童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》         

课题： 《蓝色多瑙河圆舞曲》

课时：  一课时

课型：  欣赏课

教具：  多媒体、录音机、单簧管

教学目标：1、通过欣赏，能够区分乐曲的段落，掌握3/4拍特点及图标。

          2、感受这首充满活力，抒情优美的乐曲。

          3、通过欣赏，了解世界多元文化，丰富情感体验，潜移默化中对学生进行爱国主义思想教育。

教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》

          介绍圆舞曲相关知识

重点：  通过欣赏感受乐曲带给我们的心灵震撼。

难点：  3/4拍的特点及图示的掌握，要求熟练掌握。

教学过程：

一、课前三分钟

带领学生学习3/4拍得强弱练习。

3/4 ×  ×  × | ×  ×  × | ×  ×  ×| ×  ×  ×||

强  弱  弱  强  弱  弱  强  弱  弱  强  弱  弱

  二、导入新课

1、播放《春天在哪里》，让学生回答歌曲描绘的是什么季节的歌曲？由春天引入《蓝色多瑙河圆舞曲》，同样是描绘春天的歌曲，看看风格有什么不同，有什么对比？

  三、新课教学

 1、 通过多媒体视频软件完整欣赏乐曲，有学生自己说出欣赏过后有什么想法，谈谈自己对春天的感受，由教师引导，这首《蓝色多瑙河圆舞曲》是作曲家表达自己热爱故乡之情的作品，那么欣赏乐曲过后，让学生谈谈自己对家乡的热爱之情。

 2、讲解3/4拍得特点及指挥图示：

                       

         基本图示                  实用图示

             

 这个环节是本课的难点，要求的讲解的过程中抓住要点，使学生尽快的掌握。

3、介绍圆舞曲相关知识，拓宽学生的眼界，给学生插上音乐的翅膀可以去了解这个多元化的世界。

 圆舞曲：

    又称“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅明显，速度多为小快板，节奏感鲜明，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而又被称为圆舞曲。

   典型节奏为：

             3/4   ×  ×  ×| ×  ×  × ||

我们今天欣赏的《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯最富盛名的圆舞曲作品，被誉为奥地利第二国歌，是一首充满活力，抒情优美的乐曲，同时也渗透着作者热爱祖国，热爱人民深情厚谊。

 4、作者简介：

约翰·施特劳斯，是奥地利著名的作曲家，指挥家，小提琴家。被誉为“圆舞曲之王”， 主要作品有：轻歌剧、圆舞曲及其它舞曲共四百余首。其中圆舞曲170首。约翰·施特劳斯的作品优美动人，富有生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想情感，深受人们的喜爱。

四、分段欣赏

1、欣赏第一圆舞曲

      让学生分析第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？

这段开始的主题简洁，旋律抒情明朗，使人感到春天的气息已来到了多瑙河，饱含着对人生的希望，描绘了人们陶醉在大自然中得情景。

2、欣赏第二圆舞曲

      速度旋律有什么变化？表现了怎样的情景？

主题跳跃、起伏，给人热情、爽朗、朝气蓬勃的感觉。音乐主题充满了活力，健美爽朗。

3、欣赏第三圆舞曲

       这段音区的旋律发生了什么变化？表现了怎样的情景？

 属于歌唱性的旋律，主题优美、典雅、端庄而稳重。音乐更富流动性。

4、欣赏第四圆舞曲

          表现了怎样的情景？

主题呈现出妩媚清丽优美动人的特点，仿佛春意盎然，沁人心脾。

5、欣赏第五圆舞曲

         表现了怎样的情景

主题旋律起伏回荡，柔美而又温情，是全曲的高潮，使人联想到在多瑙河上无忧无虑荡舟时的情景，表现出欢快的舞蹈场面。乐曲旋律优美流畅，渗透了维也纳人热爱故乡的深情厚谊。

五、课外延伸

欣赏管弦乐队版的《蓝色多瑙河圆舞曲》，试比较两种形式各有什么不同，感觉如何。

小结：

今天我们一同欣赏了优美的《蓝色多瑙河圆舞曲》，一同领略了多瑙河畔美丽的风光，也体会到了了约翰·施特劳斯那份赤诚的爱国之情，同时也了解了音乐圣地维也纳的风土人情和异国情调，培养学生热爱自己故乡的情感的同时也让学生了解每个民族都有自己独特的艺术形式作品，在以后的音乐课中，还会欣赏更多更好的音乐。

安全小常识：

为了安全，请同学们不要在路边玩耍。

 

第二篇：《蓝色多瑙河圆舞曲》教案02

蓝色的多瑙河

教学目的：

通过欣赏本曲，使学生初步乐曲的创作背景，作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识，通过欣赏本曲，拓宽学生的音乐视野，培养学生的联想能力。

教学难点：

让学生在欣赏乐曲的同时展开一定的联想。

教具：

网上资料、CD、

教学过程：

一、师生问好

二、课题进入

1、圆舞曲：圆舞曲也叫华乐兹（waltz）板书：圆舞曲是起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞曲。17、18世纪流行于维也纳宫廷，19世纪起风行于欧洲各国，她的特点一般为节奏明快，旋律流畅速度为小快板。我们今天这节课的主要任务也是欣赏一首世界闻名的圆舞曲《蓝色的多瑙河》，在欣赏乐曲的同时，我将同大家一起领略多瑙河上美妙的异域风情。

2.作者简介

约翰.施特劳斯，奥地利作曲家，小提琴家兼指挥家。于1825年10月25日生于维也纳一个音乐家的家庭里。父亲老约翰.施特劳斯是维也纳舞蹈音乐作曲家之一，他自己组织乐队，在国内外宫廷舞会、公园演奏，颇负盛名。

3、介绍维也纳圆舞曲：这是一种音乐的结构形式，它的结构是：前有序曲，中间有四五首小圆舞曲连成的主体，后页有尾声。我们今天欣赏的作品就是一首典型的维也纳圆舞曲风格的作品。

4.欣赏乐曲（提问）

a.这首乐曲的序曲主要由哪些乐器奏出？

b.对比他们之间的不曲说说这首乐曲由几部分构成？

c.联系作品的标题，在欣赏音乐的同时展开你们的联想，看看都能想到些什么？

总结：《蓝色的多瑙河》是典型的维也纳圆舞曲形式，由一个序奏和五首略有对比的圆舞曲构成。其中第五首是第一首的扩展再现。最后由一段华丽的尾声作为结束。

欣赏第二遍：在欣赏的同时解说。

序奏。弦乐震音好像多瑙河的水波，在闪烁荡漾。

第一首圆舞曲犹如春之神 张开了幻想的翅膀，在蓝色的多瑙河上空翩翩而至。第二首圆舞曲高昂开阔。轻盈的曲调像春姑娘在高高的阿尔卑斯山上向多瑙河招手。

第三首圆舞曲富于奥地利乡村舞曲特点。这首充满乡土气息的舞曲，刻画出多瑙河边美丽醉人的春意。 第四首圆舞曲流畅的旋律在奥地利疆土上勾画出弯弯曲曲的蓝色航道。

第五首圆舞曲是第一首圆舞曲的扩充与发展。

《蓝色的多瑙河》的尾声，结构庞大，音响丰富，几乎包容了乐曲中的所有的圆舞曲的主题。

三、课堂小结