一、积累与运用：（共25分）

1、诗文默写（6分）

（1） ，坐断东南战未休。

（2）此生谁料， ， 。

（3）今我来思， 。

（4）关河梦断何处， 。

（5） ，又弗如远甚。

2、下列选项中字音字形完全正确的一项是（ ）（3分）

A、讪笑 shàn 狼籍jí 呆若木鸡 寄人篱下

B、轻蔑 miè 颓唐 túi 不能自己 文质彬彬

C、骚乱sāo 奔丧sāng 喋喋不休 变卖典质

D、陨落shǔn 琐屑 suǒ 顽固不化 触目伤怀

3、下列加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）

A、完成老师布置的作业，对他来说是唾手可得。 ．．．．B、在单位不能够敬业爱岗，就很难有自己的立锥之地。 ．．．．C、在灾荒的年岁，祖父曾经背井离乡，流落街头，靠打短工糊口。 ．．．．D、他经常犯错误，在老师眼里，他的错误可以说是俯拾皆是。 ．．．．4、下列各项表述有误的一项是（ ）（3分）

A、《永久的悔》是季羡林在八十多岁是写的一篇回忆母亲的文章。

B、《战国策》由东汉末刘向编订为三十三篇，属国别体。

C、《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”

D、《诗经》是我国第一部诗歌总集，三百零五篇，也被称作《诗三百》。

5、修改病句（2分）

人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。

6、请续写一个句子，与前两句构成语义连贯的排比句。（2分）

人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。

7、名著（3分）

《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇的主要内容 ： 。

8、赏析《十五从军征》，下列说法有误的一项是（ ）（3分）

十五从军征

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”

“遥看是君家，松柏冢累累”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

1

A． 诗中“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，目的是表现从军时间之久。

B．作品表达了人们讨厌战争、渴望和平的意愿。

C．作品省略了主人公从军的过程，集中叙述了他归乡后家中的荒凉景象，这样写给读者留下了广阔的想象空间，更能突出悲愤之情。

D．本诗与《采薇》同是写从军征战的士兵还乡的感受，两诗都运用了借景抒情的写法，《采薇》写出了归乡士卒愉悦欢畅的感情，而本诗则抒写了士卒的悲凉凄楚之情。

二、阅读：（35分）

（一）文言文阅读（9分）

甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之．客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之．臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，．．受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

乙：宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：?吾君圣者!?侍御③数百人，被服以立，无不曰：?吾君丽者!? ，内外不闻．吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 (选自《新序》) 注：①出亡：失国后逃亡。

②发政举事：施政办事。 ③侍御：侍从妃子。 ④谄谀：奉承拍马。

9、解释文中加点的词汇（4分）

私： 美： 面刺 ： 被：

10、翻译句子（3分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者：。 内外不闻吾过：。

11、在宋昭公自己看来，他亡国的原因是“ ”，如果用【甲】文中邹忌的话来概括其亡国的原因，你会选择“ ”一句。（2分）

（二）阅读下面文章，然后完成12～17题。（15分）

①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。

④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”

⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。 2

又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能于他相见！

12、选文的叙事线索是什么？（2分）

13、选文第①段的有什么作用？（2分）

14、比较下列两个句子，哪一句表达效果更好？为什么？（3分）

A．他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

B．他嘱咐茶房，甚是仔细。

15、文中划浪线的句子在文中采用了哪种记叙顺序？有何作用？（3分）

16、文段中对父亲形象的刻画采用了哪些描写方法?(2分)

17、文中作者流了几次泪？说说最后一次流泪的含义？（3分）

（三）阅读下面文章，然后完成18～12题。（11分）

冬虫夏草

①不是什么幼虫都能成为冬虫夏草菌的寄生体。

②小虫活动的天空是如此高阔，土地是如此辽远，小虫更是如此之多，何以冬虫夏草菌偏要选择蝙蝠蛾幼虫作为寄生体呢?选菜青虫就不行吗?——其形象并不怎么高雅，但毕竟还是虫，还能够化蝶，翩翩然上下，亦虚亦实，恍兮惚兮，饶有诗意的。蝙蝠蛾幼虫作为冬虫夏草茵的“培养体”，是被宠幸还是命运的安排?

③也不是任何真菌都能生长在蝙蝠蛾幼虫的身体里。

④我们比较熟悉的真菌如蘑菇、霉菌，还有酵母菌等，谁也不会想到要深入如此逼仄、窄小的“虫体环境”。冬虫夏草菌寄生于蝙蝠蛾幼虫体内，也不一定是出于什么冤 3

家路窄。我想，一开始也可能只是一种偶然事件，只是这种偶然多了，才逐渐养成一种习惯，最后形成如此特定的自然选择。

⑤寒冬是萌生冬虫夏草的季节。雪野洁白，四野寂静，千山鸟飞绝，野渡雪自白。这样的日子，蝙蝠蛾幼虫只能躲藏在寒冷的泥土里，随着体质的下降，冬虫夏草菌终于强行钻入它的身体，吸取体内的营养，在体内萌发菌丝体。经过隆冬到初夏漫长的日子，可怜的幼虫终于被“吃”得只剩下一袭皮，皮中全是密密实实的菌丝体（菌核）。入盛夏，菌核茁壮成长，不久，便从“虫”嘴巴那头伸出一根中间肥两头略尖、表面上生着一些小球体、里面隐藏着不少冬虫夏草后代（子囊孢子）的棒子。这棒子窜出泥土以后，怎么看都像夏天的草叶。

⑥也不是任何地方都能生长冬虫夏草。

⑦江南烟雨，天潮潮地湿湿，不适合冬虫夏草的生长。岭南天气，风热温湿，也不适合冬虫夏草的生长。根据科学考察，冬虫夏草只适合生长在我国四川、西藏、云南、贵州、青海、甘肃一带森林草甸或草坪上。想来，这真使经济至上的尘世短了不少冬虫夏草的产量。

⑧成为冬虫夏草绝不是菌的美德，而是菌的鸠占鹊巢，菌的侵略行径，菌的霸权主义；是冬天开始的弱肉强食，冬天里的强盗作为，生物界的罪恶逻辑。菌将自己的幸福生活乃至未来建筑在其他生物的死亡之上，谁能想像得出虫的死亡过程有多痛苦?

⑨世上不是有“披着羊皮的狼”吗?我以为冬虫夏草不折不扣就是“披着虫皮的狼”。友人从西藏归来，带给我一小包冬虫夏草，说是世界上最好的冬虫夏草，因为是从生态环境最好的西藏出产的。我想，迄今为止人类的所谓生态学观念，本质上仍然是人类中心主义的。对于蝙蝠蛾幼虫来说，即便生活在西藏那样的土地上，生态环境也未必能说是好。

⑩冬虫夏草使菌的身价得了道升了天。冬虫夏草入药，性温味甘，极具补肺益肾功能。优质的冬虫夏草，药店已售数万余元一斤。

⑾在地球村，新的冬虫夏草依然在产生??

18、根据文章内容，概括冬虫夏草形成的必要条件。（3分）

19、文中第⑨段加点的“迄今为止”能否删掉?为什么?（3分）

20、第⑨段中作者为什么说“冬虫夏草不折不扣就是‘披着虫皮的狼”’?（2分）

21、、清代药物学著作《本草从新》中说：冬虫夏草若夏天不摘取，到冬天又会变成虫。读完本文后，你觉得这种说法科学吗?为什么?（3分）

三、20、阅读下面的材料，按要求作文（40分）

海伦 凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写到：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊！黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将真正教会他们领略喧哗的快乐。”生活中，人们往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人们一旦失去这些看似平凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。

请以“珍惜”为话题写一篇文章。

要求：1、题目自拟；2、除诗歌外，文体不限；3、有真情实感；4、字数600字以上 4

参考答案：

1、略

2、C

3、C

4、B

5、删去“作者之手”

6、句式1分内容1分

7、《旧事重提》；篇名1分，内容1分。

8、D

9、偏爱；认为美；当面指责；穿。

10、能够在公共场合指责讽刺我让我听到的；

朝内朝外都听不到我的过错。

11、谄谀者众也；王之蔽甚矣。

12、背影

13、开篇点题，引起下文回忆。

14、A句的表达效果好。它表达了父亲对儿子无微不至的关爱之情。B句语气平淡，没有感染力。

15、插叙。补充说明，更能体现父亲对“我”的爱。

16、语言描写；动作描写；外貌描写，两种即可。

17、四次流泪；伤心思念之泪。

18、有蝙蝠蛾幼虫做寄生体；冬虫夏草菌；适宜的环境。 意思对即可。

19、不能。“迄今为止”限定时间，表示到目前为止。如果删掉会使人认为“人类中心主义的生态学观念”将来也不会改变，表达不准确。仅答“不能”不得分。意思对即可。

20、冬虫夏草菌钻入蝙蝠蛾幼虫的身体，吸取其体内的营养，在其体内萌发菌丝体，经过隆冬到初夏漫长的日子，蝙蝠蛾幼虫被“吃”得只剩下一袭皮，皮中全是密密实实的菌丝体。意思对即可。

21、不科学。冬虫夏草属菌类，不可能变为虫；冬虫夏草菌所寄生的蝙蝠蛾幼虫已经死亡，不可能复活。

5

 

第二篇：七年级下学期语文第一次月考试题(人教版)

七年级下学期第一次月考语文题

（时间：100分钟 满分：100分）

座号 姓名 成绩

一、积累与运用（20分）

1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在下行，注意字的间距和结构。（2分） 坚难的国运需要雄建的国民，伟大的民族需要真正的英雄。

2．根据语境，给下面句子中加点的字注音。（2分）

登上这气势恢弘的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫的大地，有哪一条江河积淀（ ）了如此深厚的文化？有哪一条大坝能凝 （ ） 聚如此众多的智慧？有哪一座建筑能见证如此壮美的崇高？有哪一项工程能写满如此伟大的传奇？

3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A．黄河一泻万丈的气势，给了我们很大的启示：不畏困难，勇往直前。

B．走在崎岖险阻的道路上，才会看到奇绝壮绝的美景，才会体会到创造的乐趣。

C．九一八事变，日本占领了我国东北三省，我不禁叹为观止。

D．中华文化博大精深，源远流长，炎黄之孙应当发扬光大。

4．请给下面一则新闻拟一个标题。（2分，限12字以内）

20xx年4月25日下午，丹麦国宝“小美人鱼”雕像在上海世博会丹麦馆与观众见面。“小美人鱼”在丹麦被视为丹麦的象征，是丹麦雕塑家艾里克森根据童话大师安徒生的作品《海的女儿》中的形象于19xx年用青铜浇铸而成。这是“小美人鱼”百年来首次离开家乡，今后半年它将以世博园为“家”。

5．根据语境仿写句子。（2分）

爱国就是热爱孕育我们民族文明的黄河；爱国就是保护我们赖以生存的土地和海洋， ，热爱国家，不能停留在口头上，而应该爱这些与我们息息相关的事物。

6．名著导读。（2分）

《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，其他两部作品是_《_______》、《________》 。

7．古诗文默写。（每空1分，共8分）

（1） ，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）

（2）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）

（3）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》李白 ）

（4）《春夜洛城闻笛》中描写思念家乡故园的诗句是：“ ， 。”

（5）岑参是唐代的边塞诗人，《逢入京使》中体现他思乡怀亲的诗句是首两句是 ， 。

（6）从“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”句中，产生了一个成语是2分）

二、口语交际与综合性学习（8分）

8．根据所给情境按要求表达。

（ 1） 《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网

吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。（2分） 9.七（五）开展“黄河，母亲河”的综合性学习，如果你是这次活动的策划人，请完成下列活动设置：

（1）环节设置 （2分）

第一环节：黄河历史我来述 第二环节：

第四环节：黄河污染大家治。

（2）主题语编制 （2分）

上联： 孕育五千年文化 下联：

（3）拟定标语 （2分）

治理黄河，保护母亲河是每一位炎黄子孙的职责。请你一条标语，号召大家保护黄河、治理黄河。

三、阅读与欣赏（32分）

（一）阅读《木兰诗》完成10-14题。（10分）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雌雄。

10．解释句中加点词语的意思。（2分）

著我旧时裳 对镜帖花黄

11．下列加点字用法和意思相同的一项是（ ）（2分）

A．愿为市鞍马 西市买鞍鞯 B．不知木兰是女郎 安能辨我是雌雄

C．将军百战死 出郭相扶将 D．阿爷无大儿 送儿还故乡

12. 将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

双免傍地走，安能辨我是雌雄。

13．文中划线句子表现木兰的心情；在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转，赏赐百千强。”旨在表现她 的高尚品格（2分）

14.本文主要叙述了木兰替父从军、女扮男装、征战十二年、立功还朝、辞官还乡的故事，千百年来为人传唱。请你结合自己的实际，谈谈木兰的什么品质给你的影响最深。（2分）

（二）阅读《最后一课》选段，完成15--18题。（12分）

（一）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这 你对正贪恋上网的王亮说：

教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

15．第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情？（2分）

答：

16．第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？（2分）

答：

17．为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的？（2分）

答：

18．为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？（2分）

答：

19．文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质？（2分）

答：

20．破折号的作用有：A、补充说明； B、表示转折； C、表示语音的中断；D、表示语音的延长； E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。（只写序号）（2分）

（1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。（ ）

（2）窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。（ ）

（3）他说，“我——我——”（ ）

（4）“放学了，——你们走吧。”（ ）

（三）阅读《你的眼泪，我的成人礼》，完成21-22题。（10分）

你的眼泪，我的成人礼

①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”

③“什么是飞信啊？”前排一个短头发的女生问。

④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务??通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”

⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我??”

⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”

⑦“当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。” ⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。

⑨“我是从农村来的，家里穷。家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。

⑩我愣住了，而此刻，全班同学也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙??而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。

⑾许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失败。

（12）第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。

（13）教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。

（14）我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。

（15）这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。 （作者：宁子 有删改）

1.通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。（2分）

（ ）→（ ）→自责、失败→真诚、成熟

2.第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？（2分）

3.第13段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？（2分）

4. 请你品析下面句中加点部分的表达效果。（2分）

“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。

5.你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话？（2分）

四、写作与表达（40分）

24．我们总会被周围的一切所感动：为亲情的无私而感动；为友情的理解而感动；为对祖国的赤诚而感动；为对事业的忠贞而感动；为对真理的执着而感动；为对人生的追求而感动??请你以“那一次，我被感动了”为话题，写一篇作文。

要求：

1．除诗歌外，文体不限。2．不少于600字。

3.中心明确，要有真情实感，条理清楚。

七下第一次月考参考答案

一、 积累与运用（20分）

1、坚——艰 建——健 书写规范，注意字的间架结构与在格中的占位。不合要求者，适当扣分。

2、diàn níng 3、C

4、示例：丹麦国宝亮相上海世博会。

5、爱国就是热爱和使用我们独特汉语汉字。

6、我的大学 在人间

7、（1）山际见来烟 （2） 弹琴复长啸 （3） 思君不见下渝州

（4）此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情 (5)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（6）扑朔迷离

二、口语交际与综合性学习（8分）

8、王亮同学，我知道网络对我们每一个中学生都有不小的诱惑力，但是，它的危害很大，违反规定上网，既会影响自己的学习，又会对其他同学造成不好影响，请遵守校纪校规，好吗？

9、（1）示例：黄河人物我来讲 黄河诗句我来颂 黄河图形我来画

（2）示例：传承数千载文明 养育一代代儿女 培养多少位英雄

（3）示例：保护母亲河，振兴大中华。保护黄河，你我有责。

三、阅读理解（32分）

（一）《木兰诗》（10分）

10、穿 通“贴” 11、B

12、雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

13、思家，思念父母的心情。突出木兰不贪图功名富贵（不慕名利）的高尚品质

14、木兰的主要性格特点：勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实有机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不幕高官厚禄而热爱和平生活。 示例：坚毅勇敢的性格我最行赏。木兰是一名普通的女子，竟然女扮男装，上前线勇敢作战。我作为一名学生，有时起来回答问题，都有些害怕。学习了本文，我要变得勇敢起来。

（二）阅读《最后一课》选段，完成15--20题。（12分）

15．就要被迫离开学校，离开这间教室，十分难舍之情；离开他的学生的十分难过的感情。（一点一分）

16．来自于韩麦尔先生对祖国的深深的爱。（2分）

17．他年纪大，发音不准；上最后一节法语课，心情激动，声音发抖。（一点一分）

18．因为“我”被韩麦尔先生的爱国精神深深打动了。（2分）

19．对祖国的无比热爱。

20．（1）A； （2）A； （3）C； （4）C。 （每个0.5分）

（三）阅读《你的眼泪，我的成人礼》，完成21-22题。（10分）

21、自信 优越感（或骄傲）此题属于整体把握类试题，要求考生对主要人物的心理变化过程做一个整体的把握。答题时需要我们先通读全文，找出描写人物心理变化的文字，然后用简洁准确的词语概括人物在不同时间段内的心理变化过程。

22、主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）此题是对考生写作手法和人物分析能力的考查。答题时，我们可以先认真阅读该段文字，然后根据平时对各种描写方法的掌握，正确判断该段文字采用了何种描写方法，再通过描写出的人物外貌、动作、神态特点等，来进一步分析人物的性格特征。

23、描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）此题是对描写作用的考查，事实上仍然是考查写作手法的。描写包括正面描写和侧面描写两种，正面描写是直接来表现人物性格特点，而侧面描写则是侧面烘托。此处是对侧面描写的考查。在答题时，我们可以先认真阅读该段文字，然后根据平时对侧面描写各种作用的掌握，结合具体描写的内容，来

分析侧面描写起到了什么作用。

24、这两个词语写出了“我”说话太轻率的特点，问题没有考虑全面，这是“我”不够成熟的表现。此题考查了考生对重点词句的品析能力。赏析加点词语要分析这些语言在写什么，分析其写的怎么样，有什么表达效果。如果是赏析句子则要看其修辞，再分析其表达效果。这里要求分析的两个词语，都在修饰“我”说话的方式，“我”为什么会这样说呢？这样说有什么影响呢？分析出这两个问题就可获得答案了。

25、点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）此题是对理解句子含义进行的考查。由于重点句子一般是全文中心思想的体现，因此，在答题时要在全面理解文章主旨的基础上答题。这句话出现的背景是这样的：“我”被一男生顶撞，然后“我”理解了该男生的窘境并尊重他，改变了工作方式，该男生被“我”的这种尊重感动落泪。经过这样分析，就不难理解这句话其实点明了文章主旨，也是在暗示“我”长大了，懂得了尊重别人就会获得别人尊重的道理，所以说，“这眼泪”是在“我”十八岁生日那天“生活送给我的真正的成人礼”。

四、写作与表达（40分）

一、 内容（中心）（15分）

中心明确 思想感情真实、健康 内容充实

中心明确 思想感情真实、健康内容具体

中心基本明确 思想感情 、较真实健康 内容比较具体

中心不明确 思想感情、不够真实 健康

内容空泛 文不对题 内容失真

二、语言语言流畅表达 方式恰当（15分）

语言通顺表达方式较恰当

语言基本通顺

有少量语病 表达方式尚可

语言不够通顺

语病较多

表达方式不够恰当

文理不通

表达方式不当

三、 结构（7分）

结构完整条理清楚

结构完整层次清楚

结构尚完整层次较清楚

结构不完整层次不清楚

层次混乱

四、书写（3分）

写字工整、规范 3分

写字清楚、规范 2分

写字较清楚、规范 1分

写字潦草、尚可辨认 、写字难以辨认0分

五、评分注意事项：

1．内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷的一项条件，另两项属于下限者，可得该类卷的下限分。

2．关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。

3．不足600字者，每少50字扣1分；缺题目，扣2分。

4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校，试卷一律交阅卷领导小组处理。

范文赏析

那一次，我真的被感动了

犹记那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。寒风凛冽，积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎”声，是那么清脆，让人久久回想。

我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很便宜，冬日里吃感觉格外温暖。那日放学晚了，天早已阴沉下来了，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望，这时，却听见了破推车的“吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆。

她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步缕蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。她头戴一顶紫红色的棉帽，一条粗毛大围巾，显得更加臃肿，笨拙。

我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车，不好意思地说：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而后又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。”我急忙招手说：“不用了，太麻烦你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。

我站在雪地中，身旁是这辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱，天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。 这时，远处一个身影渐进，是一个跑动的身影，很滑稽，下身跑动，而上身却僵直着，步履很是笨拙，渐渐近了，的确是老阿婆，我仔细瞧着，不由惊讶，她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背，没有积雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬头见我，还用她嘹亮的嗓音喊了句：“来了。”我不由得感到喉颈有些堵塞，一时间说不出话来，眼睛有些酸涩。

她跑到车前，手脚利索的加佐料，红肿的手明明已经裂缝了。她一边做一边说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿张口，只怕一不小心，便涌出泪来。

那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热澄澄的，同样也是明净净的。