11、我不任性
第一课时
活动目标:
1、通过教学,逐步培养学生讲道理、明事理的生活态度, 促进学生健康地生活,积极、愉快地生活。
2、帮助学生学会换位思考,懂得尊重他人,初步养成良 好的行为习惯。
活动重点:
通过教学,逐步培养学生讲道理、明事理的生活态度, 促进学生健康地生活,积极、愉快地生活。
活动难点:
帮助学生学会换位思考,懂得尊重他人,初步养成良 好的行为习惯。
活动准备:
请学生整理自己的玩具,并带上一些(同一类的:例如: 汽车类、枪类、洋娃娃类、长毛绒玩具类等)到课堂上来。 活动过程:
一、玩具总动员
1、请同学们将带来的玩具放在课桌上,互相参观交流。
2、实话实说:
(1)同学们的玩具琳琅满目,令人爱不释手。有谁数过自己一共有多少件玩具?你们今天带来的同一种类型的玩具有多少件?
(2)这些玩具是谁买的呢?
(3)你每次要求家长买的时候,他们都答应吗?
遇到不答应的情况,你是怎么办的?(学生回答后教师应
双沟中心小学教案专用 1
给予适当评价,例:你真的个听话的孩子;你的脾气还真不小哩!??
二、走进连环画
1、出示连环画:爱耍脾气的贝贝。
2、讲一讲:谁能把这个故事讲给大家听?
3、议一议:(看看自己课桌上的玩具)类似的场景在你身
上发生过吗?给大家介绍一下。
三、生活小舞台
1、想一想:贝贝和你为什么这么任性呢?
提示:
(1)以前我要什么给什么,今天爸爸为什么不给买?
(2)我又哭又闹,看他怎么办?
??
2、猜一猜,贝贝的爸爸又是怎样想的呢?
提示:
(1)我不能答应他,不能再助长他的“驴脾气了!”
(2)怎样才能让贝贝不任性呢?
??
3、试一试:怎样才能帮助贝贝改掉“驴脾气”呢?我们 一起来帮助贝贝的爸爸想想办法好吗?
提示:
(1)谈话。谈谈任性的危害:造成浪费,给家长带来了 负担和烦恼。
(2)冷处理。让他哭,不理睬他。
(3)和贝贝算笔账。先计算家里的玩具一共用去多少钱, 告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元,那么这些 可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园?
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第二课时
活动目标:
1、知道任性对今后成长的不利影响,学会调整和控制自己
的情绪,提高辨别是非的能力。
2、在活动过程中学习提高问题、分析问题和解决问题的方
法。
活动重点:
知道任性对今后成长的不利影响,学会调整和控制自己的
情绪,提高辨别是非的能力。
活动难点:
在活动过程中学习提高问题、分析问题和解决问题的方
法。
活动准备:
请学生整理自己的玩具,并带上一些(同一类的:例如: 汽车类、枪类、洋娃娃类、长毛绒玩具类等)到课堂上来。 活动过程:
1、出示课件:五面哈哈镜
小朋友照过哈哈镜吗?快来找一找哈哈镜里有你吗?
2、分别请5位小朋友点击鼠标:
第一面镜子 照片:一小女孩儿在哭鼻子。
第二面镜子 录像片断:一小男孩正在撒本子,摔东西。
第三面镜子 照片:一小女孩儿噘嘴巴,不高兴。
第四面镜子 卡通画:一小男孩瞪眼睛、发怒。
第五面镜子 录像:一小男孩生气地冲进房间们把门重
重关上。门外,爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作一团,好言相劝。他就是不开门。
3、交流:你有过这样的表现吗?想一想:是在什么时候,
双沟中心小学教案专用 3
为什么事情。
二、讨论台
1、从刚才学生所谈经历中,选择一个比较典型的事例,进
行讨论。
例如:妈妈答应明明星期天去动物园玩,可单位里临时要
加班,妈妈和他协商,能否下周再去,明明坚决不答应,气冲冲地进了房间,把自己关在里面??
2、集体讨论:这样做好不好?
(1)问明明:你知道党你这样做时,老师和小朋友是怎样
看待你的?
(小朋友和老师各抒己见。师:妈妈并不是故意不带你去,
他有自己的工作,明明应该多谅解她,多支持他。)
(2)明明,你这样做能达到自己的目的吗?(请明明谈一
谈)
3、小组讨论:
我们一起来想一想,议一议,能不能用别的方法来解决问
题呢?你觉得怎样做更好呢?
4、金点子发布:各小组汇报讨论结果。
(提示:1、欣然答应,下周再去;2、跟妈妈协商,可否
让爸爸或其他亲人带着去;3、不去了,等到秋游时和小朋友一起去;4、安排其他的活动内容。)
5、小结。
小朋友想出的办法都很好,以后我们遇到这类问题时,要
多为别人想想,不能一味的这任性下去,更不能无理取闹。
三、教唱儿歌,结束活动。
教学反思:
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