书籍是全世界的营养品，读书是我们教师不断成长的有效途径。假期中我读了张仁贤主编的《影响教师的100篇教育美文》一书。让我心灵得到了熏陶，智慧得到了启迪。

本书共有四个篇章，主题分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选了100 篇亲情、友情、师生情等情感美文，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行了类比。书里面的小故事像是一个个和我倾诉说话的好朋友，朴实语言中有深厚的爱，让我的心灵不断地净化着，给了我富有灵性的启迪与感悟。其中李镇西老师的《罚站任安妮——我永久的痛》让我感悟到：一个鲜活的花季生命的凋零，促成了文中教师毕生的悔悟，冷漠的实施体罚的教师，就是学生无情地杀手！故事里，我们不由自主的惋惜哀叹，而在故事之外，我么是否又该好好反省一下自己的教育方式?也许，就在你冷眼相待的那一瞬间，一颗澄澈而又单纯的心灵就此摔碎在地，但愿这样的悲剧不再我们身上重演。成尚荣的《教室，出错的地方》让我感悟到：这种“另类”的教室定义彻底颠覆了传统意义上的教育教学观念，学生批判性思维的培养也就此而深入教育者的内心。就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。教学本是互动的过程，只有在各种错误的相伴下学生才能发挥好奇心与想象力的作用，才能渐渐的形成自主学习、主动思考的良好习惯。曹仁亮的《生命需要感动》让我认识到，假如一个人是生活在被人的指责、轻视、鄙夷中，往往会自甘平庸，甚至心灵变态，仇视他人和社会，而一句包涵爱心的、善意的激励，则可能引导他走向人身的正途。可见，鼓励与肯定对于一个人的人格塑造和未来发展有着极其重要的影响。教师的工作与学生的成长息息相关，因此，我们更要注意尽可能创造出更多赞美、鼓励学生的机会，为学生燃起希望的火苗。王国明的《每个生命都是一种行走》让我体会到：“每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路。”教育也是一种行走，在大沙漠中的艰苦之举。唯有坚持不懈的往前走，才能见到绿洲的希望。因此，在日常教育教学生活中，不管我们遇到多大的艰难困苦，都应像罗伯斯一样勇怀坚强的毅力，毫不畏惧的勇往直前，最终看见胜利的曙光。故事还有很多很多……

美文中所反映的大多是一些教育细节。这些细节看起来琐碎、微小而又平常，然而在学生的心目中，却显得温暖、贴心而又刻骨铭心。也许，在学生们的心灵天平上，老师对自己的关怀、接纳、欣赏以及尊重，才是最最重要的。通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野，在这片土地上要获得丰收，需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师自然真诚的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。 读完此书后，让我对我的这份工作又有了新的认识， 教育不仅仅是为了让学生学好知识，教育不仅仅是知识的传授，教育是情感的共鸣，是心和心的呼应。只有教师本身的心灵纯净，才能给予学生最深层次的滋养和最有力的引导。在学生离开学校的时候，我们让学生带走的不仅仅是分数，而更多地应该是让他们感受到生命存在的价值和意义。

总之，这本书让我懂得了在教育中情感的重要性，作为教师，我们应该保持心灵的纯净，用人世间珍贵的情感不断滋养自己的心灵。讲台人生，如果有色彩的话，应是黑白相间的，白的粉笔，黑的黑板。这样的人生，有时像旧时的电影，素朴、安静，并有胶片所带来的颗粒的质感。它被校园的松柏簇拥着，寂淡、质朴，趋向于黑白的山水画，平淡中，显出真的人生底色。能够有幸，一生为师，应当心怀感恩。

 

第二篇：影响教师的100篇美文的读后感(秦冬兰)

让学生爱上你的课

读<<影响教师的100篇教育美文>>有感 秦冬兰 每年的春节晚会,人们都在不约而同的期待赵本山的出现,人们曾这样的形象比喻:春节晚会就像一桌精美的大餐,如果少了赵本山的小品,就像大餐里少了味精一样,没有鲜味了.我想这主要是由于赵本山的节目抓住了观众的心,他的节目语言生动,幽默,具有时代气息,能最大程度的调动观众的笑神经,能使观众的身心彻底的愉悦,放松，且耐人寻味.

此事让我感触颇深,让我想起了我们的日常教学,有的时候,自已精心准备的一节课,课前觉得会很精彩,信心十足地去上课,可事情往往事与愿违,课堂上并未达到自已预期的效果,并没有能够引发学生积极的思维讨论,下课了自已像斗败的公鸡一样,沮丧极了.我困惑,为什么我们不能像赵本山那样抓住所有学生的心,让他们在快乐中成长和学习呢?究竟什么样的课才会受到学生的欢迎呢?

通过这么多年的教学经验和思考,我想我们可以从以下几个方面突破. 改变教学的课堂模式.课堂是学生学习的主阵地,教师一定要把这一时间和空间还给学生.如果本节课的学习内容,学生能够自学完成的,教师完全可以充当一个默默的陪读者,或者充当学生中的一员,融入其中和学生一起自学.最后和学生交流自学的所得.如果本节课的内容学生自学存在一定的问题,那么可以在班级里展开讨论交流,如果集集体智慧,大家都无法解决的,教师可以做适当的点拔,最好能够让学生有一种醍壶灌顶的感觉,让学生的思维在之前的量的积累上达到一个质的飞跃,真正的提升学生的自学能力,而且这样教师有更多的精力驾驭整个课堂,时刻提醒那些开小差的,做到让每个学生都能参与到课堂学习中来,我想这样的课堂一定是非常精彩的,收效也是最大的.

恰到好处的动用现代化教学资源.物理是一门比较难的学科,他要求学生的抽像思维能力较高,为了降低学生的理解难度,我们可以充分利用多媒体课件,让抽像的物理过程形像化,让学生有个直观的感觉,让物理课变得浅显易懂.另外我们还可以利用多媒体让课堂的有限时间无限延伸,让课堂的容量变大,使学生的知识面变的更宽.

和学生建立和谐的师生关系.第一:我们要学会尊重学生.尊重学生是教师必备的基本素养,是吹拂学生心田的一缕春风.当学生成功的时候,你要尊重他,表明了你对他成功的敬佩赞美和追求;失败了,你也要尊重他,表明了你对他的同情安慰和鼓励.只有这样,成功的学生,他会再攀高峰;失败的学生,他会重新站起来,整装待发,再次重新起航,直至最终取得胜利.第二:我们要学会宽容学生.学生正是成长的阶段,犯错误是非常正常的,可以说每个学生在上学期间都犯过或大或小的错误,那作为老师的我们应该怎么对待他们呢?我想这个世界很多时候,并不需要更多悲痛的哀鸣和愤怒的指责,而更需要一种博大的宽容,因为宽容是一种机会,一种让学生可以改过自新的机会,只有这样才能真正地拯救学生的前途命运.第三:我们要学会表扬学生.表扬是对学生所做的一切做出的充分的肯定.表扬就好比将一颗包裹着自信心的希望的种子种在了学生的心田,这种种子早晚会开出炫烂夺目的花.所以作为老师,请不要吝啬你的表扬,你的表扬会是学生一辈子的动力,也是学生一辈子的财富,会永远温暖着学生的心.第四:我们要走近学生. 古语说的好:亲其师,信其道.只要你稍微用些心,你会发现走近学生并不难.比如,上课的时候,你可以把他们之间流传的秘密语言,亦或当下网络上的流

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行语言,植入到课堂中来,这样学生会认为你和他们是融为一体的,同时学生也会认为你是有时代感的老师.学生喜欢你,也自然会喜欢你的课.

其实说了这么多,最关健的还是要有一颗真爱学生的心.做到真爱,你就不会轻易地冷漠,呵斥,放弃学生.你做到了真爱,学生也会从内心里真正的爱你,敬你.

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