“放开二胎”是中国教育的出路吗？

“他对我们国家的主要贡献在于提出了控制人口增长的建议。”这是人教版英语教材选修六Unit4Workbook练习题里的一个句子翻译练习。由此可见，社会变化是多么快速剧烈，三五年前的“独生子女”政策已经变成了现在的“放开二胎”。

计划生育政策的功过得失无法评说，但就教育方面来讲，我感受到了一些：

一、独生子女享受的教育资源和机会更多更好，因为父母供养一个孩子总比供养多个孩子的物质条件要好得多。

二、独生子女集万千宠爱于一身，不可避免地有娇气和骄气，心理承受能力低，说不得，更骂不得，打不得，使教育手段和方式陷入尴尬境地。

三、独生子女作为父母唯一的孩子，人身安全被上升到压倒一切的地位，所以春游、体育课、集体活动等或束手束脚，或几乎绝迹。

四、独生子女承载父母和家庭的一切希望，所以学习压力特别大，而结合中国“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念，独生子女教育重文化、轻实践，造成独生子女高分低能或又低分又低能现象。而独生子女的成才之路被局限在学术性的“考大学”这一条路上，也造成了中国教育整体的畸形发展，如素质教育的口号和高考题海的并存，如轻视技术学校和缺乏熟练技术工人现状的并存等。（此条认识一半是在《逻辑思维》上听来的。） 所以，似乎中国教育的出路很大程度上在于“计划生育”政策的改变与否呢！

 

第二篇：放开二胎

“放开二胎”应该更改为“在城市提倡一胎、允许二胎、杜绝三胎”

有良知的中国人请转

载、转贴我的文章！！ “放开二胎”应该更改为“在城市提倡一胎、允许二胎、杜绝三胎”----这样许多中国阿Q网民才不会误解为可以生多少都行。看了许多阿Q网民的留言和评论，我就知道用“放开二胎”这四个字是不妥的，----议题被政府偷梁换柱了！因为我们每一句话是要

面对中国最广大的阿Q网民的。

其实“可以二胎”主要是针对城市人口可以二胎（农村在35年前早就规定二胎政策），4亿城市人里其中有2亿是40岁以上的老年人口、有1亿是20岁以下的青少年人口、有1亿是20至40岁的壮年人口。1亿的20至40岁的壮年人口中组成婚姻的才5000万对夫妇。也就是说

允许二胎只是针对这5000万夫妇来允许。你农村35年前可以二胎甚至多胎，我们先不去计算了。现在先计算城市可以二胎的情况下这5000万对夫妇到底可以给城市增加多少人口？

以上很好算的数据国家有关部门为何不去计算？为什么坚持35年的计划经济产物的政策？----无非觉得现在财政收入减少、经济下滑税收减少，要

靠计划生育法来罚款创收！这些罚款是归入县级政府所有，并不上缴国库！ 凭什么农村人口到城市生活，占用大量城市资源！而我们城市只能生一胎！！城市交通资源、教育资源、自来水资源、污水管资源都是被农村人口占用！！！时至今日，人口生育政策中的立法唯一依据----即：资源占用主体完全转换，凭什么由农村人口拖家带口入城占用我们的城

市各项资源，而不让我们城市人口和农村人口一样可以平等的生二胎？！