椒江区奕村教育幼儿园美术课程学习反馈表

幼儿姓名：              执教老师：                   电话：                 

美术教育的重要意义：

孩子健全人格的培养不仅仅是个人的需要，更是时代发展的需要！然而，优秀的人格品质并不是天生拥有的，是通过后天环境影响和教育逐渐形成的。 而美术教育在素质教育中起着重要的作用，它为儿童提供丰富多样的教学活动，从而使他们的人格得以成长。因此，通过教学活动，增进其人格健全及和谐发展，使孩子的潜能和思绪得以表现，是儿童美术教育的最终目的。

德国著名的心理学家赫伯特·里特曾说：“艺术教育不是为了训练儿童的服从性，而是为了儿童生长的自然秩序的陶冶。” 而美术教育正是通过丰富多样的教学活动及活泼、轻松的课堂氛围，令孩子乐学爱学。并在创作的过程中令孩子进行自我完善，变得更有智慧，更有爱心，最后既能成就自己也能帮助他人。

绘画教学在美术教育活动中的作用：

绘画教学是教育活动的重要组成部分，教育活动又始终贯穿于幼儿园一日活动之中。绘画是美术的一部分，而幼儿绘画是幼儿美术活动的主要形式。它的特点是让幼儿用笔在纸上，通过造型、设色、构图等手段，表现一定的可视的形象，这种绘画具有幼儿独特的表现特征，一是发展的阶段性，二是与智力发展的相应性。

幼儿绘画是在观察发展的基础上形成的。孩子问世后，就走向观察之路，启蒙在于父母和幼儿园的教师，观察是了解事物性质的重要途径，观察是认识的萌芽，它影响着一个人对事物的感知能力，培养幼儿养成善于思考、想象，并联系绘画接受知识的能力。

通过多种观察培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿愉悦的情绪对孩子在绘画活动中发挥想象力、动手能力有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是一件快乐和有趣的事，让他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好未来和五彩奇妙的的世界。

本学期幼儿学习反馈表

学期课时：  15节            实际上课时：     15 节       缺课：      节 

教师评语：  本学期即将结束，感谢您能坚持送孩子来坚持学习绘画课程，本学期幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人建筑、动物、植物。您的孩子在绘画形体轮廓方面有了一定的进步，注意根据不同的绘画内容构图再合理一些就更好了；在涂色方面，你的孩子已经学会努力的将颜色涂的均匀，但要注意的是不要将颜色涂于线外，这和孩子的手部控制力有关，平时可以做一些与手指相关的活动，加强手指的力度。                                                                      

 20##年1月4日

 

第二篇：幼儿园美术区技能技法

幼儿园美术区技能技法

绘画

1、色彩：认识红黄蓝三原色，认识每种颜色加白或加黑的是色彩变化，（白提亮，黑变暗） 调色儿歌：颜色颜色真爱变，黄色跑到 红色家，左转转右转转，变成橙红真好看，黄色跑到蓝色家，上跳跳下看看，一下变成绿颜色，颜色颜色真爱变，小朋友们试试看 白色能把..变亮，黑色能把它变深，小朋友试一试，颜色 变化真神奇

红、桔黄是暖色，看到他们暖洋洋，绿、蓝、紫就像夏天凉爽天，黄颜色朋友多，冷色暖色都欢迎，黄色白色是亮色，哪幅画中都需要，加黄加白更精神，颜色喜欢画漂亮

2、线条：握笔技能儿歌：大拇指食指碰碰头，中指挡一挡，画笔放在三指间，画出画来真美丽

画直线儿歌：画笔是辆小汽车，从这头跑进来，一直跑到纸外去，小汽车不压线，一辆一辆排队走，横线画出真整齐，画竖线变直升机，从上往下慢慢落，竖线你在这里我在那，一直落到纸外去，要不你就试一试， 直线游戏真有趣

画螺旋线儿歌：线条转圈玩游戏，小胳膊画圈圈，小手腕转一转，画出线条密又多，方向跟着你手转

画线描儿歌：小朋友画线描，黑白灰别忘掉，先画黑色轮廓线，分隔每块花纹间，先平涂是黑色，换块地方点上点，这样画成灰色画，剩下一块布图画，那是空白更好看，线描就是黑白灰，细心研究才好看

涂颜色儿歌：涂颜色不着急，先沿轮廓画一遍，横线一段一段又一段，画完一片再一片，竖线一段又一段，画完一片再一片，颜色不能涂出线，衣服不破才好看

3、撕贴：按线条撕贴儿歌：食指中指碰碰头，捏着纸儿扭一扭，撕开一个小口口，往下换个地方 来，食指中指碰碰头，捏着纸儿扭一扭，撕开一个小口口，沿着纸条撕一撕，变成什么你来看

撕长条儿歌：食指中指碰碰头，使劲一撕到纸边，一下一根小纸条，粗细不同选着贴

撕小纸片儿歌：食指中指碰碰头，使劲一撕到纸边，长条横着撕一撕，变成一个小纸片，小纸片变魔术，我们拼贴 成花园

4、泥工：团：橡皮泥放手心，两只手儿轻轻盖，朝着一个方向搓，变成小球给你看

压：橡皮泥放手心，两只手儿轻轻盖，朝着一个方向搓，变成小球给你看小球小球你别跑，我要把你变饼干，双手按住小球球，使劲一按变小饼，我的饼干做完了，你来看呀你来看 搓：橡皮泥放手心，两只手儿轻轻盖，朝着一个方向搓，变成小球给你看，小球小球你别跑，前后来团搓长条，一二三三二一，变成长条你来看，轻轻搓变粗条，使劲搓，变细线，想要什么你说了算

5、剪纸：拿剪刀儿歌：小剪刀手中拿，手拿剪刀离朋友远，安全第一不忘记

剪线头儿歌：小剪刀手中拿，拇指食指钻进洞，打开剪刀放上纸，捏紧剪刀剪开纸，继续打开小剪刀，剪纸不能东西看，看准剪刀和纸片，一次一次纸剪完

6、技能：构图儿歌：

小朋友画画了，画出..比手大，画在画纸的中间，小朋友们都喜欢

泥工材料 的基本制作技法

泥工材料的基本制作技法包括团圆，搓长，压扁，捏，挖，嵌接。分泥和伸拉

团圆------将泥放在手心中，两手配合着来回转动团成 球状物，可制成苹果，小球、珠子等

泥工制品

搓长-----将泥放在手心中，两手合拢，前后搓成圆柱形，可搓成面条、麻花、胡萝卜等泥工制品

压扁-----将搓成的长条或团成的球状物，放在手心中，用两手掌拍压，可做成饼干、花卷、车轮等泥工制品

捏----用拇指和食指，互相配合进行捏泥的方法，它能捏出物体的西部，如捏动物的耳朵、嘴巴、器物的边缘等

挖----将初步制成的物体用手指按压成小坑，或是用工具将中间泥挖去，可制成 水果、碗，盆等泥工制品

嵌接----将团、搓、捏、；拉出的物体细部用连接物（牙签、火柴梗等）组成一体的方法，有粘结（橡皮泥直接粘结）和棒接（（牙签、火柴梗等）两种，凡嵌接的物体上半部分量较重时，必须用棒接

分泥--------用目测方法将大块的泥，按住塑造物不同比例的需要，分出大小不同的泥块，进行塑造

伸拉----从整块泥中，按照物体的结构伸拉出各部分

纸工材料的基本制作技法

纸工材料的基本制作技法有折、剪、撕、粘贴、盘绕、编制等，下面根据折纸、剪纸、撕纸、粘贴等基本活动结束纸工的基本技法

1、折纸的基本技法：对边折----将纸两边对称折叠

对角折----将纸相对的两角对齐折叠

集中一角折-----先将纸对角折出对角线，再依据对角线将相邻两边向中心折叠

四角向中心折------找出中心点，再将四个角分别向中心点折

双正方形----将纸先对边折，再根据中线，一角向前，一角向后 折成三角形，双三角形-----将纸先对角折，再根据中线，一角向前，一角向后折成正方形，再从中间捋开，压平

菱形折-----先将纸折成双正方形，再依据中线，将开口端的四个边向内折叠，然后向下拉成菱形

组合折-----

有数张纸经过相同或不相同的折叠后，形成几部分物体形象，再把它们衔接起来，构成更复杂的造型，宝塔的做法就是组合折的具体运作

2、剪的基本技法

目测剪------是儿童用目测在没有任何痕迹的面状材料商剪成或撕成形象的方法，学前儿童用目测的方法剪出的形象大多是一些具有简洁轮廓线的物体

沿轮廓线剪----是儿童根据已有的轮廓线来剪，撕出所需形象的方法，轮廓线可以是纸上现成的，也可以是教师或儿童事先在纸上画好的

折叠剪-----是将纸经折叠后剪出所需形象的方法

3、撕的基本技法

撕也有目测撕，沿轮廓线撕和折叠撕三种，方法同剪

4、粘贴的基本技法

粘贴----是把现成的纸形成几何图形或自然粘贴在纸上的适当位置上，表现物体形象的造型活动

图形粘贴---把从 图书。杂志等上面剪下的实物图形，经过重新组织，拼贴成画，一般由教师提供给小班儿童实物图形

几何图形粘贴----用色纸剪成大小形状不同的几何图形，拼贴出新的图像

自然物粘贴----把各种植物的叶子或其他废弃物，如蛋壳、瓜子壳等，粘贴在纸上，形成新的图像，或拼贴成画