《美丽的水果屋》 简案

一、 观察画面，引出主题

1. 封面上有谁，它们怎么了？——关注幼儿对画面的解读和想象

2. ——根据水果特征猜水果名称（颜色、外形、花纹）

3. 果园里种着各种颜色和形状的水果。

一、 讲述故事，说说理解

——鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法

二、 想象创意，体验互助

1. 你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙？

2. 谁还有不同方法？

3. 尝试4人圆围墙

4. 美丽的水果屋你喜欢吗？

5. 想不想住进水果屋？——幼儿体验探索，感受空间大小与人数关系。

三、 故事结尾，情感体验

说说故事名字

 

第二篇：水果屋2

小班语言教案：水果屋

活动目标：

1. 喜欢听故事，感受故事中想象的奇特和有趣，体会共同分享的快乐。

2.理解动词：摘、拉、推、塞

活动准备：

挂图 各种水果图片 水果

活动过程：

1. 调动幼儿原有经验，激发幼儿听故事的兴趣。

教师：“今天张老师带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听，会常的小朋友跟着音乐一起唱”（放音乐《APPLE TREE》）

教师：“歌曲的名字叫什么？你们喜欢吃苹果吗？”幼儿自由回答

教师“你们都吃过什么水果？今天张老师给小朋友带来一些水果，我们来看一看有哪些水果？他们都长什么样子的？”请幼儿说一说。

教师：“你们听说过用水果盖房子吗？我们来听一听 《水果屋》的故事。”

2.引导幼儿欣赏故事，理解故事的基本情节。

教师结合教具生动、形象地为幼儿讲故事，并通过声调、语气、动作等表现情节的奇特与有趣。

教师：“水果屋是谁盖的？为什么要盖水果屋？”

3.教师边讲述、边提问、边出示教具，引导幼儿学说故事中生动的语言，体会共同分享的快乐。

教师：“水果丰收了，果园里到处都是水果，这些水果是什么样的？”引导幼儿结合背景图用故事中的语句描述水果的颜色。

教师：“熊妈妈和熊宝宝到果园里采摘了这么多的水果，他们是怎样摘水果的？又是怎么运回家的？”引导幼儿运用作品中的“摘了一个又一个、装了一车又一车”、描写运水果时用的动词“推、拉”以及象声词“嘿呦嘿呦”等生动、形象的语言大胆表达。

教师：“熊妈妈和熊宝宝盖的水果屋是什么样子的？”教师结合水果屋图片进行描述。

教师：“小熊他们高兴吗？为什么高兴？”

4.粘贴水果屋。

教师：“你觉得水果屋漂亮吗？想不想和熊妈妈、熊宝宝一样盖一间水果屋？教师为你们画好了小房子，准备很多水果图片，请你们也盖一间自己的水果屋，盖好后说一说你的水果屋什么样的。”

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