第七课《第二框礼仪展风采》教学反思

第七课《第二框礼仪展风采》教学反思

杨文娟

中华民族是文明礼仪之邦。但是当今社会许多中学生由于种种原因思想道德滑坡，礼仪观念淡薄，甚至在一些场合表现的随心所欲，缺乏基本的礼仪常识。这显然与现代文明社会的发展格格不入。因此八年级思品教材安排对中学生加强礼仪是非常必要的。

礼仪展风采涉及的礼仪知识比较多，教学中既要让学生全面了解礼仪知识，教师又不能面面俱到。因此，我在教学中将学习的主动权真正交给学生，充分发挥学生的积极性 主动性 创造性，通过积极参与 体验 感悟礼仪的魅力，从而自觉养成现代礼仪的基本素养，收到很好的教学效果和社会效果。

一 .本节课的成功之处

首先，真正贯彻体现三为主的新课堂理念。我的课堂里每个学生都能得到鼓励，每个学生都感到快乐，每个学生愿意积极主动参与到课堂中来。他们认真阅读学习目标教材内容，在小组中愉快合作 大胆质疑 主动探究，相互砥砺 ，携手前行 ，共同发展。比如各学习小组代表主动大胆走上讲台，大胆展示他自己设计的礼仪。表演形象生动，源于生活，又不乏风趣幽默。可以说，任何一个活生生的事实，都胜过一打空洞的说教。学生在不知不觉感受到不良礼仪的不合时宜和良好礼仪的魅力。

其次.优化教材，积极拓展其他教学资源，创设具体情境，让教学生活化。我注意从学生熟悉的待人接物，婚丧嫁娶的事情选取礼仪

情境，学生各个争先恐后畅所欲言。这样做学生既能加深对礼仪的认识，又能提高自己的礼仪品味。比如同学们展示握手 递烟敬酒情境时，他们是那么投入与兴奋，显然，他们通过的小事大事领悟到做人待物的道理，实实在在进行了一次现代礼仪知识的讲座。

二. 本节课的不足之处

本课教学总体上达到教学目标，完成了教学任务，对教学效果我很满意。但是，在教学中还是存在不少不足之处，还有改进的空间。主要表现在以下几个方面:

首先，学生课前预习准备不足。本课内容较多，有知识学生一知半解，导致在小组合作中浪费时间较多，教学流程仓促，学生思考时间较少。

其次，我对课前预设与生成的认识不足。生活是复杂的，在涉及具体情境时，由于学生以前缺乏正确的礼仪审美观，在探究时甚至出现有争议的细节，引起探究无法继续进行的冷场情况。

再次，我对教师的课堂调控主导地位认识不足。课堂上出现极个别学生捣乱或冷场时，教师要及时灵活应变，及时调控引导，如果处理好，还可能激发出智慧的火花。

总之，这堂课我既收获到成功的喜悦，也看到了自己的不足之处。我也希望通过学习与大家共同进步。

 

第二篇：第七课：友好交往礼为先(第二框：礼仪展风采)

法脿中学八年级思想品德集体备课教案

第四单元：交往艺术思维

第七课：友好交往礼为先

集体备课时间：201.年11月 10 日 年级：八年级

主备人：李绍云 备课组长签名：

集体备课教师签名： 备课课时：1课时

第二框：礼仪展风采

学习目标：

1、从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。

2、使学生了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。

3、掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。

学习重点和难点

学习重点：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。

学习难点：理解礼仪的道德意义。

一、课堂前置

1、礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。

2、人既是审美的主体，也是审美的_______________。

3、最常见的三种合乎礼仪的姿态是：站如松，坐如钟，行如风。社交礼仪需要在社会生活中不断地学习，观察和_______________。

4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。

5、在与少数民族交往时，要注重少数民族的_______________

6、归纳总结： 礼仪的作用 怎样培养社交礼仪？

二、小组讨论

材料 新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真！”小明马上说：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!” 说完，他对妈妈说了声再见，就去上学了。

阅读上述材料，回答下列问题

1、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？

2、对于我们中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？

3、怎样培养社交礼仪。

4、你对少数民族的礼仪习俗了解多少？ 说出来与大家分享。

三、分享表达

四、拓展提升

1、周恩来在天津南开学校就读时，就将教学楼的《镜铭》作为自己的行为准则：“面必净、发必理、衣必整、纽必结；头宜正、肩宜平、胸宜宽、背宜直；气度：勿傲、勿暴、勿怠；容颜：宜和、宜静、宜庄。”他从青年到晚年一直是这样要求自己的。他那种落落大方的举止、机敏智慧的谈吐、庄重亲切的风度，真可谓高山仰止，景行行止，真是国人楷模，大家风范。这启示我们，提高礼仪水平必须（ ）

A、在教学楼刻写一则《镜铭》 B、就读于中学名校

C、从青少年时代做起 D、出生于礼仪之家

2、讲究礼仪（ ）

A、完全是个人的事情，与他人无关

B、仅仅是一种形式，注意不注意都可以

C、是否讲究礼仪对我们没有什么太大的影响

D、是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提

3、邓小平与撒切尔夫人的“较量”

为解决香港问题，19xx年9月22日，英国首相玛格丽特?撒切尔夫人应邀来到中国北京。5年前，她曾以英国保守党领袖的身份访问中国。而这次来访时，她更是挟马尔维纳斯群岛胜利的余威来同中国谈判的，种种迹象表明，撒切尔夫人都将坚守英国固有的立场，坚守不平等条约的“合法”性。谈判将是艰难而持久的。

9月24日上午，撒切尔夫人来到人民大会堂。她雍容华贵，笑容可掬。在新疆厅同周恩来夫人邓颖超交谈片刻，然后被引导向福建厅走去。快到门前时，厅门大开，邓小平同志迎了出来，宾主双方落座。小平同志胸有成竹，安然半靠在沙发上。撒切尔夫人两手平放膝上，面含微笑，端庄凝重。会谈开始，两人谈笑风生，却挟电带闪；轻言慢语，却无不字字千钧!唇枪舌剑，针锋相对，然而又处处峰回路转，暗含转机。此次会谈邓小平明确提出了“一国两制”的构想，撒切尔夫人在会谈中提出“用主权换政治权”，对此，邓小平斩钉截铁地回答说：“主权问题不是一个可以讨论的问题??中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛和九龙。中国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和办法??不迟于一两年的时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。”“如果说宣布要收回香港就像夫人说的‘带来灾难性的影响’，那我们要勇敢地面对这个灾难，作出决策??香港如果发生严重波动??中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑??希望从夫人这次访问开始??通过外交途径进行很好的磋商，讨论如何避免这种灾难。”

原来一个半小时的会谈，延长了50分钟。中国政府为谋求政治解决的第一阶段的努力，达到了预期的目的。

想一想：邓小平在与撒切尔夫人的较量中遵循了什么样的交往原则

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