信息社会与jobs

信息与社会with jobs

摘要:

当今社会,人与人之间的联系已经越来越多,而人与人的距离也越来越小,地球村被庞大的联络网笼罩着,我们生活的社会充斥着各种各样的信息,然后又通过文字、图片、影像传递到我们面前。各种各样的信息充斥在社会生活中,信息与社会已经形成了紧密地联系,不可分割,我们生活的社会已经越来越靠近信息社会的方向发展,信息的重要性已不言而喻。我们需要的信息通过各种途径展现在十几寸甚至几寸的液晶显示器上,方便、快捷,这是计算机时代网、络时代、信息时代给予我们的生活优势。我们为此而庆幸,为此而感恩。

关键字:

信息社会、乔布斯、信息技术、计算机、发展、苹果

正文:

信息社会,顾名思义产生于"信息技术",信息技术,Information Technology,简称IT,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通讯技术(Information and Communications Technology,ICT)主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。①获取信息,经过通信将信息发布出去,往往给了我们获取信息更迅捷更方便的途径。信息技术在当今人类的生活中已经扮演着极为重要的角色,从身边的大事小情,到社会团体活动,再到国内国际新闻报道,信息技术在传播信息整合消息的过程中发挥极大的作用,达到人们已经习惯了它的存在,信息技术成为生活必不可少的一部分,成为人们获取信息的最佳途径。

人们获取信息的途径,也是是伴随着信息技术的发展而不断改进的。从远古时代信息就可以保存并得以传播,远古人的肢体语言传达信息,刻在石碑、骨头上的字符图片,再到后来有了文字写在皮毛竹简上,人们对信息的表现形式上已经大为满意,然而自从有了纸印刷术,信息的传播速度与覆盖面积已经达到了人们想像中的顶峰。可是只有活在当代的我们才知道,我们伟大的人类造纸术及印刷书仅仅是为了今天所做的铺垫,我们从图书、报纸、收音机到广播电视,再到我们现在已经离不开寸步的个人电脑、笔记本,信息社会已经从"人?肢体?人"到"人?工具?人"再到"人?工具?网络?工具?人"。②

提到信息与社会,已经离不开"网络"③这个词,连接网络的计算机也随之而成为信息载体的代名词。计算机的产生和发展提供了我们Jobs,这里有从事IT行业的工作岗位,在信息社会发展到如此之前,我们从来不知道,那些喜欢在家里拆拆装装的人原来可以给社会创造如此大的福利,这些Jobs给了喜欢动手动脑收集电子元件的人一个展现自己的平台,提供了发展智慧的空间。

然而这里所说的jobs不只是实质上提出的工作,不然我没有必要拽着英文单词。Jobs的含义有多种,对我们来说更重要的就是那个让我们刷爆银行卡却又崇拜的不得了的Steve Jobs。

"是史蒂夫的努力使科学技术在每个人面前都充满了希望,而其他人是做不到这一点的?科学技术的迅速发展使得很多事物看上去都是新颖的,超前的,都是光彩夺目的?而史蒂夫又对这种迅速发展的技术有着非同一般的感受,他内心充满激情,他对麦金托什机怀着一种狂热,他会因拯救濒临失败的东西激动不已----这不单是为了自己,也是为了苹果公司,甚至是为了全世界的个人电脑产业?他的'

魔力',他对胜利时刻的独特感受,他的从容都汇集在了他创造的口号里:伟大的疯狂!在世界上留下足迹!成功之旅!让我们成为海盗吧!后来又产生了新的口号:这将是了不起的成就!超越盒子!到了最后是:重振苹果!新的思想!这些口号就像是一支奇特的队伍经过时产生的嘈杂声,而这支队伍里肯定有巴斯光年,海底奇兵,还有超人特攻队一家?"④的确,斯蒂夫带着他的团队将科学技术从想想变为现实,信息技术在不断地发展,所有人都在跟随技术发展的脚步,唯有乔布斯,他以自己敏锐的技术感受领导了信息技术的发展,走在了这个信息社会的前端,他内心充满激情与狂热,一次又一次的以狂野的口号和他的个人魔力创造信息社会的奇迹,这满足了他个人对信息技术的好奇与幻想,也成就了如今占领信息技术广泛领域的苹果公司,甚至成全了全世界希望有自己真正PC的狂热群体。人们热爱乔布斯,他的努力和头脑造福了世界人民,他引领信息技术的进步,推动了信息社会的发展。?活着就是为了改变世界?这个传记的名字不得不送给他,为了他的大胆,为了他的自豪,为了他的浴火重生!

不得不说,乔布斯把计算机时代玩弄于股掌之间,当计算机时代刚刚启航的时候,他就以自己的小聪明去以此盈利,然而真正到了计算机需要更新换代,市场开始从卖产品到更新产品出现竞争的时候,他才意识到,想赚大钱必须要做领头羊,从此,他开始真正思考着打造自己的品牌,青苹果开始逐渐成熟起来。"计算机到底能用来做什么?这个挑战从他们一开始创业就困扰着苹果公司和其他一些计算机公司。一些个人和组织一直在努力开发计算机软件程序以解决这个问题,但直到那些有使用价值的软件程序问世以前,消费者仍然只把计算机看作是一种玩具。"⑤计算机从一开始只是一个用来计算和用来记录的工具到现在成为了各种风格的PC、笔记本电脑、甚至轻便的ipad、掌中宝。一代又一代的人付出辛勤的汗水,坚定的一次又一次的尝试,给我们留下的是一次又一次的惊叹和期待。

在计算机时代生活,是我们的荣幸。由于技术的不断改良,如今的计算机已经广泛地融入我们日常生活中,在个人交际、商业办公、政府工作、教育科研、休闲娱乐等方面,经常会用计算机来储存数据、沟通交流、制作文件、播放多媒体文件等等,加上近年来,在各路IT精英的不懈努力下,随着网络普及以及人工智能系统日益成熟,计算机的用途更加广泛普遍。“随着信息技术的迅猛发展,人类社会正逐步从工业化社会向信息化社会迈进。各国都在规划和实施适应信息时代的全国性乃至全球性的信息高速公路。世界上几乎所有发达国家都已经相继建成了国家级的计算机网络,并相互连成覆盖全球的国际性计算机网络—Internet。这是一场跨越时空的新的信息网络革命,它对社会、经济、政治、文化等带来的冲击将比历史上的任何一次技术革命所带来的更为巨大,它改变着我们的生产方式、生活方式以及工作和学习方式。”而乔布斯和他的苹果就是这样引领着信息技术的发展,提升我们的生活方式,使之更为快捷和方便⑥。

“史蒂夫?乔布斯为信息技术产业带来许多革命性的改变,他是一位伟大的企业家。他的创新精神和出众的造诣将被世人永远铭记。”⑦乔布斯以他敏锐的信息洞察力和对信息技术的敏锐感知造就了自己的帝国。上帝成就了三个最伟大的苹果,第一颗苹果诱惑了夏娃,让人有了道德,第二颗苹果砸在了牛顿头上,人们有了科学,而这第三个苹果就是乔布斯手里那个让我们享受了生活的金苹果。乔布斯的苹果是真正将科学、信息、技术真正融入到我们日常生活的金苹果。我们对他的崇拜并不是对苹果帝国的倾心,而是单纯的史蒂夫·乔布斯,那个狂傲不羁的性格并不会得到太多人的认可,但是他能在每一次发布会上像魔术手一

般变出神奇的“工具”,这个“工具”可以连接信息,可以连接网络,可以连接人,最重要的是它连接着生活⑧。

乔布斯逝世的时候我们抱怨他生前刷我们的卡,死后刷我们的屏⑨,但是,想想他生前为信息社会做出的那些贡献,有几个人能相比,又有几人受得了此等荣耀呢?

小结:

乔布斯虽然离开了这个有计算机有苹果的社会,但是他的精神一直与信息技术同在,他的口号还会在信息技术的发展路途上被喊响,他对信息技术的执着和热情会一直感染着我们,更加努力更加激情地去发展信息技术,发展信息社会,出现越来越多的jobs。而我们的信息社会,会在有信息有载体的环境下越发壮大,让人们的生活更加方便快捷有质有量。

注释:

① 信息的提取与传递在生活中一直发生着,我们通过各种感官、各种渠道取得信息,然后再自我进行编辑,再通过各种方式传递出去,例如,语言、文章、书籍、报刊杂志、电子信息、网络等。信息的传递越来越远,影响也越来越广,保存也越来越久。

② 最早的时代,我们用肢体语言表达,用点头yes摇头no表示肯定否定,后来我们有了语言,有了纸笔,我们开始记录文字,表达思想,起到信息传递的作用,而至今,我们坐在电脑前,敲击着键盘和鼠标,庞大的无线网以极快的速度去传达,即使相隔太平洋,也可以在接近零的时间接收到信息。这是时代的优势,是信息社会发展进步的体现。

③ 中文名称:网络

英文名称:network

定义一:由具有无结构性质的节点与相互作用关系构成的体系。

应用学科:地理学,数量地理学

定义二:作为一个整体看待的、由相互连接的电路元件所构成的集。可用支路和结点来表示。

应用学科:电力,通论

定义三:在物理上或/和逻辑上,按一定拓扑结构连接在一起的多个节点和链路的集合。

应用学科:通信科技,通信原理与基本技术

④ 来自《活着就是为了改变世界》,体现了乔布斯对挑战的热爱,对科学的崇拜,对团队的激励。这是他最真实、最鲜明的性格体现。

⑤ 最早的计算机对我们来说,只是一个可以帮助计算,编辑简易程序的计算机,只有那些对计算机热衷,对科学强烈追求者的“聪明人”才喜欢并习惯计算机的存在。对于一个普通人来说,那是一种奢侈的游戏机,并没有给我们带来太多的生活质量提升。

⑥ 多年来,乔布斯和他的团队在不停地改进苹果产品,更新换代,在电子科技展销会上从最原始的一张小桌,一个不起眼的小角落,到了最后人头攒动,买家必看的宝座,他们付出的和收获的太多太多。

⑦ 乔布斯在苹果的重要性不仅仅是发明而已,他发展了整个苹果产业,他懂得如何拓广市场,懂得如何捕获买家眼球,懂得如何推销给能帮助苹果成长的投资者。从他最初的推销就可见一斑。

⑧ 现在满大街小巷都见得到苹果的标识,iphone,ipod,ipad,imac。相信苹果

还是在计划着扩展更大的疆土。

⑨ 史蒂夫·乔布斯(1955-2011),发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。19xx年乔布斯和朋友成立苹果电脑公司,他陪伴了苹果公司数十年的起落与复兴,先后领导和推出了麦金塔计算机、iMac、iPod、iPhone等风靡全球亿万人的电子产品,深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。20xx年10月5日他因病逝世,享年56岁。乔布斯是改变世界的天才,他凭敏锐的触觉和过人的智慧,勇于变革,不断创新,引领全球资讯科技和电子产品的潮流,把电脑和电子产品变得简约化、平民化,让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。北京时间20xx年10月6日,苹果董事会宣布前行政总裁乔布斯于当地时间10月5日逝世,终年56岁。 以下为苹果董事会声明(中译):

我们沉痛宣布,史蒂夫·乔布斯今天去世。史蒂夫的才华、激情和精力是无尽创新的来源,丰富和改善了我们的生活。世界因他无限美好。

他对妻子劳伦和家庭付出了极大的爱。我们向他的家人,以及所有被他的杰出天才而触动的人表达哀悼之情。

参考文献:

《活着就是为了改变世界—乔布斯传记》

《信息与社会》

 

第二篇:第二节 五彩斑斓的信息社会

第二节 五彩斑斓的信息社会

教材分析:

本节是第一单元《认识信息世界》第二节的内容,前面内容我们都是在正面地看待信息社会,由于事物的发展有两面性,所以本节内容要让学生了解到信息社会还有负面效应,信息社会是良莠不齐的,这就是本节的重点。难点是让学生了解信息现状的基础上,理解信息道德与规范,自觉遵守维护规则,畅游健康安全的网络世界。

学生分析:

在接触网络方面,根据入学初的统计,有67%的学生有过上网的经历,其中36%的学生熟练掌握上网浏览的基本技巧,有95%的学生在开学后,家长禁止上网。学生根据阅历,了解一些有关网络世界正面和负面的例子。

教学方式:

学生讨论、教师引导

课时设置:

2课时

教学目标:

1、知识与技能:探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的的影响,了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素,养成健康使用信息技术的习惯。

2、过程与方法:通过阅读、讨论等方式,让学生体会信息社会既绚丽多姿又良莠不齐的现状。

3、情感态度与价值观:增强学生自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识,自觉抵制不良因素的影响,养成健康使用信息技术的习惯。培养学生合作学习的能力。 教学难点:

让学生了解信息社会的良莠不齐,有意识的规避网上不良信息、规范自己的网络行为。 教学过程:

每天当你醒来时,都会为技术进步及其为人类生活带来的发展和改进激动不已

——比尔盖茨

以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志的第三次科技革命对社会的发展和人们生活都产生了深远的影响。尤其是网络技术的出现,拉近了人与人之间的距离,使得我们生活的地球真正成为一个村落。

学生讨论:

1、网络带给我们生活什么样的变化?你在网上都能进行那些行为?

浏览新闻、玩游戏、聊天、看小说、听音乐、看电影电视、晚上购物……

学生讨论自己的网上行为

2、父母对你的上网持什么样的态度?支持?不支持?还是有条件的限制?都采取什么样的限制条件?

学生讨论:

为什么会出现这样的状况?家长、学校、社会如此关注青少年上网。

教师引导:

超过四成的家长在电视和网络中选择宁愿孩子看电视也不愿意让他上网; 超过一半的家长希望能陪同孩子一起上网。

20xx年开始,中国文化部、国家工商行政管理总局、教育部、共青团中央决定在暑假期间在全国开展禁止未成年人进入网吧特别行动,严防严查网吧接纳未成年人进入行为。

20xx年,网吧开始实行实名制上网,禁止未成年人进入网吧。

20xx年秋天,大约560万名学生开始他们的大学生活。然而,南京、上海一些高校规定,不允许大一新生自备电脑,理由是防止新生沉迷电子游戏和网络

学生阅读并思考:

阅读P8-9中给出的案例,结合自己的上网经历,体会网络信息的良莠不齐。

学生总结网络带来的负面影响:

? 病毒泛滥

? 恶意程序侵害网络

? 木马程序

? 第三方恶意软件和插件

? 网上陷阱、诈骗

? 网瘾困扰

? 盗版泛滥

? 网络暴力

等等

通过观看《搜索进行时》了解网络暴力,让学生感受网络带来的影响,合理规范自己网上行为。

电子作品制作:

? 制作一个电子作品,阐述你对网络的了解,要求如下:

– 字数:200-300字

– 纸张大小:自定义纸张,高度:12cm,宽度:10cm,上下左右页边距:1cm。 – 根据文章内容插入一幅图片,并合理布局。

要求每个同学制作一份电子作品,上传到自己的电子档案袋中;评价其他同学的作品。掌握Word知识中版面设置和图文混排的知识。

课后反思:

由于设备准备不足,课堂上没有让学生浏览广域网,只是让学生通过回忆自己的上网经历,结合教师讲解和课本介绍来体验网络。电子作品制作完成之后,部分同学能够对其他作品进行合理评价,由于时间原因,教师只对部分作品进行了点评,也有个别的同学课上没有完成作品制作。