《捏面人》评课稿

后坝小学教师：吴承美 听了朱老师的《捏面人》这节课后，让我受益匪浅。这节音乐课充分渗透了新课改的教学理念，抓住了一年级学生爱唱、爱跳、爱动的天性，面向全体学生，注重个性发展。她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，特别是朱老师亲切的笑脸，温和的语调更是接近师生间的距离，透射师生和谐，总体效果较好。下面具体谈谈我对本节课的感受：

一、以旅游为主线，体现其艺术性。

一年级学生非常喜欢旅游中朱老师提倡的人物“乐乐”，因为“乐乐”不但外表可爱，尤其是朱老师清脆的嗓音深受孩子们的喜爱，以“乐乐”去旅游引导学生进入新课教学。在完整欣赏曲子的教学中，教师摈弃了以往的“听听歌曲里唱了些什么”这一传统提问模式，而很巧妙的用“老爷爷是干什么的？”帮助学生了解歌曲内容。教师跟着音乐旋律一边讲述歌词、一边做动作，让学生初步熟悉了旋律。这一教学方法符合一年级学生的年龄特点，贴近他们的生活，能较好的调动他们学习的积极性，为下面的教学活动打好了基础。

二、营造和谐氛围，轻松愉悦。 整个活动中，我觉得朱老师和孩子之间的那种互动是最让我感动的，孩子一步一步地跟着老师的思路再走，课堂氛围轻松愉快，从活动的开始到结束，孩子都很兴奋，兴趣不减，有了兴趣，孩子就能跟着老师的步骤学下来。所以整个活动过程非常流畅自然，学唱——创

编——学唱这无不透射出师生互动的和谐。

三、学生自主创编，其乐无穷。 一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看孩子的学。本课充分体现了孩子的主体地位，让孩子乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如：本次活动的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“精彩乐段”，此时是孩子注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一契机，多一点自由给孩子，自主创编并展示，让孩子自主探索，自由发挥，教师再适以点拨、指导。

四、教师基本功扎实，课堂效率高。 在活动中教师的唱，教师的表演，还有教师的语言、教态都显示了一个教师扎实的音乐素养。特别是这首曲子的结尾是带豫剧特色的唱腔，有一定的难度，但教师将这句歌词演绎的绘声绘色，恰到好处。正是因为有了过硬的基本功，孩子才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地达成活动目标。

总之，在本节课的教学中是比较成功的,如果要提建议,我个人认为在打击乐器这一环节，由于学生的音乐素质存在个别差异，所以总有些杂音。但这不足以影响这是一节扎扎实实的音乐课，反而体现出老师的鼓励性教学，总是对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 从中我也学到了很多，又是一次有趣的学习机会。谢谢大家！

20xx年12月14日

 

第二篇：20xx评课稿 )

评课稿

《承担对社会的责任》听课有感

20xx年的11月6日上午第四节课，听了陈老师的《承担对社会的责任》一课，这是九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”。

本课的亮点有很多如：①教学目标明确，教学方法多样，教学重点突出，问题的设计围绕教学目标并有利于教学目标的实现，教学方法符合学生的年龄特征和学习规律；②导入新课较新颖，从伟人名人、公众人物关爱社会的例子，引导学生关爱社会，选取的材料有较强的说服力，又突出了教材观点；③课堂上注重调动学生参与课堂的积极性，能结合沥海镇中学学生志愿者活动、义务献血等开展讨论，挖掘当地的社会公益活动并展示图片，鼓励学生关爱家乡，关爱社会；④教师风趣幽默，有自己的教学风格，有激情，精神饱满，教学思路清晰，抑扬顿挫。

除此以外陈教师还有许多值得我学习的地方。

一、教师在教材的处理上

1、教师在教材资源，又不拘泥于教材。在教学中使用了教材的材料，大多是学生感兴趣的材料。

2．强化知识，夯实基础，三维。承担对社会的责任的每个要求，创设情境，师生归纳，然后用要学生反复朗读，让学生在反复朗读中感悟和理解社会的思想道德价值要求，的责任观。

二、教法上

（1）陈教师一直是学生学习的组织者、引导者、参与者。着眼学生

的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。教学中启发了学生的求知欲，提高了学生的学习积极性、主动性和创造性。

（2）陈老师重点采取学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略，通过活动教学法、情景教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，启发学生学会多层次、多角度的思考问题，让学生在活动过程感受快乐，在快乐中感悟知识，在感悟中实现情感的升华。

总之，听陈老师的课，有种层次清晰，循循善诱的感觉。教师的条理事那么的清晰。在我以后的课堂中，有许多可以借鉴的东西。觉得颇有收获。

2013-11-10