家庭教育与职业理想教育结合，变学习为需要

——一次家访后的反思

人与人之间都会有心距，学生与老师的心距可以说最短也最长。一次家访后我发现，你所看到的学生，有时候只是学生想让你看到而展示出的一面，而隐藏在身后的往往是更加需要解决的问题。

李博宇在入学时是男生的第二名，在初一阶段的考试中成绩一直比较稳定，但是在初二时，成绩却一点点走向下滑，我多次找其谈话，并未取得明显的效果，因此，我决定家访。李博宇的家看起来环境很好，家庭的经济情况应该是不错。在经历了一段时间的等待后，她的母亲终于出现了，在与她母亲的交流中我得知，李佳母亲是做生意的，十分忙碌，李博宇从小就是由保姆带大的，李博宇一直叫她肖姨。李博宇的学习也一直是由保姆管的，小时候李博宇对保姆的管教还是比较听从的。但是上了初中后，李博宇开始出现对保姆不尊重的现象，对她的话更是当成耳旁风，有时甚至会出现推搡保姆的现象，这在我看来是不可思议的。

家庭教育中父母教育的缺失是很多学生出现问题的原因，李博宇随着年龄的增长已经明白了母亲与保姆的这层雇佣关系，开始为所欲为，而对儿子深感歉意的母亲更是用大量的金钱来满足孩子的需求，这使我会想起一次与李博宇的谈话中，谈及理想时，李博宇说想做买卖，在与她母亲的沟通中找到了原因。孩子在家长与保姆这种错误的引导中，感觉自己不用好好学习，做买卖就可以赚大钱，就可以对身边的人为所欲为。这使我意识到家庭教育以及理想教育的重要性。我想，学生的理想各式各样，并不一定要通过读书来实现，但是必须要明确学习的意义。比如说对待李博宇这样的学生，要善加引导，即使做买卖人，也要做一个有素质的、令人尊敬的生意人，“腹有诗书气自华”，而不能让人觉得除了有钱什么都没有。因此，我觉得很有必要在班级内开展一次班会，探讨学习的用处与意义，并且从职业角度方面对其善加引导。

家庭教育与职业理想的指导是十分必要的，同时，将学习变成学生的需要才能激励他们更好的完成学习。