌人打到了我的村庄
被侵略了
2、我们失去了田舍、家人和牛羊
师:说明我们国家遭到了敌人的侵略,哪里有侵略哪里就有反抗,我们决定做什么呢?(战斗起来)
1、必须回到我的家乡
2、从敌人的抢单底下和刺刀丛里回去 战斗起来
3、把大胜战的刀枪放在我生长的地方
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活动三:战斗起来
师:在抗日战争时期,日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源,肆意蹂躏善良百姓,广大人民在共 产 党的领导下,广泛开展游击战,终于取得了胜利,你听!
<播放歌曲《游击队歌》>
师:歌曲叫做《游击队歌》,描绘了游击队战士 A B D E 的音乐形象?
A、机智 B、勇敢 C、怕牺牲 D、灵活 E、顽强 F、懦弱
师:下面我们一起来唱一唱,感受一下游击队员的抗战生活。
1、复听音乐,感受歌曲活泼富裕变化充满活力的进行曲风格。
2、“啦”母音练唱。
3、带词唱歌。
4、有感情地演唱歌曲。
三、小结
师:岁月的长河流淌着许多难忘的旋律,它们讲述着历史、记载着过去。请同学们回去查找反映抗日战争的故事和相关音乐作品,下节课带来和大家一分享,好吗?
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学科