姓名：苏秀珠

所在班级：第三期通识培训一班

所在学校：福州市新店中心小学

专题六：学校心理健康教育的全面渗透

作业九：期末论文

要求：请分享学习之后的感悟、收获与成长。

通过一两个月的心理健康教育学习培训后，我受益匪浅。这不仅是提高了教师自身的心理健康水平，也有效地提高了教师对学生进行心理健康教育的有效性和可行性。通过学习我知道了每个人不管是大人、小孩都有三个方面的性格：内在成人、内在儿童、内在父母。而这三个方面是可以共存的，通过很好的利用孩子和自己的内在特性进行心理健康教育是很有成效的。这样就可以激发孩子向上的动力，通过内在成人和内在父母约束孩子自己的行为，使老师的教育达到事倍功半的效果。同时老师通过内在儿童和孩子进行游戏、交流、角色互换等教育，都能很好地提高了孩子的心理健康水平。大家通过认识内在自我状态，从心理学的角度，解读了许多教育界面临的困扰，同时帮助了很多孩子。使自己的教育有方向性，有目标性了，并能具体了解其起因，有针对性的进行教育辅导和帮助。这是其一。

其二，通过学习，我提高了自己的觉察力，能很好地和家人、同事、领导、朋友、及学生家长等进行有效地沟通交流，使负面情绪得到及时地纠正，化正面积极的情绪，使自己信心满满地投入到工作学

习中去。同时知道了教师的情绪会影响学生的情绪，作为教师一定要克服自己的负面情绪，以正面的情绪去面对学生，这样才能给学生以正面的辅导和教育，使孩子们的心理健康教育能在一个客观和谐的环境中得到完善。

其三，特别是通过专题一到专题六的一系列学习后，使我知道了如何在课堂上激发孩子的学习兴趣，如何进行奖励或批评；知道了物质奖励多了会失效，最重要的还是精神奖励；还知道了如何使用批评的方式方法，要先有条件的批评而后再进行无条件和有条件的表扬，这样的效果会更好，更能深入孩子们心里。同时知道了当孩子犯错误时作为老师我们应该如何进行言语上的批评和教育，做到晓之以理，动之以情。

其四，通过学习也使我本人提高了自己心理健康的水平，知道了如何排解情绪，如何分析每个阶段的困惑和不解，并且能有针对性的去解决自身存在的一些心理健康问题，达到了和孩子们一起健康成长的要求，给教育事业一片蔚蓝的天空。

总之， 学完心理健康教育后，相信我在以后的班级管理中也会更加自信，更加从容，并能充分借助心理健康教育的一些原理和一些案例运用到我自己的实际工作中，给自己以范本的标准和要求，将给自己带来了很多工作上的成就感，使自己欣慰。在宏观上讲使自己更加热爱这份伟大的人民教师的工作。在微观上讲也使自己的班级工作有了很大地推动。使自己所带的班级能进一步形成良好的班风、学风的，以促进孩子们都能健康幸福的成长，让每个学生的童年都充满了

一些难以忘怀的骄傲记忆。

最后，真的很感谢这里的每一位老师，他们一直都是那么用心，那么努力地把每一个理论知识讲清楚，同时也用了一些浅显易懂的案例进行了很全面的分析，在分析过程中还进行了很多互动平台的交流，这样才使学习者----我，学到如此多的心理健康教育的知识，并争取在以后的工作中能做到学以致用。

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