` 新教师培训感悟

绵竹实验学校 马运红

20xx年11月初，我参加了由师陪中心组织策划的年度新教师培训，作为一民刚入职的新老师我感到无比的幸运，因为我们能有这么好的机会去倾听优秀教师的经验，每周一次为期两个多月的培训下来，让我对教师这个职业有了更深的认识，更对教育这个行业有了更崇尚的敬意。有的老师分享的是自己的育人经验，有的老师讲的是教学过程中的实用知识，有的老师谈论的是自己对教育的理解，虽然现在有的老师讲的具体的话已经记得不是那么清楚了，但这几次的培训下来在潜移默化中带给我的力量是很大的，让我更加坚信了自己的信念，那就是怎样去扩充自己的能量，把学生教育得更好，可能这种教育不仅仅是在学科上提高，更重要的是学生人格的完善，我知道这个道路任道重远，铺满荆棘，但我愿意，这可能正是教育的魅力吧。

第一堂课就是周尚富老师的课，首先从外貌上就能感受到他浓浓的文化底蕴，果然他一开始上来就让我们对教育有了新的认识，他首先让我们自己讨论说我们自己的理解，有的断断续续说出了一些，更多的是一头雾水，那时候只觉得自己太过浅薄，只知道教书就是把知识传授给学生，至于到底什么事老师，学生根本就没有自己认认真真想过。接下来周老师从《论语》，从中华民族的传统礼仪习俗中向我们阐述了到底什么是教育，到底什么事老师，又到底什么是学生？也许这也不是标准答案，只是他自己在教学实践中所得到的自己的理解，但都得到了在场老师的深深认同，我也更是折服的，紧接着周老师再把教育从中外教育家，中外优秀教育理念延伸出去，最后以佛家思想浅谈怎样为人作为升华来结束

这这讲课。或许他在教育过程中早已体会到教育就是像诗歌一样优美，老师要以师德为先，学生是应该为了学习而焕发生机的人，然而怎样去践行它，就要让我们自己先充实起来。

侯本雄老师向我们介绍了具有教学实用性的如何说课与评课，其中也穿插了自己的教学趣事，语言生动幽默，引得教室里阵阵笑声，但笑归笑，从候老师那里我发现，对学生来说，严格要求是必不可少的，备课时先自己写再看教案，找出自己不恰当的地方，对于低年级的管理，候老师也给出了许多宝贵的经验：如不能用正规的教育来约束他们，而应该用儿歌来强调各种规范，但要要求学生安静，让他们随时有事干，心里要有几个故事。很喜欢候老师学校的办公方式——走进课堂，走近学生，在课堂里近距离感受学生的心声。还要不断的充实自己，读一些有用的书，扩大自己的知识面。牛老师的教育是和风细雨的，孕育出的学生是茁长成长的。

陈家和老师的培训成为了一次百科大问堂，任何在不管教学中还是教学之外的问题他都耐心为我们解答，包括如何当班主任以及如何与学生与学生家长打交道，为我们解开了很多教学过程中的困惑。当然陈老师也向我们分享有自己独特的教育方法，他教育学生会根据学生的性格等因素采取灵活的教育方法，这就是教育机智吧。任何教育方法我们不能拿来就用，必须先掂量掂量这个方法如何使用。无论教育怎样的学生，都需要教师自身具有灵活的教育技术，每个孩子的心灵都是孤独的，他们需要教师给他们关怀和信心。从陈老师的课堂中，我明白了一点，三百六十行，行行出状元。如果孩子实在不爱学习，那就放开他吧，但是培养他良好的人格品质是我不能放开的。还有，作为老师一定要勤快，特别是对于我们这些新老师，腿勤些，手勤写，口勤些。

培训中还有一些非常好的老师为我们做了培训，让我们领略了优秀老师那各具特色的风采，非常感谢他们百忙之中的关心和培养，也使自己领会到成为一名老师容易，但要做一名好老师却不容易，都要付出艰辛的劳动并拥有责任心。相信只要肯努力肯学习，肯探索，总有一天我也会教育出美丽的花朵。最后，我借以陶行知先生的一句话来结束这次培训心得：我捧着一颗心来，不带半根草去……

 

第二篇：小学新教师培训个人心得感悟

小学新教师培训个人心得感悟

培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。

这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。

与以往人们所熟悉的教师培训不同的这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，首先。整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源；要编制所选定的学科中单元的主题单元学习计划”此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。

本次培训采用小组合作的形式，其次。通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我每位老师认识到对教育技术存在误解。使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。需要我灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我对教育技术能熟练运用。想这就是这次教育技术培训的直接目的

最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。

在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。