泸县二中外国语实验学校 初2012级物理框架式教学三三模式 专题学习思维导航

《摩擦起电》导学案

出题人：胡绍辉 审题人：邓华

学习目标

1、知道什么叫物体带电和摩擦起电，理解摩擦起电的实质

2、知道自然界有两种电荷及电荷间的相互作用。

3、知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。

4、在实验探究过程中发展学生的观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。 情感、态度与价值观：

5、在探究过程中，注意学会与别人合作。

第一环节 自主学习——见龙在田

【自学教材】阅读教材P—P、认识摩擦起电部分

【导学点拨】

1.一些物体被摩擦后，能够吸引。人们把这种现象称

为物体带了“电”，或者说带了 。

2.人们发现自然界存在着把用丝绸摩擦过的玻璃棒上

所带的电荷规定为 电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的

电荷规定为 电荷。

第二环节 合作探究——飞龙在天

1.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线吊着用丝绸摩擦过的玻

璃棒，发现吊着用丝绸摩擦过的玻璃棒要 （选填“远

离”、“靠近”）；

用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用细线吊着毛皮摩擦过的橡胶棒，

发现毛皮摩擦过的橡胶棒要 （选填“远离”、“靠近”）；

用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线吊着用毛皮摩擦过的橡胶棒，发现吊着用毛皮摩擦过的橡胶棒要 （选填“远离”、“靠近”）；

结论：同种电荷 ，异种电荷

2.如图所示是检验物体是否带电的仪器，叫做______________，

用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于

_______________________而张开，且带电体带电量越多，张开

的角度就________________

第三环节 总结反思 亢龙有悔

【针对练习】

1．电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而_________,，这样叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。

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．某同学用钢笔的橡胶外套和自己的头发摩擦后来吸引碎小纸屑的实验时。发现被 1

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吸到橡胶外套上的纸屑很快又掉下来，这是因为________________________

3.打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在于燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流___________ ，这是因为__________________________

4.已知A球带正电，从图所示现象可知，B球带C

球可能带 电，也可能 (填“带”或 “不带”)电 。

5.验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )

A. 一定带正电荷

B. 一定带负电荷

C. 可能带正电荷，也可能带负电荷

D. 不带电

6.把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球 ，再将另一带电体接触验电器的金属球 ， 发现验电器箔片的张角变大， 则该带电体带的是 ( )

A. 正电荷 B. 负电荷 C. 不带电 D.无法确定

7.小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”。小明对此有下列理解 ， 你认为其中正确的是 ( )

A.组成塑料的分子问间隙很小，汽油会源源不断地渗出塑料桶来

B.汽油与塑料桶发生化学反应， 塑料桶将被熔化

C.汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦 ，积累的电荷太多容易发生放电引起火灾

D.塑料是热的良导体， 汽车运行要发热 ，热通过塑料桶传给汽油达到燃点会引起火灾

8．以下说法中，不正确的是( )·

A·穿着化纤服装的人在晚上脱衣服时，常会看到闪光并伴有轻微的"僻啪"声，这是由

于摩擦起电所造成的现象

B．摩揍起电产生的电压总是很低的，因此对人不会造成伤害

C·由于摩揍起电产生的电压可能高达几于伏以上

D脱化纤服装时，由于摩摈起电产生的静电能量很小，通常不会对人造成伤害

9．两个带电小球相互接触后分开，然后又靠近，这时两小球( )

A·一定互相吸引 B·一定互相排斥

C·一定无互相作用 D·可能相互排斥，也可能无相互作用 生活拓展

“摩擦起电”现象在日常生活中经常见到，试举例说明。

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第二篇：12.摩擦起电