《预防近视、从我做起》活动方案

泸西县建设小学 亢利波

活动对象：

建设小学三（4）班全体学生

选题背景：

随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。

设计意图：

青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。于是，本学期的综合实践活动课题《保护眼睛、预防近视》便在我的心中油然而生。但是综合实践活动是开放型课程，孩子研究的内容有充分的自主性，怎样把孩子的注意力引到这一课题上来，我首先安排这样一项活动，全班同学视力测试，测试的结果可想而知，我想不仅我，连孩子们也会为之惊讶，于是怎样保护好自己的眼睛就成了他们迫切想了解的内容，《保护眼睛、预防近视》这一主题也就自然而然的生成了。

活动周期：

本主题实践活动时间为4周。

活动目标：

1.认知目标

（1）了解小学生近视的成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性

（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

2.能力目标

（1）培养学生调查、搜集、整理信息的能力

（2）锻炼学生主动适应社会、与人交往的能力

（3）提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。

（2）通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。

（3）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

活动安排：

第一阶段：准备阶段（第1周）

活动内容：确定主题、分解主题、设计方案。

活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。

教师指导重点：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。

实施建议：

1、根据学生的认知和兴趣，联系学生自身生活和社会实际，从全班的视力测试入手，调动起学生对眼睛的关注，从而提出本学期活动主题《保护我们的眼睛》。

2、将《保护我们的眼睛》分解成小主题，根据自愿原则分成小组，选好组长，确定好小组名称和口号。

3、各小组设计本小组的活动方案，教师加以指导。

4、交流，相互补充，不断完善活动方案。

5、在制定好小组方案的基础上，教师再给予方法技能的指导，比如工具书的使用、视听媒体的使用、做笔记、做调查和访谈、资料的整理与分类等。

第二阶段：实施阶段（第2周）

活动内容：指导学生调查、采访、收集关于眼睛的相关资料，了解保护眼睛的常识。

活动方式：分组调查、采访、上网或去图书馆收集查阅资料，并作记录。

教师指导重点：培养学生的交往能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。

实施建议：

1、为调查、采访作准备，制定调查记录表、采访提纲。

2、分组或个人调查、采访、收集资料、作记录。

3、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字资料进行分析、分类。一方面为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。

第三阶段：汇报展示阶段（第3周）

活动内容：汇报各小组调查情况并进行评价

活动方式：交流、汇报、讨论、展示、评价。

教师指导重点：培养学生保护眼睛的意识，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

实施建议：

1、小组汇报，把自己小组的调查结果在全班进行交流、汇报。

2、展示本小组的得意成果（可以用各种方式，如图画、诗歌、歌曲、手抄报、电子小报等）。

3、评价：对各小组的成果进行评价，评出最佳活动小组、最佳表现个人、最佳小组长。

第四阶段： 拓展延伸阶段（第4周）

活动内容：展示保护眼睛的相关成果。

活动方式：展示 发倡议

教师指导重点：教师进行宣传普及，唤起更多的人对眼睛保护问题的关注，唤起他们对学生的研究成果、对综合实践活动的关注。 活动小结：

同学们，通过这次活动，你们有什么收获？你们以后应该怎么做呢？能不能各自谈谈你们自己的想法呢？

同学们,眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，让自己有一个光明、美好的未来。

 

第二篇：预防近视 从我做起 方案

《预防近视、从我做起》活动方案

活动对象：二年级

选题背景：

随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。

设计意图：

青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。于是，本学期的综合实践活动课题《保护眼睛、预防近视》便在我的心中油然而生。但是综合实践活动是开放型课程，孩子研究的内容有充分的自主性，怎样把孩子的注意力引到这一课题上来，我首先安排这样一项活动，全班同学视力测试，测试的结果可想而知，我想不仅我，连孩子们也会为之惊讶，于是怎样保护好自己的眼睛就成了他们迫切想了解的内容，《保护眼睛、预防近视》这一主题也就自然而然的生成了。

活动周期

本主题实践活动时间为7周。

活动目标

1.认知目标

（1）了解小学生近视的成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性

（2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。

2.能力目标

（1）培养学生调查、搜集、整理信息的能力

（2）锻炼学生主动适应社会、与人交往的能力

（3）提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。

（2）通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。

（3）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

活动安排：

第一阶段：准备阶段（第1-2周）

活动内容：确定主题、分解主题、设计方案。

活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。

教师指导重点：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。

实施建议：

1、根据学生的认知和兴趣，联系学生自身生活和社会实际，从全班的视力测试入手，调动起学生对眼睛的关注，从而提出本学期活动主题《保护我们的眼睛》。

2、将《保护我们的眼睛》分解成小主题，根据自愿原则分成小组，选好组长，确定好小组名称和口号。

3、各小组设计本小组的活动方案，教师加以指导。

4、交流，相互补充，不断完善活动方案。

5、在制定好小组方案的基础上，教师再给予方法技能的指导，比如工具书的使用、视听媒体的使用、做笔记、做调查和访谈、资料的整理与分类等。

第二阶段：实施阶段（第3-5周）

活动内容：指导学生调查、采访、收集关于眼睛的相关资料，了解保护眼睛的常识。

活动方式：分组调查、采访、上网或去图书馆收集查阅资料，并作记录。

教师指导重点：培养学生的交往能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。

实施建议：

1、为调查、采访作准备，制定调查记录表、采访提纲。

2、分组或个人调查、采访、收集资料、作记录。

3、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字资料进行分析、分类。一方面为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。

第三阶段：汇报展示阶段（第6周）

活动内容：汇报各小组调查情况并进行评价

活动方式：交流、汇报、讨论、展示、评价。

教师指导重点：培养学生保护眼睛的意识，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

实施建议：

1、小组汇报，把自己小组的调查结果在全班进行交流、汇报。

2、展示本小组的得意成果（可以用各种方式，如图画、诗歌、歌曲、手抄报、电子小报等）。

3、评价：对各小组的成果进行评价，评出最佳活动小组、最佳表现个人、最佳小组长。

第四阶段： 拓展延伸阶段（第7周）

活动内容：展示保护眼睛的相关成果。

活动方式：展示 发倡议

教师指导重点：教师进行宣传普及，唤起更多的人对眼睛保护问题的关注，唤起他们对学生的研究成果、对综合实践活动的关注。