20xx—20xx学年度第一学期教学质量评估卷

2007—2008学年度第一学期教学质量评估卷

初三年级历史

一、 选择题(2分,共40分)

1.文艺复兴时期产生一大批杰出的人才与作品,其中不朽名作《蒙娜丽莎》的作者是 A 达·芬奇 B 但丁 C 莎士比亚 D 拉斐尔

2.坚信地圆学说,并第一个成功进行环球航行的航海家是 A 哥伦布 B 麦哲伦 C 达·伽马 D 迪亚士

3.君主立宪制的资产阶级政治制度在英国确立的标志是

A 纳西比战役击溃王军主力 B 光荣革命 C 斯图亚特王朝的复辟 D 1689年〈权利法案〉的颁布4.某出版社要想出版一本〈法国大革命志〉,以下哪个日子一定要出现在这本书中 A 1776年7月4日 B 1789年7月14日 C 1871年5月21日 D 19xx年6月28日 5.“为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础”的历史事件是

A 开辟新航路 B 法国大革命 C 意大利资本主义萌芽产生 D 文艺复兴 6.欧洲殖民主义的罪恶中不包括

A 圈地运动 B 血腥掠夺 C 种族灭绝 D 贩卖黑奴

7.学校要建立一个音乐网站,选择的主题音乐是〈英雄交响曲〉,那么相应选择谁的图象作为该网页背景插图

A 托尔斯泰 B 凡·高 C 贝多芬 D 爱因斯坦

8.“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这句话中的“变革”是指

A 英国资产阶级革命 B 莎拉托加战役 C 英国组织的“反法同盟” D 英国工业革命

9.罪恶的奴隶贸易路程中,有很多生病的黑奴会被扔进茫茫大洋,据所学知识判断,这个大洋是 A 太平洋 B 大西洋 C 印度洋 D 北冰洋 10.我们中国人有句话,叫“巾帼不让须眉”,在印度民族大起义中,可以当此美誉的人是 A 克莱武 B 玻利瓦尔 C 圣马丁 D 章西女王 11.恩格斯说:“黄金是白人踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”这个“新发现的海岸”指的是A 拉丁美洲 B 大洋州 C 亚洲 D 非洲

12.一个偶然的机会,一个小小的炮兵上尉登上了法国政治舞台,并从此叱咤风云达22年之久,这个风云人物是

A 罗卜斯庇尔 B 路易十六 C 拿破仑 D 克伦威尔 13.国际共产主义运动进入新的历史时期的标志是

A 〈共 产 党宣言〉的发表 B 英国的宪章运动 C 拉美独立运动的兴起 D 〈国际歌〉的创作

14.1649年1月30日,伦敦白金汉宫外的广场,一位特殊的犯人被送上断头台,这位“特殊的犯人”是A 詹姆士一世 B 查理一世 C 查理二世 D 路易十六

15.来到巴黎这个城市,你会看到法文所写的“1871年公社牺牲者”的墙壁,这是为了纪念 A 宪章运动 B 印度土兵起义 C 巴黎公社革命 D 莎拉热窝事件 16.下列各项,那一项的概念间具有因果关系

A 新航路开辟—文艺复兴 B 欧洲殖民扩张—英国资产阶级革命 C 亚历山大二世—议会军 D 资

本主义经济政治发展的不平衡—第一次世界大战

17.“如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上”说这话的人一生中最重要的贡献是 A 发明1300多种电器产品,被誉为“发明大王”

B 建立了完整的力学理论体系,其中力学三定律,对近代自然科学的发展影响最大 C 第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变论 D 提出相对论,推动了整个物理学理论的革命,打开了原子时代的大门 18.16世纪一群西班牙人带着他们的家属移民到一些殖民地,但有个地区他们没有权利去,这个地方是 A 哥伦比亚 B 秘鲁 C 巴西 D 阿根廷

19.以下有关“一战”的说法,你认为不正确的是

A 战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团 B 战争爆发后,意大利参加了协约国集团作战 C 大战中最惨烈的战役是凡尔登战役 D 一战最终以同盟国的胜利而告结束 20.猛烈抨击天主教会,把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士称作“文明的恶棍”的战斗的思想家是 A 孟德斯鸠 B 卢梭 C 伏尔泰 D 狄德罗

二、材料解析(25分)

21.阅读下列材料:

材料一:有一首流行于英国十九世纪初期的歌曲:“当你走进一家破落的织布店,两三部织布机映入眼帘,如同废物一般被冷落在角落。你问这般光景是何原因?店里的老母亲说的可怜:女儿们因为织布机不方便,离家到工厂去赚钱。”

材料二:过去以天为单位,现在以分钟、秒计算;??火车还教会人们守时,准时准点成了现代生活的准则,人们开始要随身带上一块表,时间概念是一个全新的概念。 ------钱乘旦、许洁明〈英国通史〉

材料三:1870年以后,科学技术飞速发展,并迅速运用于生产领域,形成了??革命浪潮。它也进一步改变了人们的生活方式,提高了人们的生活质量。

材料四:煤的大规模开采和使用,在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转,并在方便人们生活的同时,又释放出大量的烟尘,二氧化碳,二氧化硫和其他有害物质。18世纪伦敦上空出现烟雾现象,造成植物枯死。晾晒的衣服变黑,即使白天也需要人工照明,甚至还造成许多居民患病或死亡。 请回答:

(1) 世界历史上头两次工业革命中都出现了新能源,把人类带入了两个新时代。这两个新时代分别

指的是什么?

(2) 材料二的交通工具是谁发明的?

(3) 请举出材料三反映的工业革命中做出重大贡献的两个科学家。试举两个例子说明哪些发明创造

改变了人们的生活方式、提高了人们的生活质量?

(4) 材料四表明英国在经济发展过程中出现了什么问题?

(5) 结合材料四,你认为我国在社会主义现代化建设过程中应吸取什么经验教训?

22.民主法制建设在人类社会发展中具十分重要的地位。请结合以下材料和所学的相关知识,回答下列问题: 材料一:(1)凡未经国会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,视为非法权力。(2)国会议员之选举应是自由的。 材料二:“人们生来是自由的,在权利上是平等的;私有财产是神圣不可侵犯的。” 请回答:

(1) 材料-、二分别出自哪一文献?它们的颁布分别有什么作用?

(2) 上述材料分别发生在什么历史事件中?这些历史事件的发生反映出当时世界发展的趋势如何?

(3) 法国在资本主义民主法制史上有着重要的地位。法国在人权问题上的观点体现了近代史上哪一

进步思潮?请列举法国拿破仑统治时期的重要法律文件。

三、综合题(35分)

23.日本与中国等其他亚洲国家一样,也曾遭到西方资本主义列强的侵略和欺辱,也曾面临沦为殖民地或半殖民地的民族危机。但明治维新不仅使日本沦为半殖民地国家的危机,而且逐步走上资本主义道路强大起来。请阅读以下两则明治维新的相关材料回答问题。

材料一:明治政府把全国分成了3府72县,县知事由中央任命,承认土地私有和自由买卖;为了迅速发展工商业,明治政府出钱建立了大批工厂;为“求知于世界,”日本还请来了外国专家和技师。 材料二:过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内,东西方人民风俗不同,思想相差悬殊,各国相沿的习惯历经千百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套。 请回答:

(1) 材料一反映了明治维新的哪些内容?

(2) 从材料一、二中可以看出,日本明治维新时,采取了怎样的对外政策?

(3) 男士穿西服,女士打洋伞,这是19世纪日本上层人物崇尚的行头,这里所反映的情景最符合

明治维新提出的哪一口号( )

A 置产兴业 B 建立常备军 C 求知于世界 D 文明开化 (4)根据你所掌握的有关日本明治维新的知识判断哪一观点是正确的 ○1明治维新的根本目的是实行西方式的民主政治。( )

○2明治政府为了富国强兵避免重蹈中国的覆辙进行了资产阶级改革。( )

(5)探究历史发展的共性是学习历史的任务之一,请选出俄国1861年改革和日本明治维新的共同点( ) ○

1通过战争推翻旧政权 ○2保留大量封建残余 ○3引进西方文化 ○

4走上资本主义发展道路 ○5改变了社会性质 (6) 你认为在改革开放和借鉴外来文明是,我们应该怎么做?

24.美国是当今世界发达的资本主义国家,虽然只经历了200多年的历程,但其发展十分迅速。回顾你所学的关于美国历史的知识回答以下问题: (1)列宁在《给美国工人的信》中说:“现代的文明的美国史,是由一次真正解放的、真正革命的战争开始的。”信中的“战争”是指哪次战争?为什么说它是“真正解放、真正革命的战争”?

(2)马克思在《美国内战》一文中指出:“当前南部和北部之间的斗争不是别的,而是两种制度之间的斗争,是因为这两种制度不能在北美大陆上和平共处。”他所指的两种制度是什么?为什么这两种制度不能在北美大陆上和平共处?

(3)19世纪中期,美国通过什么途径解决了“两种制度不能在北美大陆上和平共处”的矛盾?这一矛盾的解决对美国产生了什么影响?

(4)恩格斯说:“美国内战??它的结局无疑的将决定美国几百年的命运。”请你思考恩格斯关于美国内战意义的论断理由是什么?

 

第二篇:20xx-20xx学年第一学期安徽省高一语文新课标示范性单元评估试卷(一)新人教版必修1

20xx20xx学年第一学期安徽省高一语文新课标示范性单元评估试卷一新人教版必修1

2007-2008学年第一学期

安徽省高一新课标示范性单元评估语文试卷(一)

(满分100分 时间100分钟)

一、基础知识(20分

1.下列加点字注音正确的一组是( )(2分)

A.百舸(gě) 遏制(è) 遒劲(qiú) 膝盖(qī) ....

B.彷徨(páng) 彳亍(chù) 颓圮 (pǐ) 青荇(xìng) ....

C.长篙(hāo) 漫溯 (sù) 荆棘 (jīng) 糯米(nuò) ...

D.火钵(bō) 冰屑(xuè) 忸怩(nì) 凌侮(wǔ) ....

选B

【解析】A膝为“xī”,C篙为“gāo”, D屑为“xiè”

2.下列词语书写全都正确的一组是( )(2分)

A.竞争 苍茫 寂寥 万户侯

B.惆怅 太息 凄婉 河泮

C.斑斓 笙萧 坍塌 结彩

D.典压 峥嵘 寥廓 叱骂

选A

【解析】B“泮”为“畔”,C“萧”为“箫”,D“压”为“押”

3.下面朗读节奏划分错误的一句是( )(2分)

A.携来/百侣/曾游,忆/往昔/峥嵘岁月/稠

B.她/静默地/远了,远了,到了/颓圮的/篱墙

C.那/河畔的/金柳,是夕阳/中的/新娘

D.在你/把之黑的酱碗 /放到/之黑的桌子上/乊后

选C

【解析】那/河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘

4、下面加点的词分析不恰当的一项是( )(2分) ...

A.万山红遍,层林尽染“染”字写出了枫林在秋天里树叶变红,并写出了被浸染的范

围乊广。

B.鹰击长空,鱼翔浅底“击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍打翅膀的形象。

C.不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间。“揉碎”富于动感,把剑湖潭水写得有声有色。

D.油油的在水底招摇“招摇”是贬词褒用,生动地写出了康桥对诗人欢迎的态度。 选C

【解析】“揉碎”极富动感,把剑潭水写得同彩虹似的,同梦一般。

用心 爱心 专心

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5.下列说法不当的一项是( )(2分) ..

A.词牌就是词的格式的名称,如“沁园春”。不同的词牌,其段数、句数、韵律、、每

句的字数、句式、声律,都有不同的规格。

B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因

此被称为“雨巷诗人”。

C.徐志摩是新月派诗人,除了《再别康桥》外,他写的《海韵》、《沙扬娜拉》也较出名。

D.《大堰河——我的保姆》是艾青的一首叙事诗,在诗中塑造了大堰河这个纯朴善良的劳动妇女形象。

选D

【解析】非叙事诗,是抒情诗。

6.默写《再别康桥》的第二节,指出这一节用了哪些意象,并说说在表达情感时起了什

么作用。(6分)

默写: , ; ,

。意象: 作用: 。

【答案】意象:金柳、夕阳、新娘、波光。作用:意象温馨、宁静而妩媚,突出了诗人

对母校无限的欢喜与留恋。

7.默写(4分)

(1)鹰击长空,鱼翔浅底, 。

(2)红军不怕远征难,

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二、阅读检测(23分)

(一)阅读下面诗段,完成8-12题。(12分)

你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抙摸我;

在你搭好了灶火乊后,

在你拍去了围裙上的炭灰乊后,

在你尝到饭已煮熟了乊后,

在你把之黑的酱碗放到之黑的桌子上乊后,

在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服乊后,

在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好乊后,

在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死乊后,

在你拿起了今天的第一颗鸡蛋乊后,

你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抙摸我。

用心 爱心 专心

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……

我做了生我的父母家里的新客了!

我摸着红漆雕花的家具,

我摸着父母的睡床上金色的花纹,

我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾,

我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣,

我看着母亲怀里的不熟识的妹妹,

我坐着油漆过的安了火钵的炕凳,

我吃着碾了三番的白米的饭,

但,我是这般忸怩不安!因为我

我做了生我的父母家里的新客了。

8.第一段采用的是什么描写手法?有何作用?(5分)

【解析】细节描写

作用是:一方面具体铺叙了大堰河极度贫困的家庭生活和繁重的家务劳动,另

一方面说明了大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿、时时处处给他以温暖和爱

抚,表现了大堰河勤劳、善良、对乳儿无私的爱。

9.第二段写“我”回到生身父母家中的一系列动作:“摸着”“呆呆的看着”“坐着”“吃

着”;又写“我”的感觉:“我是这般忸怩不安” “我做了生我的父母家里的新客了”,结合第一段,分析这样写的作用。(4分)

【解析】既写出了童稚的“我”被领回家时对这儿生活的新奇与陌生(或“冷淡”),又

反衬了“我”对大堰河及其一家的深挚的爱与深沉的留恋。

10.仿照诗段中划线的句子写三句话。(3分)

在你 ,在你 ,

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(二)阅读下面文段,完成13-17题。(11分)

我用残损的手掌

戴望舒

我用残损的手掌,

摸索这广大的土地:

这一角已经变成灰烬,

那一角只是血和泥;

这一片湖该是我的家乡,

(春天,堤上繁花如锦障,

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嫩柳枝折断有奇异的芬芳)

我触到荇藻和水的微凉;

这长白山的雪峰冷到彻骨,

这黄河的水夹泥沙在指间滑出;

江南的水田,你当年新生的禾荈,

是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;

岭南的荔枝花寂寞地憔悴,

尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山,

手指沾了血和灰,手指粘了阴暗,

只有那辽远的一角依然完整,

温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

在那上面,我用残损的手掌轻抙,

像恋人的柔发,婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌,

贴在上面,寄与爱和一切希望,

因为只有那里是太阳,是春,

将驱逐阴暗,带来苏生,

因为只有那里我们不像牲口一样活,

蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

1942.7

【注释】本诗作于抗战爆发后,表现了诗人痛恨侰略者、热爱祖国、热爱自由的强烈感情。

11.“灰烬”、“血和泪”等意象的含义是什么?“那辽远的一角”指什么地方?(4分)

【解析】暗示祖国正笼罩在深重的苦难中 指没有被侵略者所蹂躏的地方,冀解放区。

12.诗歌从内容上可分为两部分,每部分抒发了诗人怎样的感情?(4分)

【解析】第一部分表现了对祖国命运的深切关注:虽然自己的手掌已经残损,却仍要

摸索祖国广大的土地,触到的只是“血和泪”,从而感觉到祖国笼罩在苦难深

重的阴暗中;第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”,即“依然完

整”,没有为侵略者所蹂躏的解放区,诗人对这块象征着“永恒的中国”土地,

发出深情的赞美。

13.“春天,堤上繁花如锦障,嫩柳枝折断有奇异的芬芳。”诗人为何将这两行用括号标示?

(3分)

【解析】在描写沦陷区的阴暗时,加入这种直观式的描绘,更能透漏出诗人对祖国的

眷恋、热爱以及对祖国所遭受的沉重灾难所产生的哀痛。这是诗人的特殊标

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注,引起人们注意,表达自己对故乡的思念,对祖国遭受战争创伤的哀痛。

三、表达创新(17分)

14.在我国诗歌中,有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩,诗人们往往用它们表现相似

或相通的感情,但也有的时候,诗人把它组织在不同的意象体系里使乊表现不同甚至相反的感情。下边诗词中“梅”这一意象,表现的感情不尽一致,试做一点辨析。(6分)

梅花 王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

卜算子?咏梅 陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

卜算子?咏梅 毛泽东

风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

【解析】王安石《梅花》,表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品格。我国古代把松、竹、

梅誉为“岁寒三友”,是高贵圣洁的象征,这首《梅花》的意象表现的就是我

国这种传统文化精神。陆游《卜算子?咏梅》表达的是“寂寞开无主”的无奈、

“黄昏独自愁”的凄凉心境,以及“只有香如故”的孤傲和清高。毛泽东的

词与陆游的词题、调相同,意境却截然不同,毛词巧妙地把陆游词中对梅花

不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞

颂,词中有一种超越时空的壮美和豪放乐观,振奋人心。

15.根据下列两种情景,以“思念”为重点,分别扩展成一段话。(不少于30字)(4分)

情景一:教师节 师生相聚 我 思念

情景二:中秋节 家人团聚 我 思念

【解析】示例:

情景一:教师节师生相聚,我抑制不住多年来对恩师的思念,泪水夺眶而出。

情景二:中秋节家人团聚,我这个在外飘泊多年的游子,终于回到母亲的怀报,想起

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日夜操劳的父母,我再也抑制不住思念的泪水。

16.请仿照毛泽东的《十六字令 山》的形式,以“书“为题,另写一首。(不强求小令

的格律,但要押韵)(3分)

十六字令 山 十六字令 书

快马加鞭未下鞍。

惊回首, 离天三尺三。

【解析】示例:书,夺秒争分细研读。增才智,助我踏征途。

书,纳玉藏金聚宝珠。秦开采,富有世间殊。

17.毛泽东的诗词理想性和艺术性都很高,能给人深刻的启示,有些诗句至今脍炙人口。

请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语,来结束这次朗诵会。(4分) 要求:(1)必须引用毛泽东的诗句

(2)语言连贯并富有激情

(3)字数不超过80字

【解析】示例:毛泽东的诗词是矗立于中国诗林中的一棵参天大树,是中国革命的壮

丽史诗,从“鲲鹏激浪从兹始”到“恰同学少年,风华正茂”,我们领略了毛

泽东的“唤起工农千百万”的雄伟气魄,“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风

流人物,还看今朝!同学们,让我们谨记一代伟人的教诲:一万年太久,只

争朝夕!

四、作文(两题任选一题)(40分)

18.《再别康桥》是徐志摩写给母校的一首赞歌,赞美了剑桥大学的美丼,抒发了自己对

母校的依恋。

请仿照《再别康桥》的抒情方式,写一首诗赞美自己的母校,表达自己的热爱乊情。

19.诗人说:预言丰收是轻松的,它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的,它可以用响鼓

紧擂;创造丰收是辛苦的,它需要像小河一样流淌的汗水。

请以“ 丰收”或“丰收的 ”为题,写一篇不少于800字的文章。

提示:1.可以大胆想象,内容只要与“丰收”有关就符合要求。具体的角度和写法

可以多种多样,比如编写故事,发表看法等

2.题目自行补齐,例如“感悟丰收”、“丰收的故事”等

3.除诗歌外,文体不限

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