中班班语言:故事《我要搬出去》
活动目标:
1.能仔细观察图片,了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程
2.感悟收拾整齐才能有序生活的意义
活动准备:挂图
活动过程:
一、 引题:
1.谁来说说的的家里是怎么样的?
2.今天老师带你们到小兔家去看看,看看小兔的家是怎么样的?
二、边看图边理解故事:
1.示图1,引导幼儿观察;乱糟糟,赶快收拾
提问:(1)看了图片以后,你觉得小兔的家是怎么样的?
(2)妈妈手上拿着什么?为什么妈妈要拿着箱子?
2.出示图2,引导幼儿观察
提问:(1)箱子到底是干什么用的,我们来看看,妈妈在干什么?(妈妈正准备收拾玩具,妈妈拿着箱子进来了说“现在,赶快收拾玩具。”)
(2)小兔在玩什么呢?(对,小兔正在玩吊车)
(3)小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说?(小兔说:“等一会儿收拾,大吊车正在吊东西呢。”)
(4)妈妈又会对小兔说什么?(妈妈说:“不行,乱糟糟地,赶快收拾。”)
(5)小兔同意妈妈收拾玩具吗?为什么?
3.出示图3,讲述图意;小兔呀,不愿意,还发脾气了“你要我收拾,我就搬出去。”小兔不让妈妈整理,还把玩具搬到了走廊上。
提问:小兔怎么了?小兔发脾气了,小兔说了什么?
4.出示图4 ,引导幼儿观察
提问:(1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高兴兴地玩,妈妈不会喊赶快收拾了。
(2)谁来和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放得怎么样?
(3)玩具放得乱糟糟的,他们玩起来会不会开心?
5.出示图5 ,其实小兔和朋友玩的一点也不开心
提问:(1)呀!小兔怎么啦?小兔为什么会这样呢?
原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠,他大声地喊了起来:“我的小鼹鼠呢?”
(2)玩具为什么会找不到?
(3)玩具放得乱糟糟的,还会发生什么事?
6.出示图6,讲述图意;
提问:(1)小熊怎么了?为什么会摔跤?
“啪哒,噗通!”小熊一脚踩上了皮球,摔了一个大跟斗,走廓上乱糟糟的,东西找不到,没有办法走路,小兔和朋友玩得一点也不开心。
(2)玩具放得乱糟糟,小兔的鼹鼠找不到了,还害小熊摔了一跤,这下该怎么办呢?是继续玩还是赶紧收拾整理呢?
7.出示图7,讲述图意:小兔大声叫起来:“现在,赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿,小兔说:“不行,乱糟糟的,赶快收拾”
提问:(1)小兔怎么说的?
(2)小兔为什么让朋友赶快收拾玩具?(因为不收拾就没办法玩)
8.猜猜小兔和朋友收拾整理后,会玩得开心吗?
9.出示图8,收拾整齐,玩得开心
提问:(1)这幅图和前面的有什么不同吗?
(2)现在小兔他们开心吗?为什么?
(3)妈妈会怎么跟他们说呢?
讲解图意小结,小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐,妈妈高兴地说:“收拾整齐了,玩得更开心。”
二、结合挂图,教师完整讲述故事一遍
引导幼儿跟述故事,引导幼儿理解故事含义:收拾整理,才能玩的开心
提问:一开始,小兔不愿意收拾玩具,为什么后来又自己动手收拾玩具呢?
(因为收拾整齐了,才能玩的更开心)
三、教育幼儿自己玩玩具时,也要学会收拾
1.小朋友,玩玩具时,我们要学会收拾,平时在什么时候我们也需要收拾呢?(比方说在区域游戏时、睡觉时,看书时等等)
2. 教师小结:收拾不仅能让我们的生活更有次序,而且会让环境更整洁,并且让我们的心情更快乐。收拾其实很简单,只要你愿意那就一定能做好。 (将学习获得与生活经验相联
系,进一步拓展幼儿认知,让幼儿认识到生活中还有很多时候都是需要收拾,只有养成收拾的好习惯我们的生活才会更有序。)
附故事:
我要搬出去
小兔正在玩吊车,妈妈进来了说:“现在,赶快收拾玩具。”
小兔说:“等一会儿,大吊车正在吊东西呢。”妈妈说:“不行,乱糟糟的,赶快收拾。” 小兔发脾气了,“你要我收拾,我就搬出去。”
走廓上可以高高兴兴地玩,妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了,他们一起玩。 小兔找不到自己喜欢的鼹鼠,他大声地喊了起来:“我的小鼹鼠呢?”
“啪哒,噗通!”小熊一脚踩上了皮球,摔了一个大跟斗,走廓上乱糟糟地,东西找不到,没有办法走路,小兔和朋友玩得一点也不开心。
小兔大声地叫起来:“现在,赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿,小兔说:“不行,乱糟糟的,赶快收拾。”
小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐,妈妈高兴地说:“收拾整齐了,玩得更开心。”
中班语言活动:我要搬出去
目标
1.仔细观察图片,了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程。
2.感悟收拾整齐才能有序生活的意义。
准备
挂图。
过程
一、乱糟糟,赶快收拾
1.出示第1幅画面,引导幼儿观察。
2.小兔旁边有哪些玩具?这些玩具很整齐,还是乱糟糟的?
3.出示第2幅画面,引导幼儿观察。
4.妈妈让小兔赶快整理,小兔让妈妈整理吗?
二、我要搬出去
1.出示第3幅画面,讲述图意:小兔不让妈妈整理,还把玩具搬到了走廊上。
2.出示第4幅画面,引导幼儿观察。
3.谁来和小兔一起玩了?走廊上的玩具很整齐,还是乱糟糟的?
4.玩具放得乱糟糟的,玩起来能很开心吗?
三、赶快收拾,搬回去
1.出示第5~6幅画面,讲述图意:小兔怎么都找不到小鼹鼠了,他大叫起来:“我的小鼹鼠呢?”小熊踩在玩具上,摔了一跤。走廊上乱糟糟的,没办法走路,玩玩具。小兔和他的朋友玩得一点都不开心。他们应该怎么办呢?
2.出示第7幅画面,引导幼儿观察。
3.小兔和朋友正在干什么?
4.教师讲述第7幅画面:小兔大声叫起来:“现在赶快收拾玩具!??不行,赶快收拾。”
5.小兔为什么让朋友赶快收拾玩具?(因为,不收拾就没办法好好玩)
四、收拾整齐,玩得开心
1.小兔和朋友收拾整齐以后,玩得开心吗?
2.出示第8幅画面,教师讲述图意:小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐。妈妈说,收拾整齐了,玩得更开心。
3.我们再来完整地看一遍这个故事。结合挂图,教师完整讲述故事一遍。
4.引导幼儿理解故事意义:收拾整齐,才能玩得开心。
5.开始,小兔不愿意收拾玩具,为什么后来又自己动手收拾玩具呢?(因为,收拾整齐了,才能玩得开心)