课题：人头像结构素描

课型：综合课 课时：第七课时 时间：2011-03-17 授课人：陈燕玲

【学习目标】

1、强化训练学生对头像的造型能力。

2、通过画石膏像的结构分析来理解人头像的结构分析。

3、通过优秀作品寻找正确的结构位置，把握好虚实关系。

【学习过程】

一、巩固打形内容。

1.完成2张不同角度的头像打形。（8开）训练思路:理解比例、透视、中轴线 形体感、人物特征目的将形画准（2课时一张）有能力的学生鼓励他尝试找结构。 （时间延长要求更准确，包括比例、透视、形体、特征）

二、人头像结构分析

1 、准备分面石膏资料给学生在写生时理解好结构关系。（周末练习）

2.讲明面的结构、大的结构关系、五官结构关系。（如何做到立体，必须做到上、下、左、右能转折）

3.学生完成2张不同角度的

头像结构分析。（8开）训练思路:让学生尝试理解分析然后再根据情况作调整。

4.老师示范带画头像结构图

二、作业安排

1.跟老师一起练习画结构图1.5课时（8开）

2.提供资料让学生即场检查自己的学习成果。

三、课堂小结

形体感和透视都比以往的练习中有了一定的进步，在结构分析方面很多学生还

是不敢尝试去分（那怕是分错的），重要的结构上位置找不准，五官也没有提升到要重点分析的对象上。接下来要再厘清学生的思路，对五官、面部的重要转折重点详细再分析。

 

第二篇：人物头像结构素描

人物头部结构素描

教学目标：要求学生掌握人物的基本解剖特征、理解人物头部的结构和基本透视。 重点：物体的形状个性、结构、透视

难点：物体的分面、透视

教学方法：观察法、对比法、练习法

教学过程：

头像的写生与默写，都离不开对结构的表达。对于结构的理解，可以简略地分为几何结构和解剖结构。这里的解剖结构以科学化和客观的医学解剖为根据，但由于研究的对象、目的的差异性，艺用解剖结构需要以一种概括性的，可由绘画工具直接表达的几何结构来表现。因此，几何结构和解剖结构相辅相成，互为补充。在面对一个活生生的模特作画时，模特往往传达了很多信息给作画者，这些信息因素中有许多因素干扰了作画者对模特的结构分析和表达。因此，从理论入手不失为走出第一步的好方法。在作画的开始，先从头部的基本体块入手，可以帮助作画者建立基本的空间和体积意识。

一、 头部的基本体块<BR>有许多教材都指出把头部先概括成为一个椭圆球形，这种概括方法在对于表现整个人体的动态而言，有很大的优势，且方便快捷。但是在头像的写生与默写中，以椭圆球形来理解头部的外形结构就显得过于简单了，而且由于球状体块在形体结构位置的表达上较之方形体块而言，表现上有一定难度。在这里头部的基本体块主要用方形体块表达，有助于初学者找到更加准确的比例位置。

二、 头骨的基本形状特征决定了头部的基本形块并不适合于任何一个几何形，而是由二部分或更多部分组成。头部的上半部和后半部大致可以理解为球状体块，而面部正、侧、底面则可以理解为方块形。这样，头部的基本体块就可理解为由球体和方块形二部分构成了。

三、 仅仅只是分为球形和方块形二部分还是不足以表达头部的具体特征。相对于球状体块而言，在观察对象的时候，作画者用更多时间来刻划和表达的面部的方形体块，所以有必要在方形体块上作进一步划分。首先，在面部方形体块上纵向三分之一的地方，分出额头的一个方形体块，接着，排除掉鼻子的体积，把颧骨的体块以长方形状概括，放在面部方形

体块上纵向二分之一略略向下的地方；然后，嘴部的基本体块放在面部方形体块上纵向向下三分之一处，以圆柱体或扁球形来概括；最后，从后脑部球状体块的下边缘为长边的起点，向下颏尖连接，构成一个梯状的方形体块。这时，嘴部的柱状体块以上下穿插的形式存在于代表颧骨的扁长方形体块和代表下颌骨的梯形体块中间，这样，人物的头部基本体块就建立了。代表额部的方形体块?代表颧骨的扁长方形体块?代表嘴部及上颌骨下部的圆柱形体块?代表下颌骨的梯形体块?代表颅骨的球形体块。

学习中的难点：

1、 二大体块的抽象表达以及二大体块的概括能力和空间想象能力。

2、 五大体块的具体位置，起始点的理论依据。五大体块的各个块面的大小以及朝向；每个块面所对应的基本结构名称。

作 业： 12课时，1张2开，

要 求： 造型准确，构图合理，用线表现头像的空间感与质感，画面统一，解剖结构与透视准确。、