活动名称：狮子卡卡（语言）★

活动目标：

1、观察理解狮子卡卡得到魔法师帮助的情节，愿意用语言说说看到的画面内容。

2、知道朋友很重要、大家都需要朋友。

活动准备：

1、PPT、

2、第二次情节的三幅图

活动过程：

一、导入：认识卡卡

1、你喜欢狮子吗？说说你的理由。

（1）狮子是草原之王，特别威风、凶猛，再大的动物见了他都会让他三分。

（2）不过我认识一头狮子，却和其他的狮子不一样。他不凶，很友善，特别爱交朋友。他的名字叫卡卡。（PPT1）

阅读欣赏

1、集体阅读PPT2：狮子卡卡的烦恼

（1）（动画：小动物离开）怎么了？小动物们见到了狮子卡卡为什么要逃？（引导幼儿观察小动物的表情和动作）

（2）好不容易见到那么多朋友，可还没等卡卡开口打招呼，大家却都离他而去，卡卡此时的心情会是怎样？（引导幼儿感受卡卡孤单、落寞的心情）

（3）（PPT2狮子卡卡找到了魔法师咕哩咕。）狮子卡卡找到魔法师到底想做什么？

2、分段阅读

（1）PPT3-5魔法师的第一次尝试：变成小猫，失败

（2）（PPT3，加画外音“喵”）魔法师把卡卡变成了什么？

（3）（PPT4）小猫卡卡和白猫快乐地做游戏、捉老鼠，突然，小猫卡卡大呼救命，发生了什么事？快点给白猫想想办法，怎么帮助卡卡。

（4）（PPT5）大家齐心协力拉出了卡卡，意想不到的事情发生了。又怎么了？（引导幼儿观察小动物惊慌失措的表情以及卡卡的无奈，想象人物的语言）

（5）自主阅读三幅画面：魔法师的第二次尝试：变成长角鹿，失败.

（6）PPT6-9魔法师的第三次尝试：变白猫和长角鹿为狮子，成功

（7）（PPT7）（音乐：找朋友）白描和长角鹿一开始不愿和狮子卡卡做朋友，可是现在却主动去找卡卡、和他交朋友，这是怎么一回事呢？

三、分享感受

（1）听了这个故事，你有什么感受？

（2）狮子卡卡终于找到了朋友，你觉得最应该感谢的是谁？

 

第二篇：语言活动：老鼠帮狮子

语言活动：老鼠帮狮子（故事）

活动目标：

1、 借助图片，想象角色的内心活动及语言。

2、 在看看、听听、讲讲的活动中,发展语言表达能力。

3、 理解大的帮小的，小的也能帮大的，朋友之间应该互相帮助，体验帮助别人的乐趣。

活动准备：图片

活动过程：

（一）、创设情境，激发兴趣

导入：春天到了，森林里的树变得更绿了，让我们一起到森林里去玩一玩，好吗？

师：森林里的小动物也被吸引来了，瞧，谁来了？

师：瞧，又有谁来了？

过渡：原来森林里来了一只大狮子和一只小老鼠。

（二）出示大狮子、小老鼠

1、 分别说说狮子和老鼠各自的特点。

2、 你们觉得它们在一起会成为朋友吗？为什么？

（三）、师分段讲述故事。

提问：

1、草地上，发生了一件什么事？

2、看到狮子正在睡觉,小老鼠心里会怎么想呢?

过渡：这只小老鼠的胆子也真够大的,居然爬到了大狮子的背上，把正在睡觉的大狮子弄醒了，这时候狮子的心情怎么样？它会对小老鼠说些什么呢？

3、老鼠听了狮子这么一说，心里害怕极了。它会怎样求狮子呢？

师：狮子听了小老鼠用这么可怜的声音在请求自己，它放了小老鼠了吗？让我们一起来听一听！

过渡：狮子被感动了，真的放走了小老鼠，小老鼠对狮子说：“这回你放了我，或许有一天我也会帮助你的。”过了几天，小老鼠又到草地上玩，听到了什么声音？发生什么事了？

师：原来森林里来了一位猎人把狮子给抓住了。

小结：原来大狮子被猎人的网给围住了。这一切被正在玩的小老鼠看见了，它会怎么想，又会怎么做呢？

过渡：狮子终于在小老鼠的帮助下得救了，大狮子说：“谢谢你，小老鼠。我这么小，我能帮你的忙，你也能帮我的忙，我们做个好朋友吧。”从此以后，大狮子和小老鼠成为了一对好朋友。

（四）、情感迁移：

联系幼儿生活，让幼儿说说自己平时有没有帮助别人，你快乐吗？

活动延伸：

在班内开展学雷锋活动，人人争当小雷锋。