第三单元《物质在变化》   第四课《洗衣服的学问》

                         第一课时

一、课时目标：同上

二、学教学准备：教师准备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)。

学生准备：多块质地相同的布料(浅色)、筷子、自备“污物”。

三、教学过程：

                                                            教学时间：

                                  

 

第二篇：六年级科学上册 洗衣服的学问教案 苏教版

洗衣服的学问

课程标准： 物质的变化的各种原因。

教学目的：

过程技能：

1.学会用控制变量的方法进行探究性实验。

2.能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

科学知识

1.知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。

2.了解肥皂去污的道理。

情感态度价值观

1.意识到控制变量的重要性。

2.体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。

学习成果：预计学生能够

? 学会用控制变量的方法进行探究性实验。

? 能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

? 知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。

? 了解肥皂去污的道理。

学习成果评价：

概念发展

层次1：不知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。 层次2：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。 层次3：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。能理解了解肥皂去污的道理。 探究能力：

层次1：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。不能够通过请教大人、查阅资料

等方法，掌握去污迹的常用方法。

层次2：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。但是能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

层次3：学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教大人、查阅资料等方法，

掌握去污迹的常用方法。

教学材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或调制好的浓肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布条（浅色）、筷子

爱心 用心 专心 1

爱心 用心 专心 2

爱心 用心 专心 3