苏教版七年级语文下册

《我的中国心》教学设计

教材依据

苏教版七年级下册第六单元第四课

设计思想

《语文课程标准》特别强调：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”对于比较容易理解的文章，可以培养学生的自主学习的能力，发现问题的能力。歌词的学习,对于学生们而言,虽然是第一次,但是学生对于歌曲这一艺术形式并不陌生。而且很多学生能唱不少歌曲，对歌曲较为感兴趣。这是学习这首歌词的良好前提。利用这一优势，先激发学生的学习兴趣，营造学习的良好氛围。学习本文，应该先让学生学唱这首歌，并通过有感情地朗读歌词，体会这首歌词表达的思想感情，了解歌词的写作特点和语言特色。，并进一步进行综合比较。在此基础上，再选唱其他爱国歌曲。

教学目标：

1、知识与能力目标：

理解歌词内容，体会歌词表达的思想感情。

2、过程与方法

A、通过播放歌，激发情趣，让学生从总体上感受歌曲旋律带来的美感。

B、通过读写培养学生爱校、爱家、爱国的思想感情。

3、情感、态度与价值观

树立崇高的爱国思想，对新生活、新时代充满向往，对未来充满无限希望。

4、现代教学手段

多媒体课件

教学重、难点及教学突破：

重点：

理解歌词内容，体会歌词表达的思想感情。

难点：

对歌词的写作特点和语言特色的研究，要求学生把歌词当作诗歌来朗读，要读出感情。

教学突破：

各层的意思和全词的中心意思不需死记硬背，重在启发学生理解，培养学生分析和归纳的能力。

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教学方法：赏析 诵读 学唱

教学准备：

教师准备：上网搜集制作课件的有关音响资料与图片

学生准备：利用工具书，结合页下注释，读准课文；学唱这首歌。 教学过程：

一、创设情境导入新课

生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，可以为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。下来就让我们一起来用耳朵聆听，用心情去感受，用文学来欣赏歌曲，我们先来听一首爱国歌曲，听完后请你用一句歌声表达你对祖国的热爱。

二、 听一听、学一学、唱一唱：（放MTV）

三、 讲一讲：

这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联

欢晚会上演唱的歌曲，至今我还记得他身穿白色的西装，脖子围条长围巾，戴着金丝眼镜，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且在以后广为流传，是一种强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱的感情引起了全国人民的共鸣。

四、 读一读，赏一赏：（师生互动）

朗诵歌词，把握感情基调（深情，挚爱）注意押韵ing

1、词反复提到中心词是什么？

——“中国心”：①改变不了我的中国心 （点题）

②我心依然是中国心 （根源）

③也改变不了我的中国心（总结）

“中国心” 也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。?

2、划分层次： 不变中国心 | 祖国在心中 | 不变中国心

3、人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（讨论）

——明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国

4、唱歌人的身份从哪里体现出来？

——祖国多年未亲近，河山只在我梦萦

5、哪个词最情深意长的表达出我对祖国的思念？

——“只”→深深的思念，深深的遗憾

6、“虽然”与“依然”是什么关系？

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——对比，突出了身在异国心系故土

7、“烙”上中国印如何理解？

——祖国与我血脉相连

8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？

——祖国的山河→（借代）祖国

9、“重千斤”指的什么分量？

——祖国在我心中的分量，即无法取代的强烈的爱国之情

10、“澎湃”是指什么？

——热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心 .

四、唱一唱 比一比 欣赏欣赏（自主、合作）

1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平实的语言，却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵！让我们再次欣赏歌曲并学唱（合唱）

2、各小组比赛唱歌（唱爱国歌，做爱国人）

3、欣赏《阳光总在风雨后》

五、合作分享、创作歌词、表达情感。（合作、探究）

1、组织学生模仿歌词，创作一首小诗来赞美我们伟大的祖国、赞美我们亲爱的家乡或我们的学校。

2、组织学生把自己的作品饱含深情地朗读出来。

五、总结与过渡：

我们热爱祖国，我们更赞美祖国，我们爱祖国的壮丽河山，更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美，更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。同学们学了本节课你有哪些收获呢？

七、迁移训练：

长大后我就成了你

小时候,我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候,我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣；小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

1、听完歌曲学唱；

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2、请你对照歌词，对这首歌进行简要点评？

八、课后学习

一、写出除课文以外的其他三首爱国歌曲的名称，并学会欣赏。

二、学唱《黄河大合唱》，并对歌词作简要评析。

板书设计

海外赤子有一颗

不变的中国心

祖国永远在

海外赤子的心中

海外赤子爱国之心

永远不变

教学反思：

本篇是一组以现代诗形式创作的歌词，也是很美的朗读材料。我先通过听歌曲演唱的途径，让学生把握不同的旋律，从而体会歌词中所蕴含的思想感情，感受歌词所创造的意境和主题。这一点我感到很欣慰；同时本篇应以听带读，让学生在“听”“读”过程中进一步感悟。我在设置这一环节时还有些欠缺！

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第二篇：我的中国心简谱