学习小组 名字和宣言 学习小组名称 口号 参考

请各学习小组成员根据当代高中生的个性和自己小组的特色，合作商定一个属于自己小组的名字、口号、目标。尽量简短，朗朗上口，健康积极，励志向上。

组名:快乐%小组

组规：1上课认真听讲，不做小动作，不与同组其他人讲话，不越组讲话。 2积极思考，不想与课堂无关的事情。

3上课不看与课堂无关的书。

4认真记录老师的板书

5小组讨论时，不得不参加

6上课时不得哄闹，不得做恶作剧

7有问题可以请教同学，但不得是与课堂无关的问题 8上课不许喝水、吃零食

口号：学习是快乐的，生活是快乐的，所以我们永远也是快乐的~~

目标：天天开心，天天快乐

组长： 成员：

1．梦幻巅峰之翼组

口号：心若在，梦就在。有梦就会成功

目标：追随我们的梦想，不要被旁人的闲言碎语所干扰，相信自己！

2．快乐无限组

口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。

3．勇于争先组

口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！

目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！

4．奋起上进组

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！ 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！

5．奇思妙想组

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。

6．天天向上组

口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！

7．希望腾飞组

口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！

目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因初二（2）班而自豪，让初二（2）班以我们为骄傲。

口号:

1、执着在先，行动在我，力求结果！

2、有种力量叫放大目标，有种智慧叫把问题缩小，有种承诺叫人生诚信，有种约定叫顶峰相见，有种幸福叫结缘惜缘，有种信念叫必定成功！

3、用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人，用行动带动别人，用坚持赢得别人，任何环境中我们都是最优秀的人！

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

4．莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

5．伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

6．不要等待机会，而要创造机会。

7． 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

8．没有天生的信心，只有不断培养的信心。

9． 只有一条路不能选择――那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝――那就是成长的路。

10．失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

格式

_________ 组

组规：1.

2.

3.

4.

5 .

6.

……

口号：

目标：

组长： 成员：

 

第二篇：学习宣言

学习宣言

1. 我,决心改变自己,每天以全新的精神面貌努力学习!

2. 我，每天默念宣言：绝不辜负自己,绝不辜负父母! 3关于学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。 主动学习的习惯

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

按计划学习的习惯

学生的主要任务是学习，有一个比较全面的学习计划，并且有按计划进行学习的习惯,要雷打不动的执行。计划可以调整，但不可放弃。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢，事倍功半。

专时专用、讲求效益的习惯

你平时看书作业，心不在焉，算算时间到是耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。应该记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，必要时要得到老师及家长的督促。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。

独立钻研、善于思考的习惯

学习，最忌讳一知半解。要想学习好，必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯。首先，应该学会站在系统的高度把握知识。在学习中习惯于一节一节的走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。其次，应该学会追根溯源，寻求事物之间的内在联系,不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有本之木。要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往

往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成了这种思考习惯，有利于思维品质的训练。再次，应该学会发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。

自学的习惯

自学是获取知识的主要途径。教师只是引路人，你才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，主动查阅工具书和资料，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要

各学科全面发展，不偏科的习惯

要求对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。

合理把握学习过程的习惯

学习过程包括听课，预习，复习，作业等多个环节，只有合理把握，才能收到良好的效果。要养成专心听课的习惯.每节课都能自觉要求自己“力求当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。听课时如果不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是学习负担重的重要原因。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。集中注意力听课是非常重要的，上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。上课时如果心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

要养成认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到课前预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。

要养成及时复习的习惯

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

要养成独立完成作业的习惯

作业是为了及时检查学习的效果，真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。作业可以加深对知识的理解和记忆，实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。作业可以使思维能力在解答过程中，迅速得到提高。就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

阶段复习的习惯

经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。 自觉培养创造性思维能力的习惯

创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键.应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。（3）打破原有模式，从多个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。（4）调动所有感觉器官参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法.

粗略地浏览要读的文章

在你仔细读某篇文章之前，应该粗略地先看一遍，对文章有一个大致的了解。这样，我们在细读时，可以越过一些不太重要的内容。浏览还可以加快阅读的速度，增强理解的能力。

正视对考试的认识

考试目的是让你了解对某学科知识的掌握程度。考试不仅仅是为了分数，而且是为了让你知道还有哪些地方需要努力，更好地掌握知识。

温故而知新

要时常翻看课堂笔记，反复研读课堂上老师提及的要点。

学习中应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积极探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。希望你能够认真地作一次反思，看看自己的学习习惯究竟如何。

4 关于学习时间

一定要严格掌控时间,绝不得过且过，合理的安排时间，一定会大幅提高自己的学习效率 周六、日7:00前早起: 1.15分钟解决杂事2.早饭前读英语或语文；3、中午：9:00-11:00集中写作业；4、下午：2：00-4:00集中写作业；5、晚上:18:30左右吃饭,19:00~19:00读背英语 19:20~20:30回忆当天所学21:00前准备睡觉 5关于学习计划 一句话,就是制定周计划.日计划,坚决执行 6关于学习态度

学会懂得控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败,态度是你自己去控制的,不是说端正就能端正的,好好的练练你对诱惑的忍耐力吧,练好了,你就是强者,你控制好了就可以事半功倍了,学习一点时间抵人家好多时间. 重要的还是要说点,我要读书和要我读书,就是态度的决定性问题了,你现在学习的目标和目的是为什么,很关键,你应该常常问问自己，为什么要读书,为了自己的美好前途,现在强者生存,反之淘汰,很正常的规律,想通了就行,懂得学习的目的性和方法性,你将不会感觉学习是那么累的事了

学习兴趣：A、有学习的好奇心与求知欲。B、能够独立完成学习任务。C、努力克学习方法：A、有良好的学习习惯。B、掌握有效的学习策略。 服学习中遇到的困难

计划与反思：A、能够制定有效的学习计划。B、善于在学习中总结与反思。C、能够听取他人建议不断改进。

学习品质 严谨认真持之以恒

8 关于做题 先易后难,果断放弃 题读三遍 读题要慢,做题要快

9 关于学习目标：慢慢总结反思,最终形成自己的学习方法.习惯和技巧!! 10 一些学习名言（好好领悟）

好好学习，天天向上。 作者:毛泽东

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子

学而时习之，温故而知新。 作者:《论语》

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若

业精于勤，荒于嬉。 作者:韩愈

旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。 作者:（清）彭瑞淑

少年好学，将成大器。 作者:书摘

玉不啄，不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》

聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。 作者:华罗庚 读万卷书，行万里路。 作者:（宋）刘彝

旧书不厌百回读，熟读精思子自知 作者:苏轼