20xx年春季学期

五年级语文期中检测试题质量分析

一、基本情况

全镇共有五年级学生（ ）人，参加检测（ ）人，总分（ ）分，平均分（ ）分，80分以上（ ）人，优秀率（ ），及格人数（ ）人，及格率（ ），最高分（ ）分，最低分（ ）分。

二、试卷结构与特点

本次检测以教材为依据，重视基础知识和基本技能的考查；重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查；试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动；注意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材，对培养学生的说、读、写作全面的考察。

三、试卷剖析

第一大题：语音

语音部分有两小题，分别是：看拼音写词语和给带点字选择正确的读音。这部分主要考查学生对语音知识的掌握情况。这两小题学生得分率98%，只有个别粗心的学生有错别字出现，这是因为平时学生能够做到多读多写。

第二大题：字词

1、组词。

这小题主要考核学生辨别形近字组词的情况。这些字学生平时接

触较多，所以做起来得心应手，完成得比较好。

2、给带点的字选择合适的解释。

这小题主要考查学生对“挺”字在不同的词语中意思的理解。出现选择错误的很少，得分率较高。

3、下面四组词中，找出没有错误的一组。

这小题主要考查学生对错别字的辨别能力。这些词语比较常见，学生很容易发现错别字，因此绝大部分同学都能选出正确的答案。

4、找出不同类的词，将序号填在括号里。

这小题主要考查学生对词语种类的区分能力，极少数学生出现错误。

5、把下面的词语补充完整。

这小题主要考查学生对成语的积累能力。平时比较重要对词语的积累，并做到多读多写，因此，学生失分的情况较少。

6、选词填空。

这小题主要考查学生是否能正确地把“成果”、“成就”、“成绩”三个词语选到句子中，这小题学生完成正确率比较高，几乎没有失分的情况。

第三大题：句子

1、按要求改写句子。

按要求改写句子一共有7小题，主要考查学生改写句子的能力。失分较多的是双重否定句，主要是学生运用的否定词不够恰当，是句子不通顺，然而导致改写句子的错误。其它几小题改写得较好，主要原因是平时对这类型题练得比较多，学生掌握得较好。

2、扩充句子。

扩充句子有两小题，这小题主要看考查学生扩句的能力。要求分别用“月亮升起来了”和“小明写字”扩句。这两个句子比较简单，绝大部分的学生都能写出正确的句子，只有个别基础差得学生没能按要求写出通顺的句子。

3、缩简句子。

缩简句子有两小题，主要考查学生缩简句子的能力。这两小题学生完成得很好，是因为平时这类型的题目练得比较多，学生掌握了缩简句子的方法。

4、修改病句。

修改病句有两小题，主要考查学生是否能找出句子的病因，并能正确地修改句子。主要失分的是第一小题，学生不能找出病因，所以没能正确的修改，正确的答案是“通过课外小组的活动，我们的知识增加了。”

5、用4——5句话把句子写具体。

这小题是考查学生写一段话的能力。整段话是要求围绕着“老师多么关系我的学习”这个中心来写的，按照总分的结构来写。这个中心比较贴近学生的学习生活，因而取材比较容易，写得还是较具体。 第四大题：阅读

这次阅读的主要写的是《让座》的片断，有5个小题要求学生完成。

1、写出词语的近反义词。分别是“犹豫”和“僵硬”，“犹豫”的近反义词学生完成得较好，“僵硬”的近义词许多学生没能写出正确的答案，应该是“僵直”，而很多学生写的是“坚硬”，意思不接近。

2、在文中填上合适的标点符号。

这小题学生的答题的正确率比较高，很少有失分的现象。

3、选择这断话的内容。

这小题大部分的学生能读懂短文的大概内容，但也有少数阅读能力差得学生没能读懂，所以选出的答案不正确。

4、理解“我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多。”的意思，对这句话的理解，很多学生都能理解透彻，所以得分率较高，大约96%。

5、选出老军人的品质。

这小题学生答得得最好，都能体会到老军人的品质是：把方便让给别人，把困难留给自己，助人为乐。

五、作文

这次习作题目是：一件有意义的事，是一篇要求写事的文章中心词是“有意义”。对于本次习作的要求，比较贴近学生的学习与生活，选材比较容易，没有离题的现象。再加上“学习雷锋精神”的活动正在如火如荼当中，因此很多学生选才都是有关于“学习雷锋精神”的题材，这比较典型，也很有意义，也有同学选其它的题材，但有些学生写得内容不够具体，字也不够工整。

六、改进措施

1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。

从卷面上，学生的审题不够认真，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2、加强对修改病句的巩固训练力度。

从卷面上看，修改病句出错的占大半以上，因此今后要加强对修改病句的巩固训练力度。

3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养

我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。

 

第二篇：人教版小学五年级语文下册期中考试质量分析

人教版小学五年级语文下册期中考试质量分析

半个学期一转眼过去了，本班期中考试也得出结果，本次期中考试，我们班学生有42人参加考试，全员交卷。本次测试总分2882.5分，及格人数36人，及格率85.71%。总的来说，本次考试成绩不算理想，主要是学困生太多了，他们的成绩太差。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：

一、试卷题型分析 本次试卷题型分为：字词、句子、日积月累、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。

二、学生考情分析

(一) 基础知识部分 从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！

第1题，根据拼音写字成词，虽然说这是最简单的题目,但越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，全对的只占全班的三分之二，这与期中考试没有复习有关，但也说明平日里要多让学生回顾前面学过的知识。比如：侮辱，学生把侮辱写成了辱侮，暴露出学生读题时应细心。

第2题，给多音字选择正确的读音，需要注意学生平日对字音的掌握。

第3题，词语积累，只要考察学生平时对词语的积累及掌握。

第4题，选关联词、词填空，选关联词这种题目对学生来说，是比较简单的，所以学生几乎没有做错；但是选词这类题目部分学生丢了分。

第5题，解释成语中的子的意思，在所给的字的不同解释种选出正确的意思。这题把学生难倒了，这是平时的训练太少了，今后在这方面多加练习。

第6题，修改病句，这题学生完成得还不错。

第7题，根据要求给句子划节奏，主要考察学生平时对阅读积累，累计一下，有一半的学生失分。

第8 题，日积月累，要求学生连线并填空，很多同学在连线部分未失分，而在填空方面没有在所给的材料里面选填，导致失分较多，需学生平时在做作业时多加细心。

第9题，信封的填写，大多数学生对这方面面的知识记得不牢，因此丢分。

（二）、阅读部分这一部分分为课内阅读和课外阅读。 课内阅读，学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。这题失分较少。 课外阅读，失分相对较多，对短文剖析不够深刻，未读到心神领会，所以错的较多；口语交际，培养学生的口语表达能力及说话的艺术。

(三)、习作部分 本次习作是学生写过的，所以绝大多数学生都会写，但是也有部分学生不能很好地完成的，今后在这方面我还得加油。

三、反思 通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学

中的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

1、学生的书写不太整洁，虽然我一直在强调，但是进步还是很小。

2、粗心大意的毛病还存在。 有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。

期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让学生能够在教师的指导下进行学习，并享受到学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。