国培研修日志资料

研修日志1 参加国培的感悟

通过认真学习专家讲座和观看视频，我的教师专业水平得到了很大的提高，思想方面也有了很大的转变。以前，我认为做一个小学数学教师，只要具备有一定的学历，有了一些教学经验就可以了。其实不然，新的国培学习，对教师的职业道德和课程标准都做了新的规定，无论从教师的素养、教育的境界、教育的艺术、教学的环节和学生的学习方式等等，都做了详细的指导，使我认识到教师的学习是终身的学习，是无止境的学习，只有不断地在实践中探索反思，在教学中积累经验，才能跟上时代的要求，才能成为一名真正的教师。

研修日志2 变“意外”为“资源”

只要有课堂在，教学过程中总会遇到“意外”，让教学者始料未及。当然并不是所有的 “意外”都有价值，但作为教师掌握时就要具备有一双慧眼，能够透视课堂，敏锐地捕捉那些有价值的信息，把它们整合到课程资源中去，千万不要轻易地对学生说“你错了”，从而失去课堂的生机与乐趣。那么，如何才能正确处理这些“意外”，让它转化成课堂生成资源呢？

首先，要尊重学生的思维状态，关注每一位学生的情感需求，抓住每一个稍纵即逝的生成资源，进行合理有效地挖掘，经过巧妙的处理，让学生在不知不觉中作出相应的变动，达到事半功倍的效果，赢得课堂的精彩。

其次，课堂是在教师的引导下，以学生为主体，由老师、学生、教学内容三个方面互动生成的，各种层次的学生，不同角度的思考，必然会产生各种史料未及的“意外”，抓住这些“意外”的资源，就可以促成课堂生成，所谓万变不离其宗，“意外”的产生也是源自于问题而产生的，只要教师具有扎实的基本功，熟悉课本内容，熟悉学生的认知结构，具有良好的心理素质和教学素养，就能准确地把握教材，掌握学情，能够透过现象看本质，转“意外”为课堂有效的资源，促使课堂生成，使学生的个性得到发展，提高学生学习的兴趣。

研修日志3 爱意课堂

课堂上，如果师生之间充满了“爱意”，课堂就会变得和谐、轻松，学生就会感到愉

悦自由。课堂上有了“爱意”，学习任务不再是“包袱”，学生的脸上便会绽开笑容。课堂上有了“爱意”，师生间自然有了尊重与理解，学生的主人翁地位就会自然呈现。课堂上有了“爱意”，课堂的学习氛围就会很浓，学生学习的积极性和兴趣就会激发，就会收到良好的教学效果。例如，我在教学二年级的《轴对称图形》一课时，有这样的一段：

师：今天，我给大家每人发一张正方形的白纸，你会用它做什么呢？（每人发一张正方形的纸）想一想。

学生用正方形的纸完成自己的设计。

师：你能把自己设计的作品介绍给大家看一看吗？

生1：我用它画了一只苹果

生2：我用它画了一只蝴蝶

生3：我用它画了一只飞机

生4：我用手撕的方法，撕下了一把“雨伞”

??

师：你们真聪明，每个人都有效地利用这张正方形的纸创设出了自己设计的作品。那么，请你们再找一找这些作品有什么共同的特点？

学生讨论交流，说出自己的认识。

教师引导归纳，引出新课：《轴对称图形》

这样的引入，从无界定的自由操作到通过引导、分析、比较、判断，归纳出轴对称图形的特征，学生们在轻松愉快、兴趣浓厚的活动中，自主探索出轴对称的特征，轻松地突破了教学重难点，同时培养了学生的审美情感和创新能力。如果没有师生之间的“爱意”，这样的课堂效果会产生吗？

 

第二篇：小学数学国培研修日志

小学数学国培研修日志

上杭小学：陈燕

作为一名农村的数学老师，由于受各种条件限制，能接受各类培训的机会屈指可数，今年，我终于迎来了这次国培的“大餐”。在参加了“国培”之后，心中顿有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味的经验之谈。本次培训，让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对数学教学的独特的理解，感悟他们的思想方法等。远程教育资源的运用，使我们老师的视野开阔、信息灵通，变得“耳聪目明”，学员之间能在网上互动交流，探讨心里的感受，疑问，从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，汲取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。

本次培训，我认真观看了专家的视频讲座和课程资源，重新认识了教师的专业素养，领悟了学生的个体差异，尤其对小学数学教学上有特别大的帮助。“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。通过专家的理论讲解和老师的课堂实录让我们审视自己的课堂，反思自己的教学方法。但因为平时事务性工作繁杂，教学任务繁重，加之电脑知识的匮乏，所以在这次培训中，我虽心有余但却力不足，收看专家讲座，完成作业，书写教学感悟，都是挤出时间来完成的，在这里我要感谢各位同行老师所给予我的鼓励和启

迪！ 这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。