法双班 B-632 邱处处 41106232 口号：西财法双，律政之窗，英语殿堂，前程我创！

 

第二篇：设计班徽

设计班徽

活动背景：

去年，学校为了成功开展市运会，开展了校歌征集活动，在大家的一起努力下，校徽、校歌都已成功确定。班级里也开展了中队命名活动，确定了班级的中队口号。唯独没有班徽。为了让班级有一个标志，用以展现班级特色，鼓舞孩子朝着更高的目标迈进，增强班级同学的集体荣誉感，所以有了这个想法。

本学期学校组织的活动比较多，四（5）班的同学在校运会上也取得了团体第一的好成绩，孩子的自信心肯定高涨，在这种情况下，让学生明白设计班徽的意义，再让孩子设计班徽，孩子的兴趣必定是浓厚的。再加上四年级学生有了一定的思维能力和动手操作能力，设计班徽应该不是很难的事情。基于学生的兴趣和学校的活动，制定这一主题。

活动目标：

1、通过对一系列标志和队徽的认识，明确班徽设计的要求和内容

2、通过小组间的讨论与合作，明确每个人的责任，合理设计作品，培养学生的动手能力和操作能力。

3、能流利地介绍班徽及设计意图，能认真地倾听和记录，从而完善设计，锻炼孩子的表达能力，培养学生认真倾听和及时修改的习惯和能力。

活动重点：了解班徽设计的要求和内容，设计班徽

活动准备：

生：搜索资料，了解校徽，队徽等一些标志的含义

准备尺子，水彩笔，白纸，圆规，铅笔等材料

想想自己的特长和班级的特点

师：美术纸若干份，设计意图小纸片若干，固体胶，评价表格若干，意见登记表

活动过程：

一、观看图片，激发兴趣

1、出示图片，辨认是什么标志？（宝马、奔驰、标致、）

2、猜一猜：少先队队徽有什么图案组成？代表什么意思？ 实小的校徽是什么样子的？代表什么意思？

3、少先队有队徽，学校有校徽，你们班有班徽吗？（没有），我们一年级（4）班都有班徽，你们想自己设计班徽吗？板书课题：设计班徽

二、了解班徽的设计要求和内容

1、议一议，什么是班徽？班徽主要是体现班级的什么？ （反映班级面貌的象征性的标志）、

2、考一考：

你们班的中队名称是什么？

你们中队的口号是什么？

你们举行了哪些争章活动？

你们班取得了哪些班级荣誉

你们班的特点是什么？

3、老师的评价：聪明 团结 星光闪烁 智慧 自我评价

4、这些班级的特征，我们都可以在班徽中体现，那你觉得设计班徽还有什么问题？

5、看一看，评一评：课件出示两幅设计图，评价这两张图

6、教师板书，预设：构思新颖、造型简洁、主题明确、色彩醒目

三、分组讨论，设计方案

1、四人小组选择一个主题，讨论班徽里呈现的图案和设计意图。 讨论时间：2分钟

2、分组实施设计，明确实施内容

3、开始实施设计，时间控制在15分钟

四、交流汇报，师生点评

1、每组派代表汇报，其余组认真倾听并提出具体意见

2、小组成员分配任务如下：

3、根据同学提出的意见完善设计

五、总结成果

1、教师总结：同学们的设计都很新颖别致，富有创意。老师为你们

感到高兴。其实，设计班徽只是建设班级文化中的一个小部分，要使你的班级变得更美丽，除了取好队名，制定好口号，设计好班徽外，你们有没有更好的想法？

2、学生思考，发言，预设：及时更换黑板报。墙上贴一些温馨提示语，课桌椅摆放整齐，抽屉整理干净等

3、教师小结：黑板报的设计，抽屉整理的诀窍，温馨提示语的设计等，都可以成为我们研究的课题，如果同学们有兴趣，可以去研究研究。

设计思路：

刚接到这个题目，我觉得非常茫然，脑海中没有一点思路。

1、事先让学生搜集资料很有必要。