体会教师 感悟教育

贵州省从江县贯洞中学兰茂辉

当年，脑上一根筋，为了登上三尺高的讲台，而读破万卷书，挤坏万道门，踏烂万双鞋，终于登上了三尺讲台。以为自此以后就会永远沐浴在阳光下，戴上神圣的光环，受万人敬仰。可当热情退去，光环隐去之后才发觉，教师活得并不轻松，不是为了受人敬仰，而是为了等待寿终。教书育人是教师的本分，确实，教好书育好人是老师义不容辞的责任。教好书，这个好理解，我无异议。但有时特让人无所适从，很尴尬。同一个班的学生，成绩好的，家长说我的孩子聪明，成绩自然好；成绩差的，家长说老师不行不会教，要换老师。而育好人，难道仅仅是老师的责任吗？学生在学校，老师要求学生团结友爱，互帮互助，讲文明，懂礼貌，学会体谅他人。家长呢？怕孩子在学校受欺负、受委屈，让孩子要强硬，不能服软认怂，不要让自己吃亏。于是，本来很小的事情，也要闹得不可开交。而对于孩子来说，听谁的呢 ？当然是家长的，因为听家长的，不会受责备和皮肉之苦，老师的话自然可以置之不理。而当出现问题了，就说老师不会教。于是就有了这么一种说法：没有教不好的学生，只有教不好的老师。哎！现在当老师的都明白了窦娥的死是这么回事了。抽烟，上网吧，不会是老师拿钱给学生的吧？那又是谁为学生提供的方便呢？

现在就有这么一种思维定势，学生只要出现什么情况，就要拿老师学校问罪。可我们又到底是怎么啦？有的重负我们是背负不了的，不是我们不尽责，而是我们也是无能为力。

教师是万精油。教师难道真的是“万精油”吗？就连我们的先知圣人都有不懂的问题，作为凡夫俗子的我们，难道比圣人还厉害，可以是万能的。上至天文下至地理，延续五千年，老师都应该是无所不知无所不能的。于是乎什么事情都来了。“老师，我的钱丢了”，“老师，我的衣服找不到了”，“老师，我的手机不见了”。从而有幸演绎了一番福尔摩斯。为了激发学生的学习兴趣、激活学习氛围，老师又不得不像综艺节目的主持人一样，有时还得善变，一会笑，一会怒，一会和蔼可亲，一会暴跳如雷。整天的书写黑板，布置教室，藉此能力，老师可以开发创意广告公司，搞工艺美术了。可最终，老师还得回归本位，当清洁工，扫地擦玻璃。当一切弄得焦头烂额之后才知道，自己并不是超人，并不是万能的，也只是普通人中的一员。只是一名教师。

教师职业是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂工程师，是传道、授业、解惑者，是春蚕、蜡烛，是园丁??这么多耀眼的头衔，在当时让初为人师的我惊喜若狂，可是经历了二十多年的磨练以后，我才知道，这么多的荣耀老师是背负不起的。从业二十多年，我知道教师并没有说的这么伟大光鲜，人们对老师的期望值太高了，可给予老师的待遇却太低，就连最起码的尊师重教都做不到。你用全部心思和热血教育的学生，一出校门就不认识老师这个臭老九了，他学得好是因为他很聪明，老师对他好是应该的。就连下村家访动员学生入学返校，打电话询问家长学生去向，家长生硬且很不耐烦地说：我不知道，腿长在他身上，我怎么知道他去哪里了，你们要找自己去找。怪事，你作为家长都不知道去哪，我们又怎能知道呢。我此时方才明白，老师原来是这样受人敬仰的。民众尚且如此，官员就更不用说了，来学校应该是来指导学校工作的，但有的是来指责工作的，

从教师队伍出去的官员，来学校视察工作，满门心思以为这回来了个体谅教师苦衷的好领导，谁知道竟然批老师更为厉害，更为彻底。我仅存的一丝热血就这样不见了踪影。我们这样辛苦到底是为了谁？教师，作为一种职业，也不过是一种谋生的手段而已。千百年来，人们已经习惯于把教师呕心沥血、鞠躬尽瘁、心无旁骛、固守清贫的形象烙印在心中，教师如果不是这样就无法体现出其光辉之所在。确实，教师这工作需要更多的良心和真诚。可是老师也是人啊，也需要养家糊口。孔老夫子周游列国，历尽千辛万苦，费尽心思，口干舌燥都换不得一个科员当当，不得已才传道、授业、解惑。由此看来，教师并不是什么高尚的职业，实质是为了养家糊口谋生活而已。因而，需要重新审视认识教师这一职业，退去光环，还其本质，卸掉包袱。让全社会扭转对教师职业、教师劳动的不正确的看待，解决教师极不合理的经济、政治和社会待遇，重新认定教师的职业范畴。老师也好全身心投入到教育中去，才能教好书，育好人。

教师，作为一种职业，我用一生的时间来诠释，用尽自己的热血与热情来培育，就为了“教师”二字。教师，作为一种谋生手段，我的生命将与贫困相伴一世。为了生活，只能做那头甘被奴役任劳任怨的牛。居无定所，身无余钱，穿着邋遢，目无神光，家人埋怨，社会鄙夷，这是“教师”的生活写照。对比公务员拥有上百万的资产，几十处的房产，妻妾成群，子女成堆，开奔驰，坐洋房，抽中华，喝茅台，睡别人的老婆，用别人的钱，太潇洒啦，我们只有羡慕，只有干瞪眼。自从孔子的“志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”开始，就注定了老师只能与清贫为伍。如果不清贫就不是教师，就不会拥有头上的光环。于是，大会小会都要老师甘于清贫，谁不守清贫谁就不能算是合格的老师。所以，掌权的喝酒吃肉的时候，老师连个气气都闻不到。头上的光环绚丽耀眼不算，还要你“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。丝尽了，泪干了，谁会怜悯。我校一位老师，正值壮年，不幸早逝。人死茶凉，灰飞烟灭，有谁挂牵，有谁问候。可也只有如此，才得以解脱。这就是教师的最高诠释，悲情啊。

百年大计，教育为本。教育的重要性是毋庸置疑的，教师在其中更是不可或缺，可以这么说，教育没有教师是万万不能的。但教师的作用在无形中被扩大了，认为学生出什么事都应该由教师负责。家长把孩子交给老师就等于把孩子的一切都交由老师来负责，因而教师不仅要对学生的成绩负责，还要对学生身体，学生的生活，学生的交友负责。可教师不是万能的神，也只是人群中普通的一员。光靠老师，教育是无法顺利展开的。可事实上，老师的角色太丰富了，甚至于还当上执法人员，在政府开展的保学控辍工作中，让老师下村教育执法，明白事理的家长就说，我的孩子又不犯法，即使犯法，也轮不到你们老师来处罚，弄得我们无所适从。也是的，只听说过教师有教育权，没有听说过教师有执法权，现在明白，我们又被赋予了新的功能。

应试教育向素质教育转化，已经很多年了，可扼住教师命运的还是分数升学率。没有成绩，你的职称，待遇等就无法兑现。于是为了这成绩，头脑活会拍马的教师就得到了领导的重视，上了实验班尖子班的课。而呆鹅式的教师要想评职称，除非奇迹发生，否则只能等到猴年马月了。不公平的竞争环境自然而然也会出现不和谐的现象。

教育要想走向正轨，必须健全和落实教育法制，依法治教。同时，正视教师现状，提高教师待遇，扶持正气，打击歪风，净化教育环境。教育体制要改变，教育法规要完善，教育秩序要规范，教育投资要增加。依法执教，依法治教，一切都在法制的框架内行事就不会有那么多的问题了。比如说学生的流失从而造成

保学控辍的难度问题，这个问题完全可以用法律制度来控制。首先政府要做好宣传工作，让教育深入人心，做好就业安置工作，使教育让人放心，杜绝聘请无文化也就是无合法学历的人就业，造成社会共识。其次细化教育实施条例，把拥有义务教育阶段的适龄人群进行登记公布公示，让民众了解哪些人是适龄儿童少年。学籍管理，德育管理一条龙，强调责任，明确目标。再者，利益挂钩，完成教育任务的家庭，给予一定的优惠，不完成的进行登记公布。完不成教育学习任务的家庭、学生个体，从今后将不再享受政府给予的扶助及优惠。并且办理任何事情都与其合格学历挂钩，有则办理，无则免谈。加大处罚力度，让家长学生不要有侥幸心理。一旦完不成任务的，由此产生的一切后果自己负责。我想，如能贯彻，就不需要老师下村动员学生入学了，教师将全身心投入到教育去。我们的教育何愁不发展呢？既然是素质教育，就不要再以分数论英雄，孩子没有学好，不能一味的责怪老师，父母也是有责任的，父母也需要总结与学习。其实我们都知道分数不能说明问题，但领导只看成绩，特别是升学统考的成绩，成绩差是要挨批斗的、丢饭碗的，老师能不重视分数？没有分数升不了学，家长能没有意见？家长埋怨学校老师，就是不知道反省自己，孩子自从报名上课开始，就不闻不问，甚至于还拿钱给子女上网吧。老师真的憋屈啊，如果按现在的标准算，我们的圣人孔老夫子绝对是个差劲的老师，三千子弟，只有七十二贤人，优秀率只有百分之二点四。完败啊。

面对问题学生，老师是束手无策的。没有教不好的学生，只有教不好的老师，难道老师都是教学生作奸犯科吗？在这个学生被蚊子叮咬了，老师都得负责的年代，那个老师敢去管教学生。所以有的学生让老师很无奈！作为老师，只能埋头教学，钻研教材，全力应付考试，绞尽脑汁编写论文应对职称评定，培训学习成绩合格就万事大吉了。学生的学习成绩，很很关心 ，也很心痛，可是在很多情况下也爱莫能助，恨铁不成钢啊。海南那个校长不是喊冤吗？至此以后，谁还敢惹事！

好好活着，对老师来说也是很宝贵的。光环太多，但生命只此一次，无法一一消受，这辈子活得比别人已经很窝囊了，如果还早逝，那真的是天不容老师了。一日为师终生为父的观念已经成为历史，现在是一日为师终生挨骂。注定老师只能卑贱的活着，为了养家糊口，必须尽心尽力地履行着教师的历史使命，忠心地守护着三尺讲台。

是的，忠诚地守护三尺讲台，不为别的，为的是心灵深处的那份执着。既然已经选择走这条路，那就忍辱负重坚持走下去，并且要走好。

愿明天的教师能安逸地活在阳光下！

 

第二篇：教师学雷锋活动感悟心得

“学雷锋”活动感悟心得

19xx年x月x日，毛主席发出了“向雷锋同志学习”的号召。今年“学雷锋”的号角再次吹响??

雷锋，一个名字，更是一种精神。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。

每一年的学雷锋活动都会使我对“雷锋精神”有新一层的认识，今年也不例外。

（一）全心全意为人民服务

雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。作为人民警察更是全心全意为人民服务的践行者。

（二）一心为公

雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为一名警察，我更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我有了很大的收获。

（三）团结一致

雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我在集体中生活学习工作，更要学习他这一点。敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在所务建设和管理中都涌现了一批敢于为集体奉献的中坚力量。以所为家，所荣我荣，所耻我耻 。

（四）正义的雷锋

雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我会把他作为生活和学习、工作的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

（五）钉子精神

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我做“钉子”，让我深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是工作，更要有探索精神。对于我，为教育保驾护航我更要有不言放弃的“钉子”精神。