普及九年义务教育宣传标语

1.庄稼被淹误一季，孩子失学误一代

2、依法治教，依法执教，依法兴教

3、整体推进素质教育，全面提高民族素质

4、事业成败缘于知识，国运兴衰系于教育

5、招用童工，法理不容

6、有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚

7、孩子辍学，父母之过

8、科教兴国，读书发家

9、送子上学堂，小康有保障

10、普及九年义务教育，提高民族文化素质

11、党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣

12、送子入学，是每位家长应尽的义务

13、穷则思变，变则兴教

14、今天失学，等于明天失业

15、今天的教育就是明天的经济

16、今天的辍学生，就是明天的贫困户

17、治穷先治愚，治愚先治教

18、学生辍学，家长违法

19、普及九年义务教育，巩固提高普九成果

20、努力实现高质量、高水平“普九”目标

21、家庭社会齐抓共管，描画“普九”蓝图

22、普及九年义务教育是每个公民的神圣职责

23、普及九年义务教育是每位父母的应尽义务

24、普及九年义务教育是提高国民素质的基本国策

25、放任未成年人弃学是一种违法行为

26、为中华之崛起而读书

27、只有知识才有力量

28、谁占有人才谁就占有市场

29、谁占有知识谁就占有财富

30、人从书里乖，富从书中来

31、国因人才兴，家因知识富

32、普九普九，国有前途；普九普九，家有奔头

33、高举邓小平理论伟大旗帜，提高全民族道德文化素质

34、认真贯彻《义务教育法》，提高依法治教意识

35、提高“普九”整体水平，构建五峰和谐社会

36、深化农村基础教育改革，为经济建设和社会发展服务

37、百年大计，教育为本

38、全社会都来关心支持教育工作，为教育事业作贡献

39、发扬尊师重教风尚，实施科教兴县战略

40、教育要面向现代化，面向世界，面向未来

41、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量

42、优先发展教育，建设教育强区

43、深化教育体制，加快教育发展步伐

44、巩固 “普九”成果，全面推进中小学素质教育

45、国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责

46、全面实施素质教育，努力提高国民素质

1、

 

第二篇：关于基本普及九年义务教育和报告

“两基”巩固提高工作自查报告

根据《中华人民共和国义务教育法》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》等法律法规要求，金厂沟梁镇党委、政府认真组织实施了“两基”巩固提高先进旗县督导评估工作，并取得了显著成效。按照《内蒙古自治区关于开展“两基”巩固提高工作先进旗县督导评估和“双高普九”督导评估的通知》（内政教督[2008]7号），镇党委、政府对全镇各校进行了认真的自查自评。经自查，“两基”巩固提高工作达到了自治区的标准要求。现将“两基”巩固提高各项指标完成情况及工作开展情况报告如下：

一、基本情况

金厂沟梁镇位于敖汉旗南部，总面积346.68平方公里，人口3.50万人，其中农业人口2.82万人，全镇辖14个村，156个村民组，是一个以农业为主的类型区。20xx年全镇国民生产总值1.84亿元，粮食总产4万吨。20xx年全镇财政收入529万元，农牧民人均纯收入3550元。

全镇现有小学2所，小学教学点14个，小学生1960名；初中1所，初中生728名；有公办幼儿园1所，幼儿213名；民办幼儿园2所，幼儿178名。共有小学教职员工181人，初中教职员工103人。

全镇现有15—50周岁青壮年人口21855人，文盲半文盲417人，15—50周岁青壮年人口非文盲率为98.08%。 - 1 -

二、“两基”巩固提高各项指标达标程度

（一）普及水平情况

1.义务教育普及程度

（1）小学适龄儿童入学率

2007—2008学年度适龄儿童应入学人数为2136人，全部入学，入学率为100%。

2008—2009学年度适龄儿童应入学人数为1998人，全部入学，入学率为100%。

（2）初中毛入学率

2007—2008学年度适龄少年应入学人数为1190人，毛入学率为99.50%。

2008—2009学年度适龄少年应入学人数为1142人，毛入学率为99.12%，比上年下降了0.38%，但达到自治区规定的标准。

（3）残疾儿童少年义务教育阶段入学率

2007—2008学年度适龄残疾儿童、少年应入学人数为11人，入学率为100%。

20xx年—2009学年度适龄残疾儿童少年应入学人数为18人，入学率为100%。

（4）小学生辍学率

2007—2008学年度，小学上学年在校生为2134人，无辍学生，辍学率为0。

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2008—2009学年度，小学上学年初在校生为2129人，无辍学生，辍学率为0。

（5）初中生辍学率

2007—2008学年度，初中上学年初在校生为1360人，学年内辍学生为3人，辍学率为0.22%。

2008—2009学年度，初中上学年初在校生为1171人，学年内辍学生为2人，辍学率为0.17%，比上年下降了0.05%。

（6）完成率

2007—2008学年度：15周岁人口总数530人，完成初级初等教育学业530人，15周岁人口初级初等教育完成率为100%。

17周岁人口总数723人，完成初级中等教育学业701人，17周岁人口初级中等教育完成率为96.96%。

2008—2009学年度：

15周岁人口总数461人，完成初级初等教育学业461人，15周岁初级初等教育完成率为100%。

17周岁人口总数602人，完成初级中等教育学业586人，17周岁人口初级中等教育学业完成率为97.34%，比上年提高了0.38%。

2.青壮年非文盲率

20xx年全镇人口35361人，其中，青壮年非文盲人口21432人，青壮年人口非文盲率为97.85%。

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20xx年全镇青壮年人口21855人，其中，青壮年非文盲人口21435人，青壮年人口非文盲率为98.08%。本年比上年提高0.23%。

3.学前教育

2007—2008学年度全镇幼儿园学前一年幼儿282人，入园入班280人，入园率为99.29%；3—5周岁儿童849人，入园入班569人，学前三年入园入班率为67.02%。

2008—2009学年度全镇幼儿园学前一年幼儿319人，入园入班270人，入园率为86.2%；3—5周岁儿童844人，入园入班626人，学前三年入园入班率为74.17%。本年比上年，学前一年受教育率低了13.09%，学前三年受教育率提高了

7.15%，但均达到自治区规定的标准。

（二）队伍建设情况

（1）专任教师学历合格率

2008—2009学年度：

全镇有小学专任教师133人，学历合格133人，学历合格率为100%。

全镇有初中专任教师58人，学历合格58人，学历合格率为100%。

（2）校长培训合格率

2008—2009学年度，全镇小学校长5人，培训合格5人，岗位培训合格率为100%；全镇初中校长2人，培训合格2人， - 4 -

岗位培训合格率为100%。

（3）关于“落实教职工编制”情况

我镇现有教职工296人，其中专任教师191人，符合自治区《关于全日制普通中小学机构编制管理办法》（内政办发[2002]24号）文件要求。专任教师专业结构基本合理，能够满足教学的需要。

（4）新补充专任教师学历合格率

20xx年以来新补充小学专任教师9人，学历符合规定9人，合格率为100%；20xx年以来新补充初中专任教师13人，学历符合规定13人，合格率为100%；

（三）教育投入情况

（1）关于“三个增长”

第一个增长：

2006、2007两个年度，预算内教育拨款分别为66420万元和96097万元，本年度比上年度增长44.68%。

第二个增长：

2006、2007两个年度，小学生均预算内教育事业费分别为1350元和1969元；初中生均预算内教育事业费分别为1600元和2923元。两年均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

第三个增长：

2006、2007两个年度，小学生均预算内教育事业费支出 - 5 -

中的公用经费分别为300元和343元；初中生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为414元和508元。两年均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

（2）教育经费管理机制情况

①建立了中小学教育经费预算编制制度，实现了教育经费预算单列。

②建立了教育经费“核算中心”，基本完善了“校财局管”的管理体制。

（3）义务教育经费保障机制的落实情况

①农村义务教育中小学贫困家庭寄宿生生活补助和国家助学金发放情况。

20xx年贫困家庭寄宿生生活补助和国家助学金：

小学8万元，初中14.27万元，已全部发放到学生手中。 ②农村牧区义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制的经费使用情况

20xx年计划数为10万元，实际拨付到中小学10万元。并做到专款专用。

③关于“教职工工资发放”

从20xx年实行“以县为主”的义务教育管理体制后，旗政府将教职工工资上划到旗财政统一管理，在银行建立了“教职工个人工资资金专户，教职工工资做到了按时足额发放，没有出现新的拖欠。

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（四）办学条件

1.学校设置

（1）学校规模

20xx年，初中1所，小学2所，小学教学点14个,公办幼儿园1所，民办幼儿园 2所，镇中心园1所。

20xx年，初中1所，小学2所，小学教学点14个,公办幼儿园1所，民办幼儿园2所，镇中心园1所。

（2）人均图书册数

①小学：学生图书36305册，生均18.52册；

教师图书5501册，师均28.65册。

②初中：学生图书25507册，生均35.04册；

教师图书4764册，师均46.25册。

（3）校舍生均占有量

小学校舍建筑总面积18003平方米，生均9.19平方米； 初中校舍建筑总面积8335平方米，生均11.45平方米；

4.危房率

全镇各级各类学校没有使用C级和D级危房。

5.关于“发展现代远程教育”情况

全镇列入现代远程教育项目学校3所。目前，有3所项目工程学校已完成并投入使用。共建多功能教室2个，计算机室2个，为中小学校配备了光盘播放系统（模式Ⅰ）3 套，卫星地面单收系统（模式Ⅱ）8套，模式Ⅲ计算机室1套， - 7 -

计算机总台数达到99台。

（五）素质教育

1.教育发展环境建设

建立了各项管理制度，健全了各级组织，各项制度得到了真正落实，取得了较好的实效。

2.素质教育管理机制

成立了素质教育领导机构 ，制定了切实可行的素质教育工作实施方案。紧密结合新课改的要求和学校的实际制定了一系列的评价方案。

3.提升教研能力

中心学校教学管理人员积极引领各校点开展校本教研、教学管理和教学改革，并收到了较好的功效。

4.德育工作

制定了学校德育工作指导意见、评估细则，对学校德育工作进行了及时有效的指导和评价。充分发挥了德育课的育人功能，开展了丰富多彩的德育系列活动。

5.校园文化建设

加强了中小学校园文化建设，制定了校园文化建设实施方案，对学校进行了指导、检查和评价。开展了形式多样的学校“三风”建设活动。

6.学校管理制度建设

切实加强了学校的内部管理，健全了各种组织，明确了 - 8 -

各类人员的职责，完善了学校管理制度。

7.学校安全工作

成立了学校安全管理机构，配备了专职管理人员，建立了学校安全工作的目标管理责任制，加强了对学校安全工作的检查指导和评价，扎实有效地开展了学校安全管理工作。

8.办学行为

严格规范了办学行为，执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，积极减轻学生过重课业负担。加强了学校体卫艺工作，认真执行国家《学生体质健康标准》。

三、“两基”工作开展情况

金厂沟梁镇实施“两基”巩固提高工作以来，始终坚持“科教兴旗”的发展战略，把教育事业摆在优先发展的突出地位，进一步加快了全镇教育事业发展步伐。特别是20xx年接受自治区评估验收以来，镇党委、政府把“两基”工作作为全镇压倒一切的攻坚任务，采取了一系列强有力的措施，统筹安排、周密部署，动员和带领全镇各族人民，艰苦创业，竭尽全力巩固“两基”成果，为“两基”的巩固提高工作付出了艰苦的努力。

（一）加强领导，落实责任，依法推进“两基”巩固提高工作。

为抓好“两基”巩固提高工作，我镇成立了以镇长为组长、主管教育的副镇长为副组长，镇内各学校、财政所、司法所等 - 9 -

单位一把手为成员的领导小组，同时出台了《金厂沟梁镇“两基”巩固提高工作实施方案》，多次召开“两基”巩固提高工作会议，主要领导负总责，分管领导具体抓，层层签订目标责任状，真正做到了思想认识到位、组织领导到位、工作措施到位。中心学校六大块档案管理人员多次到所辖各校进行监控和指导，并根据实际情况制定具体的整改措施。同时，为了切实加强对实施“两基” 巩固提高工作的领导，中心学校及各中小学都成立了“两基” 巩固提高领导小组，实行各校一把手负责制。镇政府与中心学校、中心学校与各校、各校与六大块主管人员层层签订责任状，做到指标明确、责任到人，形成了主要领导全面抓、分管领导重点抓，各校六大块人员专项推进、其他人员合力攻坚的良好局面。

（二）加大宣传力度，增强全民依法治教意识，尽力营造“两基”攻坚的社会氛围。

我们认真学习“一纲四法一条例”，结合“三五”普法活动的开展，通过办学习班、布置自学任务、撰写论文、发放考试卷等形式，使每位教师都熟知与本职工作相关的教育法律法规，以便做到依法施教。在对外宣传方面，我们通过出动宣传车、家长会宣传、教师包村、学生包户等形式，力争使《教育法》、《义务教育法》的主要条款做到家喻户晓。除此之外，我们还通过向新闻媒体和插转台提供稿件、组织文艺演出、张贴永久性标语等形式广泛宣传。全方位、立体式的普法宣传营 - 10 -

造了浓郁的尊师重教氛围，激发了干部群众的兴教热忱，提高了全社会依法治教的意识，使得“两基”巩固提高工作家喻户晓、深入人心。

（三）加大布局调整力度，加快危房改造步伐，努力改善办学条件。

全镇以组织实施“义务教育工程”、“危房改造工程”和“寄宿制学校建设工程”为契机，大力改善中小学办学条件，面对资金困难，镇政府不等不靠，想方设法，从多渠道筹措资金，为全镇的“两基”巩固提高工作奠定了良好的物质基础。

1、20xx年9月，我们先后将三所初中合并为两所，将13个教学点撤掉，将比较薄弱的白丈子小学、设力虎小学分别合并到中心小学和第三中学。同时，我们还尽力调配师资、多方面筹措资金,对比较薄弱的梁东和上长皋小学给予一定的倾斜和扶持，使两所学校很快迎头赶上。

2、20xx年，镇党委、镇政府又筹资400多万元，为中心中学盖起了一幢4000多平方米的教学大楼。我们又按照义务教育法要求，购置了教学仪器、图书，为中心中学装备了电子备课室，使得中心中学的面貌焕然一新。

3、20xx年，为进一步整合教育资源，将全镇17所小学合并为2所，将两所初中合并为一所，扩大了办学规模，集中了优势的教育资源和优势的师资力量。我镇还多方争取资金，重 - 11 -

点建设了第一小学的四栋教室和配房，建筑面积1185平方米，重点维修了第一小学教室、宿舍及中心中学的宿舍，总维修面积2300平方米，为第一小学打制木床84个，新增暖气800平方米，对所有取暖设施进行了添置和维修，及时保证了新学期学生的入学、住宿。

4、20xx年,金厂沟梁镇审时度势，根据时代发展的趋势和“一切为了学生”，“为了一切学生”，“为了学生一切”的需求，将下长皋、上长皋、官营子、七协营子、四六地、老庙沟、罗洛营子、罗洛沟、石匠沟、段木梁十个教学点的三年级合并到第一小学，为了缓解因合校而带来的教室、宿舍桌椅、床铺和取暖设备不足等困难，金厂沟梁中心学校在征得上级领导意见的前提下，利用争取到的有限资金重点建设了第一小学的44间教室和办公室，建筑面积882平方米，为第一小学新增木床100个，调配桌椅200套，维修暖气800平方米，新增暖气300平方米，为第一小学建了领操台，为部分办公室加装了防盗窗，维修了各个部位的线路,对所有安全设施进行了添置和维修。为了使学生有“校园、家园、花园”的感受，我们为中小学(园)种植了花卉 1000 多平方米，对中心学校及第一小学教室、办公室及走廊等个别部位进行了涂料及油漆粉刷，共刷白墙面 1500多平方米,改善了学生的活动条件和生活环境，保证了学生在安全、舒适、和谐的氛围中学习和生活。

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5、20xx年，我们坚持校园环境建设与校园文化建设相统一的原则，不仅注重校园的绿化和美化，更注重校园文化氛围的营造和校园文化对学生的熏陶浸染作用。为促进教师专业化发展和提升教师现代化技术水平，我们先后购买了多功能一体机两台，联想电脑两台，笔记本电脑一台，音响器材一套，为第一小学装备了多媒体教室一个；为加强学校安全监管工作，我们为第一小学增设了保洁柜、监控器等多种安全防控设施；为抓好环境建设，酿造良好的文化氛围，我们对各校的教室、办公室及走廊等部位进行了涂料及油漆粉刷，并刻上名言警句、人物故事、国防知识，使学生目之所见、耳之所闻的都是浓浓的爱国情调和传统文化的熏染。

（四）多措并举，加强控流防辍工作。

近年来，我们狠抓了普及程度各项指标稳定达标。在此项工作中，我们特别关注了弱势群体子女的入学问题，对经济困难家庭子女和残疾儿童、少年的就学问题高度重视，依法妥善解决。在保证适龄儿童、少年及时入学的同时，采取了以下措施严格控辍保学：一是依法控辍。把"控辍保学"工作纳入依法治教的轨道，大力宣传贯彻新修订的《义务教育法》，增强人民群众的法律意识。二是行政控辍，完善"控辍保学"双线目标责任制，主管教育的副镇长是政府控辍保学的第一责任人，中心学校校长是教育系统控辍保学的第一责任人，层层签订责任书，把控辍保学责任落实到政府、学校和家庭。三是安全控辍。 - 13 -

我们尽力改善办学条件，加强寄宿制学校的安全工作，确保学生不因办学条件差和安全无保障而辍学。四是扶贫控辍。认真落实"两免一补"政策，建立"贫困生助学基金会"，和国家统计局职工"手拉手"，及时对百余名学生进行了救助，保证了贫困学生不因贫困而辍学。五是质量控辍。我们尽力提高教育质量，尤其2008 年我中心学校有二百多名学生在各项竞赛中取得的佳绩，更赢得了良好的社会舆论，教育质量的逐年提高，从根本上解决了学生的厌学问题。六是情感控辍。学校主动关心爱护学生，制定了《金厂沟梁中心学校“双扶双评”实施方案》，寄宿制学校伙食多样化、食宿卫生化、活动多彩化。以上做法增强了学校的吸引力，让学生留得住、学得好。总之，通过采取切实有效的措施，我中心学校把小学、初中学生的辍学率严格控制在规定的范围之内。

（五）强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象。

1、加强领导干部的管理和培训。我们一贯重视领导队伍的培训工作，一方面利用各种机会多次派校长、主任去北京、内蒙、大连等地取经，另一方面组织校长进行了新课程优质课评选和撰写课改体会活动，以此促使他们尽快熟悉新课程改革的要求，为教师课堂教学做出榜样和表率。

2、重视师资队伍建设。我们十分重视专任教师的选拔、培养和提高。我们的目标是培养一支"一高"（即高尚师德）、"二爱"（即爱教育事业、爱每一个学生）、"三强"（即理论水平 - 14 -

强、教育教学业务能力强、教育科研能力强）的高素质教师队伍建设，为了达到这个目标，我们采取的具体措施是：①坚持每周一政治及业务学习，做到学有所得。②以教研组为单位开展不同形式的教学研究活动。③鼓励支持教师参加提高学历层次的函授学习。④以“同课异构”、“青蓝工程”、“精品课例”展示、“德育导师制”等为主要内容开展各项工作，提升了教师的教育教学水平。

（六）不断强化教学管理，全面推进素质教育。

一是加强中小学及教学点新课改的指导工作。中心学校人员经常深入学校、课堂，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，领会课程标准要求，教好用好教材。我们本学期建立了《金厂沟梁中心学校成员学校联系点制度》，中心学校成员同各中小学、教学点建立联系点关系，经常联系，沟通信息，协调各种关系，帮助所联系点出谋划策，跟踪指导所联系点的教学研究，帮助被联系学校解决一些实际问题，此制度的实施激发了教师活力，为教师解决了实际困难，尽全力调动了广大教师教书育人的积极性。

二是“引、逼、扶、树”四项措施提高了教师参加校本培训的热情和积极性。所谓“引”是发挥领导的榜样引导作用。中心校校长亲力亲为，主动参与校本培训的各个环节，敢于做教师的教师。他结合本地实际撰写的《对校本培训的 - 15 -

几点理解》、《新课程背景下教师专业化发展》、《新课程背景下的校本研究》、《教师心理健康及其维护》等校本培训稿达100000字之多，在学习中引导了教师的成长；所谓“逼”是利用制度约束教师，把校本培训纳入考核机制。我们通过《金厂沟梁中心校发展性教师评价表》、《教师成长袋》等评价形式，充分发挥了校本培训评价的教育、激励、调控、促进教师发展的功能。使教师们都能积极主动地参与到校本培训之中；所谓“扶”就是千方百计地帮扶薄弱教师参与校本培训，我们一方面将薄弱教师的共性问题确立为课题进行研讨，另一方面通过“青蓝工程”、“心心工程”提升了教师的素质，促进了教师的专业发展；所谓“树”就是树立典型。我们通过召开经验交流会、编写教师《教育个案汇编》等方式使教师学有榜样，比有对手，超有信心。

三是依托校本教研，加强对课改教学重点、热点问题的研究。本学期我们沿着"发现问题-商讨对策-实践探索-反思重建-总结经验-示范推广"模式重点对"留守儿童现状分析与对策"、"丰富学生语文积累、促进学生语文发展、提高学生语文素养"两个课题进行了研讨，充分发挥了同伴互助和课题示范的作用。其中"留守儿童现状分析与对策"课题系中央教科所子课题之一，此课题于20xx年5月26日批准立项，20xx年6月开题,经过对金厂沟梁镇130余名留守儿童进行问卷调查和实地走访，我们掌握了留守儿童的第一手资料， - 16 -

为解决留守儿童的各种问题提供实证材料和理论参考，得到了教研室领导的高度评价。工作中，我们采取了以下措施：

（1）、将留守儿童统一安排在学校住宿。（2）、改善留守儿童的家庭教育环境，建立留守儿童家长联系制度。（3）、班级成立“亲情家庭”。（4）、聘非留守儿童为“好哥哥”、“好姐姐”或“好伙伴”。（5）、召开“优秀留守儿童交流会”。（6）、聘“非留守儿童家长”为代理家长。（7）、落实“留守儿童辅导员队伍”。（8）、定期召开留守儿童家长培训会。以上措施的实施，不但为留守儿童营造了一个丰富多彩、健康向上、充满温情的成长环境，而且创设了社会各界都来关注留守儿童的良好氛围。

四是“六会”活动激活３·１５、９·１５“教研开放周”。为更好地发挥教师与教师、学校与家长、学校与社会的交流合作，我们以“六会”形式激活了３·１５、９·１５“教研开放周”活动：“一会”是一年级举办了“寄宿生家长沟通会”，通过说现状、谈优缺点、讲表现、表决心，使家长对学校有了全新的认识；“二会”是二年级召开了“教学质量分析会”，通过对考试成绩的横向对照和纵向质量追踪，增强了家长对寄宿制学校的信心；“三会”是三年级召开了“寄宿生成长展示会”，通过观看孩子晨跑、早操、课堂教学展示、宿舍管理、特长展示，使家长切实感受到了寄宿制学校给孩子带来的变化；“四会”是四年级、初一年级 - 17 -

召开了“课题研讨会”，通过召开“留守儿童亲情家庭恳谈会”、“寄宿生现状分析”，使留守儿童、寄宿生享受到了寄宿制学校的亲情和温暖；“五会”是五年级、初二年级召开了“小手牵大手，安全进万家”分析会，通过分析家庭成员的不安全行为，改正了家长的许多不安全行为，带动了家长共同关注和参与寄宿生的安全工作；“六会”是六年级、初三年级召开了“毕业班学生鼓劲会”，通过寄宿生亮点展示、学习近况分析、家长师生恳谈，使大家获得了丰富的“信息源”，增强了寄宿生的自信心和自制力。

五是“青蓝工程”促进教师专业成长。为积极推进校本教研促进教师专业成长，为充分发挥骨干教师的示范作用与优秀教师的传、帮、带作用，我们启动了“青蓝工程”：即一个教学经验丰富的骨干教师（蓝方）指导一名薄弱教师（青方）的教育教学工作，工作中蓝方教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带技能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育德之道。青蓝结对教师经教师自选、学校允许、两人协商同意后，学校将责成双方签订青蓝结对协议。为了能使这项工作规范有序地开展，我们制订了详细的《青蓝工程实施方案》，进一步明确了“青蓝”双方的职责。要求每学年蓝方老师需认真填写《青方教师评估意见》和《指导青方教师工作小结》；青方教师需认真写好《蓝方老师的工作情况》和《个人小结》。学校还要查验双方的“听 - 18 -

课记录本”，以便全方位地对“青蓝工程”的执行情况进行详细检查与考核。方案对结对教师提出了两个“真”——真交流，真学习；两个落实——落实辅导方案，落实考核方案；三看三查 ——看青方的备课本、班主任笔记、专业成长轨迹。查双方的帮扶计划、措施及效果；达标四种课型——青方汇报课，蓝方示范课，同科教师评优课，同组教师研究课。“青蓝工程”的启动充分发挥了骨干教师的示范作用与优秀教师的传、帮、带作用，以强带弱、共同促进，为教师迅速成长营造了良好氛围，激励了专任教师的尽快成长，实现教师队伍的整体优化。

六是是实施强有力的监控措施，促进了教学质量的可持续性发展。坚持每学期一次不定期的质量抽测、教学过程检查和期末调研统评，每学年进行一次综合评价，并在每年教师节之际总结表彰。

为抓实抓好寄宿制学校的管理，金厂沟梁中心学校群策群力，根据寄宿制学校提供的全时空学习环境，从学生的学习、生活、合作交往入手，对学生全面关注，全面负责，与家庭、社会息息相通。工作中学校管理者、教师、学生、家长及社会形成了合力，在引导学生“学习生活化”、“生活学习化”工作中像链子一样环环相扣，认识一致，目标一致，方向一致，通过创新管理、教学、家教、学习等方面的方式方法，使寄宿生学会了生活、学会了学习、学会了交往，实 - 19 -

现了一体多赢，受到了家长、社会的一致好评，20xx年度曾两次接受《内蒙古日报》社记者的采访。

(七）实行"安全无缝隙管理"，构建寄宿学生温馨校园 我们通过建立寄宿制学校管理“八机制”，有针对性地加强寄宿制学校的安全工作：一是建立健康管理机制。我们安排专人教育、指导学生学会打饭、取饭、洗餐具、叠被、系鞋带、清理房间等劳动，培养他们良好的卫生习惯、就餐习惯和独立生活的能力，根据实际适时为他们改善营养，以保证每个寄宿生健康成长。二是建立寝室管理责任制。我们根据学生的基本情况分年级、分寝室登记造册，做到室、床、号三位一体，并张贴上墙。制定了学生寝室规范化管理细则，实行编号管理，建立学生寝室管理的长效机制。三是建立安全工作责任分解制。我们全天候掌握学生在校动态，对学生在校活动实行全程监督，把学生的在校时间分为入校、课堂、课间、放学、就餐、午休、晚睡等7个主要时段，安排校长主任带班、教职工轮流值班，按所负责的安全区域到指定的监控点实施监督，对最容易出问题的间操课后、午间饭空、课外活动、学生晚睡前等几个时段进行重点监控，让学生始终在教师的视野。四是建立活动管理机制。我们以开展综合实践活动等为载体，以激发兴趣、发展个性、发挥特长、培养能力、提高素质为目标，坚持课堂为基础、课外求发展的原则，以“五落实”(教师、学生、时间、地点、器材)为保 - 20 -

障，通过活动使师生共乐。五是建立目标管理机制。我们根据学生年龄特征、时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚间四个时段，有目的、有计划、有步骤地安排学习活动，做到每个时段都有教师指导，及时解决学生学习中遇到的各种困难。六是建立健康应急管理机制。我们聘请有经验的医生为校医，建立健全流行性疾病应急机制、突发事件和意外事故应急机制，确保学生的健康。七是建立科学民主的考核管理机制。我们通过设置“无人监考试场”、自己写“公正评语”、建立“成长档案袋”、设立“素质评价手册”、开展“学生评教师、教师评领导、家长评学校、社会评教育”等师德师风“四评”工作对师生的工作和学习情况进行全程督导检查，确保寄宿制校园让社会满意，让家长放心。八、建立交警、学校、家长、司乘人员共建机制。我们多次召开专项工作会议，为司乘人员制定了确保安全的四大"律条"，与司乘人员签订了《确保安全责任状》，并请家长经常向中心学校提建议。为了把工作做实，我们还抓好了以下两方面工作：一是为接送车划定车位。每周学生返家时段，学校允许接送车提前半小时进校园，到指定车位站好，待学生放学后，交警、值班领导和教师疏导学生按路线、按车位有秩序的上车，确信安全后方允许司乘人员签好字将学生接走。二是每条线路都安排两名路长和相关交警监督接送车行驶情况，并认真做好每周反馈工作。

（八）切实提高扫盲工作的实效性

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我们认真贯彻落实《扫除文盲工作条例》等法律法规，将扫盲工作纳入政府的议事日程，坚持以经济建设为中心，以“治穷先治愚，脱贫先脱盲”为出发点，以提高广大农牧民文化科技素质，促进社会进步和努力构建和谐社会为宗旨，坚持“一堵、二扫、三提高”的工作方针，采取有力措施，扎扎实实地开展了扫盲工作。

一是按照国务院《扫除文盲工作条例》及区、市、旗各级《扫盲工作方案》的规定，严格落实管理责任，建立镇、村扫盲工作组织。在旗扫盲专项工作领导小组的领导下，统一规划，分级落实。镇村层层签订《扫盲工作目标管理责任书》，使扫盲工作成为镇、村目标管理的一项重要内容，成为考核镇、村两级领导班子实绩的一项重要依据，使扫除青壮年文盲工作真正成为一种政府行为。

二是采取有效措施，扎实开展扫盲工作。我镇的扫盲工作，主要通过识字教学和实行科技培训教育相结合的形式开展。在扫盲工作中，做到了经费、计划、教师、教材、试卷五落实。通过层层承包，签订责任书等形式，落实扫盲任务，做到任务到村，责任到人，镇政府同村委会签订责任书，村委会同扫盲学员签订责任书，包教教师同脱盲学员签订包教责任书。包教教师采取包学、送字上门的方法来进行教学。农闲时节多学，农忙时节少学的方法。教师有教案，学员有作业。年末，用市 - 22 -

教育局命制的扫盲试卷进行考核，合格者由镇政府发给脱盲证书。

在进行扫除青壮年文盲工作的同时，抓好对已经脱盲的学员的巩固提高工作，坚持学文化同学实用技术相结合，镇、村与农、牧、林、水、科技等部门紧密结合，结合本地实际和经济发展的特点，采取集中办班培训，实地学习，现场指导等形式，开展了养羊、养牛、养猪、养鸡、果木栽植、食用菌、花炮生产等技术为内容的科技下乡培训活动，各地及时组织本地农牧民脱盲对象和已脱盲人员参加学习。为农牧民提高职业技能，劳务输出和脱贫致富提供了有效服务，取得了良好的经济效益和社会效益。

四、存在的主要问题

（一） 寄宿制学校经费相对紧张。由于寄宿制学校学生在校时间长，相应增加的水电费，取暖费等会增加学校的经费支出，但上级的投入却是一样的，所以办公经费相对紧张。

（二） 教师素质有待提高。个别教师不能用新观念，新手段武装自己。

（三）办学条件有待加强，合校后缺乏与之同步的教学设备和生活空间。

(四)控辍保学工作任务还很艰巨，学校布局调整之后更加艰巨。

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(五)农牧民中青壮年流动性大，外出打工人员多，给巩固提高工作带来了一定困难。

五、下步工作重点：

（一） 千方百计筹借资金，全力建好寄宿制学校。

（二） 努力改善办学条件，在现代化教育方面向更高层次迈进。

（三）创新寄宿制学校的管理，努力把寄宿制学校办成一个亮点。

(四) 加大控流防辍工作力度，强化有关职能部门对教育工作的执法监督力度，切实保障有关法律、法规的贯彻落实。

(五) 继续开展扫除文盲和成人教育工作，积极开展功能性教育，不断提高广大农牧民的科技文化素质。

尽管我镇的教育工作还存在一些困难和问题，但镇党委、政府有决心在区、市、旗三级政府和上级业务主管部门的关心指导下，竭尽全力巩固“两基”成果，为实施科教兴镇战略，提高全镇人民素质做出新的贡献。

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