英语社团活动实施方案

为了创设丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步开发学生内在的语言潜能，提升我校学生的英语素质。本学期特开设英语社团。

一 社团名称STAR 意为培养英语之星

二 社团口号：If you can，you can.

三、指导思想

通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

四、活动目标：

1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。

4．通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

5．通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。

五、活动原则

1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理

学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2.实践性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际，符合学生的个性发展。

六、活动时间

周三下午第二节课

七、活动安排

（一）长线安排

活动安排：截取新概念少儿英语的材料，教授新概念英语的知识点，让参加社团活动的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在课后及时的消化和内化。

（二）短线安排

1.学唱英语歌

教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱的方式把歌曲演绎出来。

2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度 围绕这些节日，教师搜集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、

3.短剧比赛

教师选择适合学生的课文故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生表演，最后几组学生汇报成果，得出名次。

八、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。一等奖可以在平时加分，二、三等奖可以物质奖励。

 

第二篇：宁强县北关小学第二届英语课外活动实施方案

宁强县北关小学第二届英语课外活动实施方案

一 开展英语课外活动的主要意义

英语课外活动与课堂教学有着密切的联系，它与课堂教学的目的、要求是一致的，是英语课堂教学中必不可少的辅助形式，开展好课外活动可使学生储存一些学好英语的潜在能量，对英语课堂教学也会起到很大的促进作用。从某种意义上讲，英语课外活动比课堂教学显得更为重要。再好的理论也需将之与实践相结合，而英语课外活动就是一种将理论与实践相结合很好形式。本次活动的开展，为学生提供更多的语言的实践机会，创造更多用英语进行交际的环境。学习英语的目的在于用英语进行交际，培养小学生具有以听、说能力为主的初步交际能力，即培养小学生在真实生活中运用外语的能力是小学英语教学的最终目标。而课外活动就填补了课堂教学的这一空白，使学生能学以致用。从而更好地贯彻了交际性原则。此外，学生通过参加课外活动可以接触丰富的词汇，帮助他们在实践中提高语言运用能力。且能保持他们学习英语的那份乐趣。课外活动增加了教师与学生，学生与学生接触的机会，有利于师生之间的互相了解和理解，教师可以通过与学生的接触更好地了解学生的实际水平，为教师的因材施教开辟一条更有效的途径。且各种各样的课外活动可以照顾到学生智力、能力及个性心理特征的差异，为每一个学生提供施展自己才能的机会、培养合作精神奠定良好基础。

二英语课外活动时间安排：20xx年12月29日下午2：30----4：30

三活动地点安排： 五楼会议室

四 活动内容安排及要求：

（1）各英语教师对课外活动的内容、形式、时间、人员等要做到有计划，充分做好活

动的准备工作，防止随意性和盲目性。

（2）要选择适合学生年龄特征和学习水平的活动内容和形式。

（3）活动范围应面向全体，使每位学生都能充分表现自己的爱好和特长。

（4）教师要大胆放手，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。

（5）每次活动内容不宜过多，时间不宜过长，以免学生产生疲劳。

（6）及时鼓励、表扬活动中的积极分子，展示课外活动成果，使学生感受一种强烈的

自信和成就感。

（7）活动后要及时总结，做到有始有终。

五 本次我校小学英语课外活动的形式：

小学英语课外活动的形式是多种多样的，教师可根据学生的不同年龄、性格、兴趣和

特长，采取不同的活动形式。活动形式如下：

（1）英语歌曲演唱组。

（2）英语朗读组。学习朗读英语儿歌、小诗，也可以开展讲故事活动。

（3）英语戏剧表演组。编排儿童话剧，童话语言故事短剧及课本剧等。

（4）英语游戏组。结合字母、音标、词汇、句型学习进行游戏，猜谜等趣味活动。

（5）英语广播组。为定期的外语广播节目，进行编排制作。

（6）英语小组活动：根据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参加，教师可以发挥骨干

力量组织活动的开展。 （7）英语竞赛：小学生的表现欲和荣誉感都比较强，适当地开展一些竞赛活动，既能

提高学生积极性，又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练，有利于综合素质的培养。识记单词比赛、朗读比赛、查字典比赛、歌咏比赛、英语智力竞赛等。 各种竞赛活动全部由学生主持，由学校领导、教师和学生共同组成评委小组，竞赛

优胜者当场评奖并给予一定的奖励。

总之，我们英语教师只有重视小学英语课外活动的教学并将课堂教学与课外活动联 系起来，为学生营造生动活泼的英语教学氛围，才能切实提高我校小学校英语教学的质量，推动我校英语教学前进的步伐。