感悟浓缩的精华，学习语言的瑰宝

——关于成语学习的几点看法

密山一中 张晓杰

成语是中华民族优秀文化的一部分，不仅见证了五千年汉语文化的发展变化，更承载了华夏民族的文化精髓。日常生活中，我们总会用到成语，甚至可以说，每天都离不开成语，因而，认识成语，学习成语，并能正确运用成语，就成了语文基础教学的一部分。历年高考，也都把成语的考查作为一项重要内容。高中语文必修教材二“梳理探究”《成语：中华文化的微缩景观》一文的编入，更是充分体现了语言学者和语文大家们对成语在高中语文教学中的重要性地高度重视。所以，作为高中语文教师，更有责任讲好成语，为学生准确判断成语运用情况、正确使用成语作好充分的准备。那么，如何才能较好地学好并用好成语呢？以下是我的几点浅见，以资探讨。

一、强化文言基础，谨防望文生义——准确理解的基础。

现用的成语绝大部分是汉语经过不断的积淀而约定俗成的语用内容，而在语言的传承过程中，某些带有特殊意义的古汉语会留存下来，保留在成语当中，并且意义不变。而现代汉语的很多语汇的意义与古汉语相比，已经发生了相当大的变化，所以，学好成语的第一要件就是要有较强的古汉语词汇基础，能准确理解词义，否则，就可能在学习运用成语的时候出现误用的情况。

就拿“危言危行”一词来说，由于学生对“危”这个字的古汉语意了解不够，就有可能只从“危”字的现代语义“危险”来考虑理解，而古汉语中“危”还有“高”“正，端正”这两个义项，如果不能利用古义理解该词，就会产生望文生义的错误，将其理解为“危险的言行”。而“久假不归”一词，“假”是“借，借用”之义，应释为“长时间借去，不归还”，若学生单从“虚假”或“放假”之类的含义着眼，同样要出现理解上的错误。类似的情况还有“细大不捐”的“捐”，“是古非今”的“是”，“屡试不爽”的“爽”，“不名一钱”的“名”等等，这些字在成语中的解释都与日常的词义不同，而是延用了古汉语义，学生在学习运用这些成语时，如果能结合文言词语的义项，就一定会理解得较为准确，不至于出现望文生义的错误。所以积累文言词语，是学好成语不可缺少的一项。

二、了解成语来源，明析语用环境——正确运用的前提。

有相当一部分成语来自古代故事或古诗文，因而了解成语的来源对理解并正确使用成语有极为重要的意义。在教学中，把这些故事和诗文拿来和学生交流，既能避免枯燥乏味的文字讲解，让喜欢学习的学生兴趣更浓，同时也可以增加学生的文化认识和素材积累，有利于知识的增长。另外，还可以吸引个别学习欲望不浓的学生，让他们在听故事的过程中，有一些学习上的收获。

例如，学习“瓜田李下”一词，我先不告诉学生这个成语的含义，而是先说了它的来源《君子行》“瓜田不纳履，李下不正冠”之句，学生们很快就能通过生活经验推知为什么“不纳履”“不正冠”：这样做是为了不引人怀疑。那么，“瓜田李下”也就是容易引人怀疑了，这样一来，学生们不用查找词典也能理解该词的意义了，不至于把这个词解释为“美好的田园生活”。再有“破釜沉舟”一词，源于项羽与秦军作战的故事，学生只要了解故事中项羽这样做的目的，就会懂得“切断后路，只能向前”的道理，也就明白这个词是“下定决心，不顾一切干下去”之意，而不是形容情况危急，处境困难。另外，像“不绝如缕”“明日黄花”“悬梁刺股”“萍水相逢”等词，也都有各自的成语来源，如果学生能借助

诗文和故事来学习这些成语，我想，不仅会准确理解、正确使用这些成语，起到事半功倍的效果，而且能让学生认识到成语在整体文化传承中有着不可忽视的作用。

三、相近拓展迁移，感知“群体”特征——丰富积累的手段。

汉语的丰富性，不仅表现在词汇的数量上，也表现在同一含义可以用不同的词语来表达。在成语的学习中，我们就可以借助“同义”“近义”，激发学生的联想能力，由一个词辐射出多个词，增加学生掌握成语的数量，让学生通过一个成语的学习积累更多相近的词语。

成语中有“一挥而就”一词，对于它的意思，学生们很容易查到：形容写字、写文章、画画快。而说到写文章快的成语还有不少，这时，我们就要调动学生的思维，发挥他们的主观能动性，引导学生思考：还有哪些成语有相同的意义和用法？在一番思考过后，学生就会得到另外几个成语：文不加点、倚马可待、下笔千言、一气呵成等，教师还可以从形容写文章的成语引导学生想到形容写字的成语：笔走龙蛇、行云流水、龙飞凤舞、入木三分等等，这样就可以由一个成语延伸出多个来，既便于记忆，又扩展了成语的数量，取得了非常好的学习效果。在学习“趋之若鹜”这个词时，我从词中“许多人”“不好的事”入手，引导学生就词义和感情色彩拓展出“如蚁附膻”“沆瀣一气”“弹冠相庆”等词，又由不好的事、坏事做地太多引出“馨竹难书”“擢发难数”“罪不容诛”等词。这样，学生就在一个成语的学习过程中，掌握了更多的成语，既了解到汉语的丰富性和形象性，又积累到数量可观的成语。

四、细心审视“相貌”，辨识形似意异——避免误用的保障。

在成语中，有这样一些词，它们长得极像，往往只有一个字不相同，然而在词义上却存在极大的差异。对这些词，我们在学习和使用时，就必须仔细地分辨它们的不同之处，作出正确的解释，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。

就说“无微不至”和“无所不至”吧，前一个词是形容待人非常细心周到；后一个则是指凡能做到的都做到了，可是做的却是坏事。一字之差，一褒一贬，情感色彩全然不同。所以，学生在学习这样的词时，我们就有必要提示学生留心关注，并且出示外表相似的其他成语，引导学生在比较当中区别开来，准确掌握这些词的词义和用法。再如“为虎添翼”与“如虎添翼”二词，前者只比喻帮助坏人，增加其势力。而后者既可说强大的得到援助后更强大，也可喻凶恶的得到援助后更加凶恶。两词虽有相似处，却仍存在不同，须根据成语使用的具体环境对待。另外，“无所不为”与“无所不能”“不以为然”与“不以为意”等词，也都是“貌徒相似，其意实不同”的典型，稍不留神就可能将相近的两个词张冠李戴，所以要提示学生在学习运用时加倍小心，不要生出被外表迷惑而误判误用的情况。

成语是汉语言文学的瑰宝，见证了语言的发展变化，承载并浓缩了文化的诸多内涵。因而，学好成语是每位致力于学习的人的责任，而教好成语则是我们这些为人师者不可推脱的责任。

语言的学习是一个积累的过程，学习成语亦是如些，我们不可能要学生在短时间内就掌握大量的成语，也不能要求学生在学过之后就一定能在写作和生活中用的对，用的好。但是只要肯动手、勤动脑，积极主动地参与到成语地学习，在教师的引导下和同学们的合作学习中，就一定会有收获。我想，经过高中阶段的成语学习和积累，同学们不仅能在高考的考场上明辨成语使用的正确与否，更能在以后的终身学习中受益良多。

 

第二篇：关于学习的成语

1、关于学习的成语：

博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记 不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 博学多才 勤学好问 乐学勤思 勤学苦练 闻鸡起舞 孜孜不倦 不耻下问 悬梁刺骨 废寝忘食

2、描写自然景观的成语

玉兔东升 月光如水 明月高悬 众星拱月 群星闪烁 繁星满天 和风细雨 久旱逢雨 大雨滂沱 电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

3、描写人物外貌神态举止的成语

炯炯有神 目不转睛 神采奕奕 眉开眼笑 眉清目秀 笑逐颜开 身材魁梧 仪表堂堂 举止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表里如一 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 眉飞色舞

4、含有数字的成语

一目十行 两全其美 三言两语 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八方呼应 九牛一毛 十拿九稳 百战百胜 千变万化

一刀两断 一心一意 五光十色 三头六臂 六六大顺 三羊开泰 四面八方 千军万马

5、描写人物品质、友情、亲情的成语

高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后己 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠

依依惜别 万古长青 肝胆相照 休戚与共 情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春辉

深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍

6、与人际交往有关的四字词语

情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印 无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻 深情厚谊 一见如故 风雨同舟 朝夕相处 生死相依 形影不离 手足情深 志同道合 肝

7、描写景物的成语

冰消雪融 风和日丽 山光水色 心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 风调雨顺 惊涛骇浪 花红柳绿 冰天雪地 依山傍水 星罗棋布 花团锦簇 冰封雪飘 粉装玉砌 星移斗转

8、人物品质的成语

一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 堂堂正正 镇定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 刻不容缓 力挽狂澜 精明强干 仰不愧天 问心无愧 赤胆忠心 兢兢业业 铁面无私 大义凛然 以理服人 以身作则 宽宏大量 忠贞不渝 克己奉公 刚正不阿 铁骨铮铮

9、带有近义词、反义词的成语

东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 上蹿下跳 天长地久 天差地别 惊天动地 大同小异 悲欢离合 出生入死 先来后到 东拼西凑 东磷西爪 南箕北斗 南橘北枳 前倨后恭 前目后凡 左支右绌 左宜右有

10、含有一对反义词的成语

大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 扬长避短 去粗取精 若明若暗 善始善终 优胜劣汰 弃旧图新 上行下效 有备无患 里应外合 同甘共苦 明争暗斗 大同小异 深入浅出 天经地义

11、ABCC 、AABB的成语

书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 山山水水 高高兴兴 口口声声 兢兢业业 战战兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 朝朝暮暮 口口声声 支支吾吾 波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 虎视眈眈 死气沉沉 喜气洋洋

12、成语故事

邯郸学步（比喻模仿别人不到家，反而把自己原来的东西也忘了。）

此地无银三百两（比喻想隐瞒、掩盖事实真相，因手法拙劣，结果反而彻底暴露。） 毛遂自荐（比喻自己推荐自己，担负重任。）

三顾茅庐（顾：拜访。茅庐：草房。） 胸有成竹（比喻做事之前，已经有了成熟的打算。） 闻鸡起舞(比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。)

叶公好龙(比喻表面上喜欢某种事物，实际上并不理解或需要它，当某事物成为现实时，甚至畏惧。) 天衣无缝（比喻事物完美而自然，没有一点破绽。） 杯弓蛇影（比喻虚幻的实际不存在的东西。）