《窗前一株紫丁香》教学设计

教学目标

1.知识与技能：会认“株、浓”等13个生字；会写“师、伸、伴”等7个字及“伸进”、“老师”、“绿色”等词语；背诵课文。

2.过程与方法：确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度与价值观：体会师生之间的深厚感情；学会尊敬老师。

教学重难点

学习生字，熟练、有感情地朗读体会课文。

教学准备

1.教师准备投影及生字卡片。

2.学生预习读熟课文，用笔勾画出不理解的词语。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你喜欢什么花？（学生回答，老师出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）

二、感知

1.用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。

3.交流。读了课文后你了解了什么？

（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）

三、识字

1.学生拿出自己的生字卡片，自主认读。

2.同桌交流读，互听，并正音。

3.开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。

4.汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。

5.出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）

四、朗读

1.教师范读，听后说说感受。

2.小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

3.分小节检查朗读情况。

4.赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。

（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确.流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）

五、写字

1.出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。读字音，认字形。

2.观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

3.教师范写。

4.学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。

5.同桌互相欣赏，提出建议。

（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）

第二课时

一、导入

“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）

二、精读

1.学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。

2.教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）

3.学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。

4.朗读全诗。把对老师的爱表现出来。

三、品读

1.小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？

2.指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。

3.如果让你去陪老师你会为老师做点什么？（让学生充分回答）

四、背诵

1.说出你想对老师说的话。（学生自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！

2.观看课件画面自己练习背诵。

3.小组表演背诵。

4.全班汇报。

五、写字

1.出示“师、伸、伴、满、时、绿、甜”七个字。读字音，认字形。

2.观察教师范写，点评。

3.学生练习。同桌展示。互提建议。

六、作业

积累赞美老师的词语、名言、诗句等。

 

第二篇：窗前一株紫丁香教学设计(语文出版社S版)

《窗前一株紫丁香》教学设计

教学目标：

1.认识本课13个生字，会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。

教学重难点：

理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。

教学时间：

两课时。

教学准备：

CAI。

教学过程：

一、导入新课。

1.谈话引入，揭示课题。

2.齐读课题，质疑。

3.简介紫丁香，学生边听边看画面。

二、整体感知。

1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。

2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3.学生质疑。

三、全心品读，体会情感。

（一）学习1—2小节。

1.默读。

2.说说读完后体会到了什么？

3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？

4.自由练读，指名读，议读，评读。

（二）学习3—5小节。

过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢？

1.出示学习建议。

2.小组合作学习。

找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。

3.学生汇报、交流。

教师引导学生理解重点诗句的意思。

①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”

想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一词的意思。

②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”

理解“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。

③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师？怎样理解花香飘进老师的梦里？

4.指导朗读，指名读，师生评议。

（三）小结。

同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？

四、总结全文。

1.回顾课文内容。

2.有感情地朗读课文。

3.你想对自己的老师说些什么？同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。