《温馨一家人——电子贺卡制作》课堂反思

施敏

本课是让学生综合运用上个学期所学的制作电子小报的技能进一步练习，完成母亲节贺卡，让学生表达对母亲的感谢和爱。

在上这个学期的《温馨一家人》之前，我把去年的课堂反思拿出来回顾了一下，总结出去年上这节电子贺卡课的经验教训。

在去年，我没有考虑到学生的年龄特点和遗忘规律，以为这节融合过去WORD所学的课难度较低，学生能在教师的引导下顺利快速的完成，但实际出来的效果却让我大失所望。后来归纳原因才想到，虽然学生在上个学期学习了WORD的常用工具的用法，但是经历了一个寒假以后，很多学生由于家里没有电脑，对过去学的东西遗忘了很多，而偶忽略了唤起学生的记忆，所以当堂课上只有少数学生按时完成了任务。

吸收了去年的经验，这次我没有一开始就直接公布任务，让学生自己去回忆。那样学生由于缺少实践过程，只依靠他们自己回忆会事倍功半。所以我这次抽出了一块时间带领着学生一同回忆复习了上个学期的WORD技能。例如艺术字、文本框、图片、自选图形的相关操作，再让学生动手去整合素材完成创作。由于学生的回忆被唤起，和去年相比，效率高了很多。

然后以前直接教授的地方，我也改为让学生通过书本和自己的经验去大胆探索发现的过程。例如插入的图片周围的白边影响美观，不能与背景底版融合在一起，让学生自己去寻求解决的办法，然后找到最为有效率的方法全班推广。

还有的学生通过自主尝试找到了颜色的新设置方法，不是只用一色或者过渡色，而是用纹理或图案填充，效果丰富多样，我在全班也鼓励了这种勇于创新的精神。

这次的母亲节贺卡，从需要应用的图片的绘制到贺卡的组装制作完成全部都是学生一点一滴完成，更好的表达出了学生对妈妈的感谢之情。

 

第二篇：温馨一家人

温馨一家人

泸溪一中318班 田珍燕 指导老师：陈玲玉 “温馨一家人”顾名思义，就是说，一家人幸福地生活在一起，灿烂的笑容伴各自于脸上，十分温馨……晚饭过后，一家人出门来到河边散散步，舒松一下心情，或是吃完饭后，一家人来到阳台上一起观赏天边那仅仅最后一丝落日的晚霞……多么温馨的画面呀！

我的爸爸，没有什么丰功伟绩，仅仅是一个工人。妈妈和爸爸一样，但我们并不为此苦恼，你肯定会问，那，是什么苦恼呢？请听我道来：1、早上要早起，晚上又晚归。2、一回来就累得腰酸背痛。这样不仅造成了睡眠影响，对身体也造成了巨大“伤害”。不过，妈妈，爸爸从未喊苦过，喊累过。 当然，我们也会想理所当然地做一些力所能及的家务事了。

在家中，晚上我们一起坐在沙发上看电视，不过读书的时候，我们是主动不会看的。以学习为主嘛，在放假期间，我们也会适可而止地看。

在我和弟弟们眼中，爸爸，妈妈应该也算是明事理，和蔼可亲的人吧，在我们无论谁考差了，他们不会一味地批评我们，而是耐心地开导与鼓励我们，给予我们信心，使我们下次考好。自然地，我们考得好，爸爸，妈妈也是十分高兴的，但在高兴之余他们还告诉我们说再接再励，永远记住“虚 1

心使人进步，骄傲使人落后”。

在家里，很少会听到我们吵闹声，更多的是：我们那无尽欢愉，舒心的笑声。

怎么样，我家是不是蛮温馨的？我觉得还可以，不过，我家可不仅只有这些事哦，还有许多你未曾闻过的呢，下次再讲给你听，保证你羡慕不已。

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