朱湖中心幼儿园教学活动方案

活动名称 语言：水果屋

执教人 许红红

主 备 人 建 议

1、欣赏故事，理解故事的主要内容，学习词

活

语“丰收”。

动

2、能尝试用水果盖屋子，并用较连贯的语言

目

进行描述。

标

3、感知用水果盖屋子的乐趣。

活

动

准

备 1、挂图：《水果屋》。 2、每人一份材料：房子的框架，事先绘制的各种水果图。 3、水果屋示范图1张。

1、教师出示水果屋示范图，激发幼儿听故事的欲望。

教师；老师今天带来了一间小房子，你们看，这间房子是用什么做出来的？引导幼儿用较好听的形容词进行描述，如红红的苹果，绿绿的西瓜等。 活

2、集体欣赏故事的前半段，感受熊妈妈果园

动

水果的丰收景象。

流

教师：你们知道这件奇特，美丽的房子是谁造

程

的吗？

教师从开头讲到“妈妈??可是没地方睡觉怎么办？”并提问。

教师：熊妈妈的果园里有什么？怎么知道水果丰收？从哪里听出来？ 执教时间 班级 侧 记

理解词语“丰收”：引导幼儿从“到处都是水果”、“摘了一个有一个”、“水果太多了，把屋子塞得满满的”等感知水果丰收了。

教师：水果分手了，熊妈妈和小熊的心情怎样？从那里听出来的？他们遇到困难了吗？该怎么办呐？

3、集体看挂图，完整欣赏故事，感知用水果盖屋子的乐趣。

教师出示挂图，完整的讲述故事。

教师：熊宝宝和熊妈妈用什么办法解决了困难？

教师；他们是怎么盖水果屋的？熊妈妈和熊宝宝住进水果屋里，心情怎么样？

4、引导幼儿想象尝试用不同的水果盖屋子，用语言描述。

教师出示材料：老师这里也有许多水果和小屋子，我们也来自己该一间水果屋吧。

幼儿尝试各种方法摆放“水果”。

在集体面前展示部分幼儿的作品，并引导幼儿用较连贯的语言描述“水果屋”。

教

后

反

思

 

第二篇：新建 略简教案中班水果列车

活动过程

一、开始部分

听音乐《火车开了》进教室坐好。你们喜欢坐火车吗？火车什么样子？出示托马斯小火车，引起幼儿的兴趣。

二、基本部分

1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

3.变火车为水果列车。教师给幼儿出示水果图片。发给小朋友们每人一张。请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如：请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。

4.水果列车大变身。小朋友，我会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。先变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说；再变换车头位置，让幼儿再说一说。评选智慧小勇士，颁发奖章佩戴在小朋友身上。

5.帮助小动物找回楼层号码。

听说有几只小动物们搬上新楼了，可是弄丢了楼层号码，你们愿意帮助他们吗？

（1）引导幼儿说出一共有几层楼？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数。以此确定小动物们都住在第几层。 （2）小动物们下楼排成一排，重新排列它们的顺序。三、

三、结束部分 开火车的游戏，六人一组，一人当火车头戴火车头饰，五人当水果车厢戴水果。开始教师问谁是第一节，请举举手；谁是第二节，跳一跳；谁是第三节，请……音乐开始火车开动；音乐中火车到站后，车头改变方向，车厢原地转身，音乐响起火车继续开动。音乐停下请小朋友说一说方向改变了车厢也改变了。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。