我的思考 我的感悟

口说五遍，不如心想一遍，即“悟”。人的一生，是“体道、悟道、得道”的过程。“醒世”，其实就是体道，“明理”，其实就是得道。醒世明理，是一个人处世的技巧，也是一个人的工作方法。我们没有能力去改变我所处的社会，但我们有能力改变我们在这个社会中的心态；我们不可能去左右别人，但我们可以去适应别人。在这个社会中，我们要学会自我疗养，在这个社会中，我们要学借力生势，不管前面的路多么曲折，认准了，就得征途。以下是我个人的工作生活体验（只代表个人），希望同途之人，共勉。

关于人性的论述

1、聪明的人，善于用嘴；智慧的人，善于用脑。

2、用心做事，得绩；用脑做事，得法；用神做事，得人。得人者得天下。

3、人要成长，需要环境；人要快速成长，需要逆境；人要快乐，需要找乐；人要长久快乐，需要乐心。

4、理由，是逃避责任的最好的借口。

5、世界上最大的风，不是台风而是耳边风。

6、嘴，是万恶之源；嘴，是得道之始。

7、行为心镜。

8、只有感恩，才能让幸福伴你左右。

9、好心态，大舞台。

10、团队，是把弱势力量变成强势的根本。

11、山高人为峰，团队比山大；海阔天作岸，团队胜海宽。

12、人，要得小利，需要团伙；人，要得大利，需要团队。

13、高薪，是干出来的，不是找来的。

14、你跟什么样的人交往，你将成为什么样的人。

15、人有错误，并不可怕，可怕的是自已有了错误还不知道。

16、把别人对你的怨恨当成一种资本，因为你有了价值；把别人对你的崇拜当成一种财富，因为你提升了价值；把别人忽视你的存在当成一种悲伤，因为你失去了价值。

17、要想别人服你，首先得让别人佩服你。

18、相信自已，所以快乐；相信伙伴，天下无敌。

19、人有长短，真情无价。

20、人有四种生命，物质生命由父母给予；智慧生命由老师给予；精神生命由朋友给予；价值生命是进入社会后的“导师”给予，唯有后者的给予不是“理所当然”。

21、怀才像“怀孕”，你没有显露出来，别人是看不见的。

22、中国有一句话害了很多人，那就是“给我多少钱，我干多少事”。

23、心在哪，收获在哪；心有多远，就能走多远；心有一切，就能收获一切。所以，成功的人，都是“心心人类”。这个世界都是“心”的世界!

24、你要想回报多少，就看你投资多少；你要想得到多少，就看你失利多少。一个企业对人才的付薪，绝对不会吝惜一分钱，也绝对不会浪费一分钱。

25、太“聪明”的人，有时聪明反被聪明误；越“糊涂”的人，有时糊涂反被糊涂成。聪明，放错了位置就是糊涂；糊涂，放对了位置就是聪明。

26、你给我眼睛，我会看出你的谎言；你给我三件事，我会看出你的假象。

27、化妆品，可以美化你的容颜；事业，可以美化你的生命。

28、伴侣、财富、工作是人生的三大依靠，唯有工作不会贬值。

29、成功的人，要“听话”，听别人说话。

30、认识到自己的短处，是因为你收获了长处；认识到自己的长处，是因为减少了自己的短处。

31、人有两个口袋，前面一个口袋装着别人缺点，一低头就可以看见，背后一个口袋装着自己缺点，怎么也看不见，要想知道自己的缺点，最好是找个人站在背后帮你看，这个人说的话“不中听”，但这个人是你真正的恩人。

32、职业的远景，决定职业的高度；职业的高度，决定你薪水的高度。昙花一现的优酬，是你职业的高度不够。

33、“名利”，就是先有名后得利。

34、人要出名猪别状。

35、自私等于职业自杀。

36、天地无牢而心有牢。

关于管理的论述

1、人才，就是把人放对了位置。

2、管理，就是帮助；管理，就是修水管。

3、用人之长，天下无不用之人；用人之短，天下无可用之人；被人所用，是价值体现；因人而用，是智慧体现。

4、赢在策划；成在执行；功在实效；贵在引领。

5、认识别人，是你的权利，只需懂的礼节；了解别人，是你的智慧，只需懂的沟通。

6、外行坐门访；内行进课堂。

7、领导的价值，是把追随者变成领导者。

8、看云识天气，看事识人才。

9、一个校长，就是一所学校；一个母亲，就是一个家庭；一个老师，就是一节课堂；一个工人，就是一件产品；一个首长，就是一个军队；一个农民，就是一座粮仓。

10、职业习惯，就是你的职业未来。

11、想在别人前面，你就是领导。

12、发现问题；分析问题；解决问题，就是领导力。

13、蛋糕越吃越少，能力越用越多。

14、要想改变别人，先学会改变自已的习惯。

15、放开手，才会飞的更高；早松手，摔得更疼。

16、职位就是权力，权力就是价值。不使用权利，就是失去了价值。

关于教师教学的论述

1、教育不是目的，是一种手段。

2、教学，就是一场战役：指挥用人和作战布局很重要。

3、课堂变天堂，你是“上帝”；课堂变地狱，你是“僵师”。

4、把优生教好，你是人；把优生教差，你是鬼；把差生教优，你是神。

5、情绪，是课堂的催化剂 。

6、有理念，就有方法；有方法，就有质量；有质量，就有口碑；有口碑，就有选择。

7、教学要像刮台风，开始风起云涌，接着排山倒海，再就惊涛骇浪，后来浪花飞溅，再后来风去势在，浪平而心未静。

8、习惯大于一切，方法胜于知识，严格就有收获，成功就是兴趣。

9、自信比老师更重要；方法比知识更重要；习惯比成绩更重要；成功比兴趣更重要。

10、好教师=好教材，好教材≠好教师。

11、教学好比赶羊，羊群前面走着领头羊，羊群后面跟着老师，老师挥着鞭子的作用就是不让羊掉队。

12、教育最大的失败，是把孩子教得像父母老师一样。

13、三分教，七分管。管，就是育；就是养成。

14、教如其人；学如其法；勤如其果；获如其乐。

15、作文感在先，无感如登天；情到文自来，意在字中间。

16、孩子的未来，由家长决定。好教师，好家长；好家长，好孩子。

17、教学无小事，处处是要求。

18、有了孩子，就有了问题；有了问题，就有教师；教师的全部职责就是解决问题。

19、完美，是心中的标准，你的标准越高，你就走的越远。

20、用你的长处去工作，就是你的特色；用你的短处去工作，就是你的障碍。在工作中要发挥你的长处。

关于孩子教育的论述

1、孩子还小，教育不早。

2、教育是学走路，学会放手，将走的更好；教育是学治病，学会诊断，将因人益教。

3、世界上最好的教育是环境，最好的教育方法是创设环境。

4、教育最大的成功是把孩子童年的天性带到未来社会而不加修饰。

5、千年古树为什么不能生长在花盆？而我们有时犯傻，想让花盆中长出千年古树。

6、孩子要有“见识”，见多才会识广。

7、没有天才，只有“添柴”，教育的温度，不可一日无“柴”。

8、对于孩子，家长都会“放风筝”，高度永远在自已手上。

9、家长的目光抬高一寸，孩子的未来就会延长一丈。

10、教育“同类”无“同例”，“同例”是教育最大的失败。

11、老师，是孩子的一面镜子；孩子，是家长的一面镜子；家长，是社会的一面镜子；社会，是教育的一面镜子。

12、动物界的“弃婴”现像，是人类教育的榜样。

13、一流的孩子，需要一流的理念；一流的父母，需要一流的学校；一流的教育，需要一流的体制。

14、教育好比马拉松，成功不决定于起步最早的，成功属于善于保存实力的人。

15、赢在起点不算赢，成在将来才是成。早播不一定早熟，早熟不一定丰收。

16、教育，先育而后教。育，指培育、养成，从孩子自身出发；教，指教育、传授，从已有经验出发。前者是创新，后者是继承。

17、年幼，培养习惯；年少，改变习惯；年长，受益习惯。

18、从来不失败的孩子，不适应未来。

19、越是对孩子“疼爱”，越是让孩子失去“孝心”。所以，对孩子的爱是有距离的，对孩子的爱，是不留痕迹的。

20、没有区别，不会珍惜。

21、物质让孩子身体肥胖，溺爱让孩子心灵扭曲。

22、孩子缺少玩，正如成人缺少幸福指数一样。

23、幼儿园，解决的是孩子的社会问题，而不是孩子的学校问题。

24、孩子“听话”，是听懂了大人所说的话；孩子“懂事”，是理解大人所做的事。孩子“不听话”，是大人所说的话“不中听”，孩子“不懂事”，是大人所做的事“不具理”，因此，大人，永远是孩子的表率。

25、家长具备的家庭教育知识与孩子的成长成正比，因此，父母不仅仅是一种称谓，更是一种职业。

26、孩子与宠物的区别就是，宠物每天受到关注最多的是吃穿冷暖。

27、笼中养不出虎威。

28、富不过三代，智可传千秋。

29、情商成人，智商成才，即“人才”。

30、“三岁看到老”，这是古训；“三岁教育决定老”，这是今言。

31、好孩子，好家长；好家长，好孩子。家长进步一小步，孩子进步一大步。

32、懂得快乐的孩子，才会创造快乐；懂得感恩的孩子，才会得到感恩。阳光环境，才有阳光孩子。

33、是教育扼杀了孩子？还是社会扼杀了孩子？究其因是家长的虚荣心扼杀了孩子。

34、分析社会中的不利因素，刚好是我们幼儿教育存在的价值。

35、孩子现在的爱好表现就是未来的成就表露。

36,、教育脱离了社会，就是“画饼充饥”。

37、家庭、学校像男女婚姻一样，只有苦心“经营”，相依相诚，才能体味到其中教育的甜蜜。猜测、怀疑，是破坏力最大的杀手。

38、读书，是孩子进入社会的载体，不是进入社会的目的。

39、孩子不是从身上掉下来的肉，是从身上分离出来的魂。

40、教育孩子，永远没有经验，只有自己的成长经验。

41、财富买不来孩子，官爵换不来未来。