第二课 第三框

《做一个负责任的公民》教案设计

一、教学目标：

1、知识目标：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐。

2、能力目标培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

二、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。

三、教学重点：信守承诺，勇担过错。

四、教学难点：自觉承担责任。

五、教学时数：1课时。

六、教学方法：例举法；情景教学法；讨论法。

七、教学过程：

（ 一 ）复习

提问：青少年应怎样承担起对国家社会的责任？

（二）导入新课: （情景）见课文P26【刘汀面临的责任选择】 讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会??

如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。

2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会??

如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。

3、根据你的理解，请把故事续写下去。

小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。

讲授新课：

三、做一个负责任的公民

1、信守承诺，勇担过错

（1）信守承诺，是负责任的表现

【一位初中生面临的承诺责任的选择】——KP27活动1

（1）她为什么陷入矛盾之中？

如果她向公司汇报丢失了公司产品的宣传画，她要照价赔偿；如果她不向公司汇报，虽然公司可能不会知道，但她就要成为一个不负责任、不守信

誉的人，可能会在今后的日子里一直因此事受到良心的谴责。所以她陷入了矛盾之中。

（2）她该为自己的行为承担怎样的责任？

这件事教育我们：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。作为小玉，要正确地看待自己的过错，向公司汇报并按照公司规定，照价赔偿公司的损失，以此承担因自己过错所造成的后果。履行诺言，承担错误，是我们负责任的表现。特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。

（教师应教育学生注意两点：①怎样才能做到防患于未然，尽可能避免一些意外过错的发生。②要正确看待自己的过错，不要因为害怕出错就不愿意承担责任。）

（2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任

【反思自己的行为】——KP27活动2

（1）你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。

反思：生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。

（2）如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

【举例】——“林肯早年的两件小事。”

2、自觉承担责任

【许苇的烦恼】——KP28活动

（1）许苇承担了哪些责任？

许苇承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练??

（2）哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？

学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的；唱歌排练是她主动承担的。

（3）她怎样才能享受到承担责任的快乐？

公民的责任产生于公民身份和养育、受教、承诺、道德、习俗、法律、职业、授权关系等。认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任，做责任的主人，才能享受承担责任的快乐。

做责任的主人，享受承担责任的快乐

自觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任！ 活动：材料：【李强的故事】

李强是清华大学新闻与传播学院的山西学子。20xx年春节，他利用寒假，按照“户—村—乡—县”的思路，对山西省3个村4个乡和两个县的农村现状进行调查后，以札记的方式写成了近4万字的调查报告《乡村八记》，清华大学新闻与传播学院院长范敬宜读后激动不已，将它寄给了温家宝总理。

温总理读后亲笔复信称赞:

“一位二年级的大学生如此关心农村，实属难得。从事新闻事业，我以为最重要的是要有责任心，而责任心之源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样，才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心做文章。”

教师小结：应该向他学习，自觉承担我们的责任。

课堂巩固：

相互交流：

1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。

3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。

自我反思：

1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？

2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

调查报告：

1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？

2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？

3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？

总结升华：

名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。

布置作业：见练习册

《做一个负责任的公民》课后反思

1、本课成功的方面：通过利用教材情境导入新课，让学生充分认识到诚信、守诺的重要性。这种通过情境探究让学生感悟知识的方法，使学生深切地领悟到课本知识离我们并不遥远，它就存在于我们熟悉的生活之中。

2、本课在教学中的不足：在组织学生讨论回答“我们应如何对待自己的过错？”这一问题时，学生缺乏主动力性。我深刻的感受到作为教师应增强善于观察、分析和处理课堂突发事件的能力，才能更好地提高课堂教学的实效。

 

第二篇：初一政治《做一个负责的公民》教案

第二课第三框 做一个负责任的公民

肥 东 三 中 陶 爱 翠

20xx年 5月25号

做一个负责任的公民

肥东三中 陶爱翠

【教学目标】

1、知识目标

（1）信守承诺，自觉做一个负责任的公民。

（2）信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。

2、能力目标

（1）自觉做一个负责任的公民的能力。

（2）慎重许诺，努力践行诺言的能力。

（3）自主反思自己责任的能力。

（4）学会承担责任，努力履行责任的能力。

3.情感、态度与价值观目标

（1）树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。

（2）体验享受承担责任的快乐。

（3）树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

【教学重点】

（1）慎重许诺，践行诺言。

（2）承认错误，承担责任。

【教学难点】

以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。

【教学方法】体验式教学，事例教学法；合作讨论法、歌曲渲染法、情感激励法等。

【课时安排】1课时

【课前准备】

1、 制作多媒体课件，小黑板。

2、 师生共同收集与责任相关的资料。

3、 表格。

【教学过程】

（一）导入新课

课前三分钟播放玉树灾区救援画面渲染情感，教师讲述灾区师生救援的真情实例并提问： 听了这个真实的故事，你们感动吗？为什么？学生回答（略）

教师引导总结：我们感受到了这些师生对他人、对社会、对祖国的高度责任感。怎样才能做一个负责的公民呢？这节课我们就共同探讨：做一个负责任的公民。

（二）理解新知

1、活动一——学生看两则材料思考问题，认识负责任的表现。 出示朱邦月近二十年信守承诺的事例、学生损坏门锁、桌凳的相关资料，并现场采访： ①朱邦月为什么这样做？有什么影响？

②李同学的做法对吗？为什么？（生合作学习，教师提示本节课会评出优胜组） 教师在采访中，引导总结：

①慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

. ②当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。

③做负责任的公民，既要信守承诺，也要勇担过错。（板书）

2、活动二——学生回忆认错的经历，提升勇担过错的情感。 ①提问：我想问大家一个小秘密，你们犯过错误吗？（学生回答略）

是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。

如果有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。（课文P27）

②教师讲述温家宝总理勇敢认错的事例。

教师引导学生认识：大到国家领导人，小到公民个人，都有可能犯错，所以人无完人，在人生中难免有过错。关键是你用什么样的态度，对待自已的过错。

③引导看相关链接：《中学生日常行为规范》

3、活动三：——通过学生的生活观察，引导对责任意义的领悟。

①学生思考：生活中有哪些与责任有关的典型事例？

（提示：可以说说负责任的表现、积极意义，也可以说说不负责的表现和造成的后果。） ②教师可提示事例： 校园安全卫士负责任的事例，体会负责任，利己、利人、利国家； 赵作海案办案人员的不负责事例以及害己、害人、害国家的后果。 ③教师引导学生总结：负责任意义重大，所以我们要做负责任公民。

4、活动四：——填写表格、学习手语，感悟要自觉承担责任。 ①中学生有那些责任呢?(P29表格)

（自我评价：哪些责任是自觉承担，那些责任是被动承担的。）板书:自觉承担 反思责任 ②结合承担责任体会填写课前发的表格。

（学生展示填写的结果，教师引导看快乐原因的相关链接。）

③教师引导学生总结：自觉承担责任的含义。

④学生学做手语：做负责任公民。学生情感上认同：自觉担责 享受快乐

我们要自觉承担责任，做责任主人，享受承担责任的快乐。

5、活动五——做情境练习，引导学生总结回顾本节课的内容。 ①兑现课前对学生的承诺。

②回顾导课事例，连线玉树做情境练习，你准备为灾区做什么？

③总结回顾课文内容，呈现作业。（多媒体显示副板书）

（三）总结提升

教师小结，学生欣赏《八荣八耻》，提升做负责公民的情感。

附主板书： 做 一 个 负 责 任 的 公 民

一、信 守 承 诺 勇 担 过 错

二、自 觉 承 担 反 思 责 任

·【教学过程设计】

附：板书设计

做一个负责任的公民

一、信守承诺 勇担过错

二、自觉承担 反思责任

副板书（多媒体显示）

★如何做一个负责任的公民？（P26-29）

①信守承诺，自觉承担力所能及的责任。

②勇担过错，并承担相应的责任。