第二节先天性行为和学习行为

第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为

第二节先天性行为和学习行为（第一课时）

主备人：翟晓媛

【学习目标】

1、区别动物的先天性行为和学习行为

2、能说明这些行为对动物生存的意义

【重点】

1、区分动物的先天性行为和学习行为

2、说明动物的行为对动物的生存的意义

难点；准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为[。。。

【自主学习】

1、先天性行为的特征：①动物生来就有的；②由动物体内的___________所决定的行为；③第_________次受到刺激就会作出反应。

2、学习行为（又称为后天性行为）的特征：①动物_________形成的；②在_________的基础上，通过__________的作用，由________________而获得的行为；③______次刺激后才作出反应。

3.刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠_________爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。

4. 在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，________________，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。

【合作探究】

1. 先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同?

2.第48-49页描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？

3.分析资3，说说先天性行为有没有局限性？

1. 不同动物的学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗？

【能力拓展】刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这个他的生存有什么意义？

【课后作业】练习册P20

【教学反思】

第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为

第二节先天性行为和学习行为（第二课时）

主备人：翟晓媛

【学习目标】学会运动研究动物行为的方法，探究动物行为的成因

【学习内容】研究一种动物的行为。

【知识链接】

研究动物行为的方法

研究动物行为的方法主要包括两类：观察法和实验法。观察法要求观察者精确、真实、详尽、客观地反复观察，并做好观察记录。也就是说要求观察者在观察某种动物时，将这种动物的所作所为不加渲染地如实记录，即见到什么就记下什么。实验法是运用各种手段将行为的主体（动物）或行为的环境条件（各种有关刺激）加以改变，来分析研究动物行为的一种方法。通常是把两种方法结合起来进行研究，这就是综合法。教材中的两个研究动物行为的探究活动，即菜青虫的取食行为和动物的绕道取食，都可以用综合法来研究，同学们可以根据具体条件替换实验材料或方法。

【自主学习】（教材第34-36页）

【探究活动】

1、提出问题：小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？

2、作出假设：小鼠走迷宫获取食物是学习行为

3、制订计划：

（1）把迷宫，小鼠，闹钟准备好，吧闹钟设置为两分钟响一次。

（2）在迷宫的入口处放入小鼠，在出口处等待，如2分钟小鼠还没到达出口，就把小鼠移到出口处，让它看到，嗅到食物，再把它移回入口处，进行下一次实验，在2分钟还是不能到达出口，再进行提示。

（3）坚持每天傍晚训练半个小时，共6次左右。

（4）等小鼠第一次在2分钟内走出迷宫获取食物后，每天训练半个小时，记录小鼠走出迷宫的时间。

4、实施计划

5、分析结果，得出结论