四棵小学安全教育月宣传标语

 

第二篇：小学四年级一学期交通安全教育课教1.doc20xx年3月

一、交通安全教育

教学目标：让学生认识简单的交通标志，初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

教学重点和难点

1进一步认识交通信号、标志和标线的作用。

2．有关的交通法规。

教学过程

一、新课导入

随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。怎样注意交通安全呢？今天我们就来学习。

二、认识交通标志

1、提问：你知道各种交通信号和交通标志、标线吗？它们有什么作用？

2、出示交通标志图片学生分小组讨论。

讨论内容：说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 “红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。

禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志 的地方，禁止鸣笛。

道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行， 前面有弯道。

指路标志”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地 点名称和距离。

标线”：一般设置（画在公路路面上）在公路路面的必要处。如：道路地面上的白色和*纵线或横线，道路中央的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走，保证人身安全。司机见到人行横道标志，应慢行和避让。

师：常见交通标志，可分以下四种：（投影出示）

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1）“警告标志”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标志表示，注意危险。如铁路道口标志。

（2）“禁令标志”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标志、禁止行人通行标志。

（3）“指示标志”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标志、机动车道标志。

（4）“指路标志”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标志，方向地点距离标志。

三、认识交通规则

1、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

2、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③ 穿越马路，要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

⑤ 要学会避让机动车辆。

⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

3、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

四、总结。

通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。

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二、脚葳怎么办，乱揉是蛮干

教学目的：

1、通过小故事使学生了解生活常识

2、使学生学会脚葳后的自救方法

教学过程：

一、教师由故事引入新课：

六年（l）班的同学正在景山公园举行班会----模拟军事活动。同学们满山遍野地跑，人人都要争当勇士。朱文彬发现树后有一“敌万密探”，想一把把他擒获，没想到，脚下石块一硌，只听“哎哟”一声，朱文彬跌坐在山路上——他的脚葳了。同学们立即从四面八方围过来，有的同学赶紧帮他脱下了鞋子、袜子，有的飞快跑到冷饮部，买来了冰镇的矿泉水，用冷水浸湿毛巾、拧干给他冷敷止痛，有的帮他擦去额头上的汗，安慰他不要着急。休息片刻之后，大个子同学背着他，周围有众多同学护卫着，下山去了医院。经医院诊断，他的踝骨没有骨折，只是韧带撕裂。大夫给他开了两周的免体育的假条。

二、学生讨论脚葳后怎样处理

三、教师引导学生总结

如果脚崴了，可以采取以下措施：

l．用冷水浸湿并拧干的毛巾冷敷，或是在塑料袋里放入砸的冰块放在伤处。要在受伤后30分钟内进行，至少要冷敷20钟-30分钟。

2．不可盲目扭动、按摩。

3．足踝扭伤不会很快痊愈，不可急于过早活动。

口诀：（板书）

足踝扭伤很常见 肿胀疼痛行走难 冷水冰块来止痛 自行按摩是蛮干

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三、安全教育防火、防电、防盗安全教育

教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》

教学过程：

一、 用电安全

1、 学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣 。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、 防火安全

1、 提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、 根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、 防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

四、 结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。

五、 课堂总结。

六、 作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

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四、不吃路边摊贩买来的食品

教学目的：

1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养、发育和预防“病从口入”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。

2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。

教学重点：

1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

2、知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定？

教具准备：教师的讲解资料、挂图

教学内容过程：

一、 启发诱导：

1.同学们，我们每天都要吃饭、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢?你知道吗?(学生自由发言。)

2.要有良好的饮食卫生习惯。

3、同学到摊贩那儿买东西吃吗？

4、病从口入的道理，你们知道吗？

板书：不吃路边摊贩买来的食品

——防止病从口入

二、深入学习：

1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。

2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗？为什么？

3、教师补充讲解。

养成良好的饮食卫生习惯好处可多了，

讨论、引伸：

食物消化--营养吸收--身体发育

二、健康成长--预防疾病--有利学习(工作

)

三、我们该养成哪些良好的饮食习惯?一关呢？

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老师和学生谈论总结出平时日常生活需要注意的几条：

1、瓜果表皮有很多细菌贺寄生虫卵，有的瓜果表皮还可能沾有农药。因此，生吃各种瓜果时一定要彻底洗干净再吃，不要吃不洁净的食物。

2、不吃苍蝇、老鼠、蟑螂叮爬过的食物。

3、养成饭前、便后贺吃东西前洗手的卫生习惯。

4、江、河、湖、塘里的生水不能直接引用。

5、不吃腐败变质的食物。

6、食具要经常消毒，保证洁净卫生。

养成洗手好习惯，预防疾病 拍打苍蝇，减少污染 苍蝇叮过的食物不要吃 餐具要经常消毒，保洁卫生 水果一定要洗干净再吃 不在路边买食物吃

四、总结：

同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?那就应自觉养成良好的饮食卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。

祝大家身体健康发育良好 精力充沛 情绪愉快!

教学后记：

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五、吸烟喝酒对身体的危害

教学目标 ：

1 、向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康 的危害

2 、喝酒对儿童少年的生长发育的危害。教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。

教学难点：香烟中有哪些有害物质，对身体有那些危害？ 教学重点：使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害五、 教学用具: 人体肺部器官模型

教学过程：

1、吸烟与喝酒是一种不良嗜好，烟与酒都含有对身体有害的物质。

2、 香烟中含有哪些有害物质呢？

3、吸烟不仅危害自身健康，而且还会污染人的生活环境。

4、饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒，对身体则是有害的。

5、效果考查：在下次课之前进行提问学生，吸烟喝酒对身体有那些危害？统计学生中吸烟、喝酒的人数，并对这些学生进行批评教育。

6、讨论：我班同学中有没有抽烟喝酒的现象？

教学小结：（略）

教学后记：

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六、如何使用微波炉

教学目的：微波炉有什么作用？掌握正确使用微波炉的方法。 教学重点：掌握正确使用微波炉的方法。

教具准备：

一、谈话引出内容：

老师知道现在同学的家里都有微波炉，你们使用过它吗？为什么使用？

二、新授：

1、使用微波炉要掌握正确的使用方法？否则对微波炉对使用的人都会造成一定的伤害。

2、讲解正确使用的方法：（见教参22）

事物选择要合适

使用方法要讲究

控制加热温度和时间

注意操作的距离

三、教师小结：

相信同学们通过这节课的学习已经掌握了正确的使用微波炉，那么大家按照正确的使用方法相信会用的既开心又放心。

教学后记：

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七、怎样预防近视眼

教学目标：

1、让学生了解近视是怎样形成的。

2、学会保护视力的方法。

教学重点：

造成近视的主要原因，如何预防。

教学难点：

为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。

教具（课前准备）

眼球构造图

教学过程

1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。

（1）阅读和写字的姿势不正确。

（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。

（3）生活与学习制度不健全。

（4）先天的因素。

2．预防近视眼

（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。

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（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。

（3）不要躺着、坐车、走路看书。

（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。

（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。

（6）坚持认真做好眼保健操。

3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。

（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。

（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。

（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。

课堂小结：

师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答）

师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）

师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）

反馈检测：

（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。

（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。

教学后记:

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八、情感红灯

教学目标：让学生学会怎样调整自己的情绪，找到合理的抒发渠道，提高自我调控能力。

教学重、难点：帮助学生找到适合的抒发情绪的方法。 教学过程：

一、学生汇报结果。

在繁忙的十字路口，每当红灯亮起的时候，会是一幅怎样的情景呢？请到街口去看看，把即繁忙的情景描述出来。

二、全班学生默读“读一读”的内容，各自说说自己对此的看法。 三、1、让每个学生找出自己所遭遇过的烦恼，并把它写在“小妖怪”下面的横线上。

2、遇到这些烦人的“小妖怪”，该怎样消灭它们呢？想想你平时是怎样处理的？小组内讨论，汇报。

3、老师向学生介绍几种“降伏小妖怪”的方法。

1） 一个人往窗外或宽阔地带凝视。

2） 对着镜子中的自己大声发泄一会儿。

3） 听音乐。

4） 自己安慰自己，鼓励自己振作起来。

5） 向父母、老师、好友诉说。

4、学生补充其他的方法。

四、画手掌图。

1、准备一张白纸，将左手手掌压在纸上用铅笔沿着手掌描一个轮廓。

2、将手掌轮廓描粗，画出指甲线，把自己的内心感受写在指甲盖上，把具体事例写在手指上，把如何消除不良情绪写在手背上。

五、结语。

六、教学后记：

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九、正确面对挫折

教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 教学过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？

三、说一说。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？

2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪个小组分析得更好。

4、我们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。

“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。

六、教学后记：

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十、正确使用家用电器

教学目标:

1、使学生懂得家用电器与电之间是密不可分的关系，两者之间缺一不可。

2、教育学生在日常生活中学会正确使用家用电器的方法。

3、培养学生的自立能力。

教学重点：学会正确使用家用电器的方法

教学难点：安全用电

教学过程：

一、导语：（2分）

小朋友，你们家里都有哪些家用电器？它们能做什么？

师小结：电视机能听歌、看动画、看新闻；洗衣机能洗衣服；冰箱能保鲜水果；电磁炉能做菜；电饭锅能做饭等，它们是我们生活中必不可少的家用电器，如保正确使用它们呢？老师教你几招。（板书课题）

（教学意图：提问法引入新课，培养学生对常生活的观察能力，及语言表达能力。）

二、新授：

1、使用电风扇时，要注意什么？（6分）

师小结：使用电风扇时，千万不要把手伸进扇叶里。

（教学意图：培养学生养成观察的好习惯，学会保护自己。）

2、洗衣机运转时，要注意什么？（5分）

师小结：洗衣机运转时，不要把手伸进洗衣桶里。

（教学意图：提高学生在家时，养成自救自护的能力。）

3、看完电视时，要注意什么？（5分）

师小结：看完电视时，一定要拔掉电源！

（教学意图：培养学生安全第一的重要性）

4、讨论：小明用铁钉直接接触电源插座，对吗？（10分） （教学意图：培养学生辨别是非的能力）

三、教师小结：（2分）

家用电器给我们的生活带来了许多的方便，但使用不当也会给你带来伤害，因此，安全用电一定要牢记心中。

四、板书设计：

正确使用家用电器

五、教学后记：

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十一、地震了不要慌

教学目的：

知识方面：通过本课教学，使学生初步了解地震的成因，知道预防地震的方法。

能力方面：培养学生科学推理能力和想象能力。

情感方面：向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。

教学准备：

（一）每组四根方便筷，两条毛巾。

（二）电脑CAI课件

教学过程：

一、激发兴趣 导入新课

1、谈话：首先请同学们观看一段影片。

2、播放有关地震的CAI影片。

3、提问：刚才你看到了是有关什么的情景？

这节课我们就来了解一下地震。

二、推理实验 自主解疑

关于地震你想知道什么？（学生充分发言）

大家的问题大致可分两方面：1、地震的成因。2、如何预防地震。

（一）地震成因

推测成因

（1）、关于地震的成因，民间有这样或那样的传说。（电脑展示）

（2）、谈话：这些说法对吗？（不对）那么地震究竟是怎样产生的呢？我们还是从地震发生时的现象出发来研究，哪组愿意展示收集的有关地震的资料。

（3）、学生展示资料。

（4）、播放CAI课件。

（5）、学生充分描述地震时的情景。

（6）、设疑：地震时会产生巨大的破坏力，这个巨大的破坏力从哪里来？

（7）、学生假设。

实验（一）

（1）、谈话：地壳是由什么构成的？（岩层）一层层岩石在巨 14

大的压力作用下会怎样呢？下面我们用毛巾来模拟岩层，自己来做这个实验。

（2）、学生实验。

（3）、汇报结果：岩层会出现褶皱。

实验（二）

（1）、谈话：当然岩层不会像毛巾那么软，如果岩层受到的压力继续增大时会怎么样？下面咱们利用小棍（方便筷）来模拟一下。

（2）、学生实验。

（3）、汇报结坚果。

（4）、讨论：折断小棍时为什么手会有振颤感？

综合实验 自主解惑

（1）、谈话：请同学们根据刚才的实验来推想一下地震是如何产生呢？

（2）、学生讨论汇报。

（3）、谈话：咱们的推想是否科学呢，下面请看电脑演示。

（4）、电脑演示地震的成因。

(二)预防地震

1、谈话：地震发生时有那么大的破坏力，为了减少灾害，我们应该怎么办？

2、学生展示有关资料。

（1）、电脑展示：A 我国古代世界上第一台监测地震的仪器----地动仪。B 地震前的一些异常现象。C 地震发生时的些防护措施。

（2）、强调：任何个人都无权向社会发布地震预报，否则是违法行为。

三、大胆想象 延伸课外

讨论：如果你是地震学家，你觉得怎样才能让地震预测地更准确一些？月球上也会发生地震吗？请同学们课下继续来查阅有关资料。

板书设计：

地 震

地震的成因： 岩层的断裂

地震的预防：细心观察 沉着冷静

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十二、日常生活中的安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

五、教师小结。

同学们，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。

六、教学后记：

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十三、狂风也惹祸

教学目标：

1、使学生知道风为人类带来的好处和危害。

2、对风的强度有一个初步的了解。

3、怎样预防大风带来的危害。。

4、对学生进行热爱大自的教育。

教学准备：相关资料。

教学过程：

导入：1、教师出示关于风的诗句，引入新课。

2、板书课题：

二、新课：

1、指导学生开书看图，了解狂风给人类带的灾难。

（1）狂风刮倒了电线杆，造成输电中断，使人饱受断电之苦。

（2）狂风刮倒大树，砸伤路上行人，砸坏车辆。

（3）狂风吹落果树的花朵，造成果树减；刮倒秧苗，造成农作物大面积减产。

（4）水面上的船只，受到大风的袭击而倾翻，造成人员、财产损失。

2、指导学生看图说一说：遇到大风时怎么办？

（1）大风天外出时，做好防风准备，戴上防风镜、口罩、帽子或纱巾。

（2）大风天上、下学或出行时要注意路上安全，不要在大楼边、广告牌子附近、大树附近停留，防止被刮倒刮、掉的物件砸伤。

（3）大风临时关好门窗。

（4）大风来临前要反畜禽关进笼舍。

（5）大风天，更要注意防炎，在室外绝对禁止用火。

3、指名说你还知道哪些关于风的知识。

4、对学生进行热爱大自然的教育。

三、课堂总结：

四、作业：把这些内容讲给家人听。

板书：

十三：狂风也惹祸

教学后记：

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十四、风筝飘呀飘得高

教学目标：

1、使学生了解风筝的历史。

2、知道放风筝的危险，放风筝时注意哪些安全问题。

3、教育学生正确放风筝。

教学过程：

一、导入新课：

1、教师出示：《风筝》诗一首（清——高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、提问：

（1）你们知道什么季节、什么地方最适宜放风筝吗？

（2）放风筝的时候要注意哪些安全问题？

二、新课：

1、指导学生开书看图，指名说图上的内容。

（1）距电线太近放风筝，风筝挂在了电线上，好危险，如果是风筝搭在的两根电线上，在雨天就会损坏线路，造成停电。

（2）入风筝时没选择合适地点，又没注意脚下，在河堤边不慎会掉入河中，会造成溺水的事故。

2、指名说哪些地方不宜放风筝。

（1）附近有电线、高大建筑物的地方不能放风筝。 18

（2）飞机场附近不能放风筝，以免威胁飞行安全。

（3）河堤上不能放风筝。

（4）雷雨天不要放风筝。

3、除了以上内容，你还知道哪些关于风筝的事情？

三、课堂总结：

板书：

教学后记：

十四、风筝飘呀飘得高

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十五、体育锻炼与安全

教学目的：通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。

教学重点：知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。 教学难点：根据自己的特点合理地进行体育锻炼。 教学用具：投影

教学内容及过程：

一、启发谈话。

二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。

1．坚持全面发展原则

学习多种运动技能。

2．注意运动适宜。

活动时间不宜太长。如：游泳、乒乓等。

3．学会运动时正确的呼吸方式。

做到呼吸和动作正确配合。

4．锻炼时要认真观察运动环境，注意安全。

不使用成人器械，以免发生意外。

5．运动时间安排要规律，保证睡眠。

注意冷暖，运动前做好准备活动，饭前半小时不可剧烈活动，运动中、运动后均不宜一次喝大量水。

三、照镜子：

对照锻炼时的注意事项，你在平时锻炼时做到了吗？ 课后小节：

通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项 教学后记：

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十六、了解反恐斗争

教学目标：

1、使学生初步了解什么是反恐斗争，知道反恐斗争的重要性。

2、了解一些曾经发生过的恐怖事件。

3、怎样进行反恐斗争。

教学过程：

一、导入：

1、导言：同学们，你们知道什么是反恐斗争，怎样进行反恐斗争吗？

2、板书课题：

二、新课：

1、指导学生开书看图，了解一些反恐设施。

（1）机场、车站设立安全检查仪器，这些先进的电子设备，在几秒钟内就可以对乘客所携带的物品进行检查，防止恐怖分子把炸弹、武器带上飞机和列车。

（2）各式各样的机器人也在反恐袭击中大显身手。它们可以清除炸弹、化学武器及解救被绑架的人质。

（3）科学家们研制了只有2000克重的微型直升机它们像鸟一样在空中飞行，监视所在地的动静，以免发生恐怖活动。

2、指名说自己收集到关于恐怖事件以及反恐斗争的情况。

三、课堂总结：

板书：

十五、了解反恐斗争

教学后记：

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