成长路上的感悟

地球生来就有一种引力，我们无法，也不愿意挣脱。因为一旦失去，我们都将过上“漂浮不定”的生活。

随着时间的流逝，我们也渐渐地长大。在这过程中，我们经历过许多，酸、甜、苦、辣，也从中吸取了不少的道理。一路成长，一路有爱陪伴，我们安心而勇敢地望着漫漫长路，总是一望无际，等着我们慢慢地走完，给我们留下了悬念。

在成长的路上，我们即使在飞翔，无论飞得有多远，也总能找到回家的路，一个人中有经过许多坎坷才能得到成功，就像《西游记》唐僧取经，只有经过八十一难才能成功取到经。而我们也何尝不是这样，被前方道路上的挫折不断折磨着，但是它并无恶意，而是希望我们越挫越勇，所以我们要坦然面对，用自己的本领战胜它。

现在我们已经步入了青春，有许多的事情我们都要把握好，才能克制强烈的好奇心，不被诱惑纠缠，不免误入歧途。这也许是许多家人所担心的，所以我们不能辜负他们对我们的期望，而是为他们争光。没有人在这条成长的路上洒下眼泪，这其中也不乏代表忧伤和痛苦的眼泪。

在我们的成长路上，我们曾获得许许多多感悟，不是我们一言两语就能说完，而是应慢慢地去感受，去完成。

前途茫茫，人生永远没有终点，世界奇妙的道路也没有尽头。让成长与发现并进，方能感受成长之快乐，领悟人生之风采！

指导老师：鲁芳

八年级十二班姓名：张熙丹

 

第二篇：成长感悟

从迷茫中走来

——与人民小学师徒结对成长感悟

白马小学 潘 伟

时间飞逝，眨眼间，一学期的师徒结对就结束了。从最初的无所适从，到中途的豁然开朗，再到逐步走向成熟。这一切的变化，源于和人民小学美术教研组长龚宗渝老师的师徒结对。在此，我要感谢上级领导的重视和学校的安排，更要感谢龚老师的耐心指导，谢谢你们。现将我的心路历程小结如下：

一、茫然阶段

因为自己今年刚从长寿选调到白马小学，有国培的经历、区级骨干教师的培训、10年的教龄以及过去原单位的劳模称号，加上习惯了区县的慢节奏和农村教师的散漫生活。突遇新环境的高强度、高节奏，让我工作起来很吃力，几乎都是被动的拖着走。心中感受犹如长征中的小红军，事业是伟大的，任务是不明确的，能力是不够的，唯一的精神支撑就是“跟着走”的信念。

正当我困惑和迷茫时，碰上了咱们学校和人民小学的结对帮扶活动，真是大旱逢甘露啊！第一学月龚老师听了我精心准备的一节课——《我的太阳》，进行了一针见血式的点评，让我倍感失落。而后我去人民小学听了他的随堂课《笔的世界》，回来之后更是茫然无措，以致我写的感想领导看不懂！师傅有的是“全景视野”，而我有的是“小视野”。此时的我除了茫然，还是茫然。

二、学习与收获阶段

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随着结对学习的深入，以及龚老师的耐心指导，我深刻的发现了自己的问题，并努力的向师傅学习。龚老师的《牌》一课，让我茅塞顿开。课后大胆地与龚老师进行了深入的交流，原来不同的开课导入形式，只要紧紧围绕课题，效果就一定不会差，但必须考虑时间安排和学生的状态。作为随堂课，教师要注重愉悦性，不必像公开课那样一板一眼，要注重课堂上学生的实际情况，调整课堂教学行为，提高自己的课堂驾驭能力。随堂课，直接而简单，朴实而无华，但实在而实用。只有实用才能让学生真正收获知识，学会本领，教师也就更有信心。

之后，我根据所学所悟，大胆尝试，在《布艺温馨》一课挑战模块教学，得到了龚老师的“部分肯定”。尽管还有不足，但较之前好了很多。龚老师仅有的肯定，已经让我非常开心，一扫之前的困惑和愁云。他的“这就是一种变化，更是一种进步”给了我信心和力量。希望在以后的日子里，能多从龚老师那里学到更多更有用的经验，为我以后的工作所用。此时的我除了学习就是收获，虽然辛苦，却也快乐。

三、逐步成熟阶段

随着学习的深入，师傅要求越来越高。以致于要求我模拟赛课实战，和他进行同课异构，发现问题，及时纠正。

这次我拼尽全力，将《飞行梦工厂》演绎到我认为最佳状态，课后自我感觉良好，但听了龚老师的课还是深感汗颜。师傅的课稳而高效，细流而绵长，令人回味无穷。我虽然很入戏，但是很 2

多细小的处理不是很到位。

经过反复思索，我认为自己在今后的教学中还应该这样做：一是精心设计各个环节；二是围绕关键点和学生的回答，进行精练的语言总结；三是抓住学生的不足，及时面向全体学生点拨；四是“以生为本”不能随意回答学生的课堂提问；五是规则意识要强，对学生出现的问题，在辅导中要及时补救；六是作品表现要美，作品展出形式要更美。

有了龚老师的陪伴，我少走了许多弯路，我学到了不少教育教学经验，他务实的工作态度深深地影响着我。我诚挚地感谢龚老师，更感谢学校为我提供了这么高的学习平台。

白马小学是个温暖的大家庭，我经常去人民小学，是老师们大力支持（调课或代课），解决了我的后顾之忧。我将满怀感恩之情，继续努力，尽快成长，力争上游，决不辜负两校的期望！

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