《范仲淹的故事》教学反思

《范仲淹的故事》教学反思

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”师生以***的诵读结束了16课《范仲淹的故事》的教学。我走出教室，仰望天空，心中升腾起一股熊熊燃烧的火焰，那是先生“不以物喜，不以己悲。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任的政治抱负和胸怀，点燃了我心中的火炬。我这把火炬又点燃了五十八把小火炬，照亮了我们师生不断超越自我的人生轨迹 课堂上，有学生深情地讲着范仲淹的故事，有学生点评着，有学生提问着。一学生刚讲完“划粥割齑”的故事，有学生就提问：为什么范仲淹对这种清贫的生活毫不介意？众多学生回答：因为他心中有远大的志向，那就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。这么高水平的回答，即出乎我的意料，又在我的意料之中。因为我的学生们课前预习充分，他们早已被先生刻苦学习、以天下为己任的精神感化了，走近先生，近距离和先生对话了。

是啊，自立自强、勤奋好学、奋发向上、胸怀大志??这些人类的美德，像一颗颗钻石，在历史的星空中永远闪亮。作为老师，带领自己的学生仰望星空，撷取那一颗颗闪烁着智慧光芒的星星，点燃起心中的火炬，照亮不断超越自我的人生轨迹，岂不是人生一大快事吗？

做老师真幸福！

 

第二篇：《范仲淹的故事》20xx教学设计

《范仲淹的故事》教学设计

教师：李潭

一、谈话、设疑导入

有言道，不怕做不到，就怕想不到，相信同学们都有自己的理想，那哪位同学来说说自己的理想呢？（生说：我的理想是长大后我想成为一名工程设计师??）听了同学们谈自己的理想，今天老师还特邀一位嘉宾，你们想知道是谁吗？请看大屏幕。（出示课件1）同学们，你知道这画像是谁吗？（范仲淹）你们想知道范仲淹的理想是什么吗？今天我们继续学习16课《范仲淹的故事》师板书题目。

二、复习旧知

在进入课文前，师先检查一下同学们对生字的掌握情况，（出示读一读课件），火车开得既快又稳，恭喜顺利通过生字关，接下来请同学们回忆一下，上节课我们总结了关于范仲淹刻苦学习的几个小故事？（4个）是哪几个呢？（生：只身苦读、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出、）师根据生答进行板书。

三、品读课文

过渡：今天这节课就让我们深入学习这四个故事，请同学们打开课文82页，（出示课件：合作探讨）

1． 对比读，你读懂了什么？

2． 请从课文其他的地方是否还能找到体现范仲淹刻苦学习

的语句？说说理由。

3． 讨论交流，分成四个小组，每组讨论一个小故事，讨论结

束后请代表汇报讨论情况。（生合作探究，师巡视指导）

4． 请各组代表汇报情况。其他小组评评汇报的结果，师再总

结。

5． 指导朗读（读一读找出的语句，并让生说说读时什么语句

应用什么语气。）

6． 小结：这四个小故事都共同反映了范仲淹怎么样的学习精

神？（刻苦学习）师根据生的回答板书。

四、升华主题

过渡：你们知道范仲淹为什么要这么刻苦学习吗？

1．生回答，根据生的回答（出示范仲淹的志向课件）

过渡：学到这，你们知道范仲淹的理想是什么没？（当好大夫或好宰相）他一心都是为谁着想？（一心为民）他的理想实现没呢？（实现）实现理想后他又是怎么做的？（提出并实施兴国利民的措施、施展“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的抱负。

2．那么后人对于范仲淹是如何评价的？（云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长）

3．师生共同理解这句话的意思，并且带着敬仰和赞叹之情读出这句话。

五、拓展延伸

范仲淹有了理想，他的理想为什么会实现？那同学们在上课前也谈过自己的理想，学习完这篇课文，在范仲淹身上我们看到该怎么做才能使理想变成现实呢？请同学们谈谈

六、课后小练笔

学习这篇课文你有什么感想？就你的感受，请动笔写一写。

板书设计：

范仲淹的故事 只身苦读 划粥割齑 谢绝佳肴 闭门不出 16