校园广播第一期

青春在阳光下奔跑，阳光为青春去骄傲！

把快乐注入身体，让烦恼远离自己。

这里是鄂尔多斯煤炭技工学校广播之声，尊敬的老师,亲爱的同学们. 大家好! 伴随着这欢快的乐曲 ，聆听着这动人的旋律 校园之声广播之声和大家见面了，我是播音员XXX 有人说，90后是拼爹的一代，有人说，90后是孤独的一代，90后的青春，张扬，90后的青春，不羁，90后的青春，不惧。接下来和你共同倾听90后的心声。

无畏年少青春，迎风潇洒前行

如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标；如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力；如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音！回眸往昔，风流江山如画。抚摸着钟鼎上的甲骨铭文，青铜的纹理烙刻辉煌的过去，记录民族的兴衰；第一束阳光破开帷幕，新的世纪到来，这，是我们的纪元，是我们的天地，是我们一展才华的舞台。乘着好奇心起飞，我们飞遍千山万水，成长的痕迹镌刻在记忆中，成为生命的永恒，随着青春前行，也许我们会体验到成长的痛苦，也许泪水会模糊我们不愿意哭泣的双眼，也许我们会面临一次又一次的艰难抉择，但我们不会退缩，更不会放弃，因为，我们是90后！我们是90后！我们是自信向上的一代！未来的路会充满艰难，会遍布荆棘，会时刻挑战我们的自信。试问，我们不努力，谁努力？我们不自信，谁自信？我们不成功，谁成功！奥运场上，小将龙清泉勇夺冠军；围棋盘里，少女候逸凡大杀四方；牟晓申，摘取国际数学奥林匹克竞赛金牌；丁士源，书写90后创业辉煌。这些人都是我们的同龄人，他们自信，他们努力，他们走向成功！“天生我材必有用，千金散尽还复来！”让青春的歌声插上翅膀，拥抱神采飞扬的梦想，让燃烧的热情化为不竭的动力，助我们登上顶峰，以自信扬帆，起航的汽笛即将鸣响！我们是90后，我们是勇于拼搏的一代，君不见，仲尼厄而作《春秋》

，文王拘而演《周易》君不见，王羲之，临池学书，池水尽黑；君不见，匡衡凿壁借光，囊萤映雪；爱迪生发明电灯，失败千次毫不气馁；达尔文研究进化论数十年如一日，持之以恒。同学们，古之成大事者，都是有大恒心的人，自强不息，艰苦奋斗，是我们走向成功的必由之路，是泱泱中华民族精神的优秀传承！没有不劳而获的硕果，没有从天而降的馅饼！业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随，只有不断的拼搏，只有不断的与人生道路上的风雨搏击，我们才可能前行！用拼搏做桨，青春的航船将持

续远行！我们是90后！我们是坚强的一代！忘不了，忘不了小班长林浩返身救人的背影；忘不了，忘不了可乐男孩薛枭乐观的话语；忘不了，忘不了东汽中学的同学深埋地下，却放声歌唱的场景；忘不了，更忘不了90后面对天灾，面对苦难的精神亲爱的同学们，社会教会我们坚强，民族期盼我们坚强，未来需要我们坚强！抹去眼角的泪水，让它成为天幕上最美的星辰，见证我们坚强成长；坚定我们的信念，让它成为最坚固的支柱，支撑我们迈进！以坚强制船，我们将御使长风，无畏前行！历史的车辄辗过，留下先辈的印记；时代的洪流向前，引领我们的未来！拼搏，拼搏，拼搏！ 我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春！

避开尘世的喧嚣，顺着雨丝的气息，漫步在乡间小道，聆听天籁之音，补充生命的绿色。一首tfboys的宠爱送给你

：时间过得真快，转眼又到说再见的时候了。 每一次的相约，都倾注了我们殷切的期待。 每一次的离别，都意味着我们再次的相见，让我们期待下次与你们相逢

 

第二篇：校园之声广播稿第一期

校园之声广播稿第一期

女：青春是阳光，活力充沛

男：青春是禾苗，茁壮成长

女：青春是甘霖，滋润心田

男：青春是长河，源远流长

女：青春是多彩的花季

男：青春是敞荡的胸怀

女：青春是斑斓的光环

男：校园广播站就是青春绽放的地方

合：这是忙碌而充实的一天，青春校园广播站又与大家相约今天，欢迎大家收听新集初中校园之声广播。希望大家能够放松自己一天的心情。我是------年级------班播音员

男：我是------

女：今天的广播内容是学习直通车、生活知识在线、美文共赏。

(2)总分式。较复杂的议论文则先提出文章的总论点，为了论证总论点，又提出若干个分

论点。

(3)并列式。文章论述的两个或几个问题之间的关系是并列的，有几个问题，则划分为几

个层次，如《放下包袱，开动机器》。

(4)递进式。文章各部分之间的内在联系是层层深入的，如《最后一次讲演》。这篇文章

的第一部分揭露反动派的卑鄙，赞扬李公仆先生的光荣；第二部分深入论述敌人的卑鄙，说

明其末日将临；第三部分号召青年继承革命烈士遗志；最后则进一步表示斗争的决心。

3．划分说明文层次的方法。

魏书生老师认为，划分说明文的层次方法大致可采用记叙文、议论文的层次划分方法。

魏老师以前总结过划分说明文的十种方法，后来觉得，方法太多，不利于初中生掌握，就不

用了。

以上所说的划分文章层次的方法，适合于大部分文章，不等干适合所有的文章。有的文

章结构形式特殊，不能用现成的公式去套，只能具体文章具体分析。

五、教会学生归纳文章中心思想的方法

魏老师教会学生归纳文章中心思想常用的方法有如下6种：

1．看文章题目。

有的文章一看题目就使人想到整篇内容大致是围绕这个中心写的，如《反对自由主义》、

《石油的用途》等文章。

2．看文章的开头与结尾。

不少的文章，开门见山，开头部分就提中心思想。如《马说》第一句话就提文章论述 的中心：“世有怕乐，然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。”全文紧紧围绕这一中心，

说明不遇伯乐，千里马会被埋没的道理。又女口《黄生借书说》，开头就提出了全文的议沦

中心：“书非借不能读也。”还有的文章在结尾部分点明中心，如《井冈翠竹》，篇末点题：

“井冈山的毛竹??从不改色??永不低头??这正是井冈山人，也是亿万中国人民的革命

气节和革命精神!”

3．看文章的抒情、议论部分。这种方法适用于记叙文。

文章在记叙、描写中插入抒情、议论部分，通过分析这些句子，也就容易归纳出中心思

想。如《听潮》一文，在描写大海涨潮时发表议论：“怕什么。这是伟大的乐章!海的美就

在这里。”文章的结尾处又写道：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”从这些议

论的句子中，我们看出文章的中心是讴歌大海的壮美，颂扬大海的伟大力量。

4．分析人物性格。

一些写人的记叙文，中心含而不露，这时你注意分析主人公的性格特点，就容易看出文章

的中心，如《第二次考试》、《老杨同志》等等。

5．综合文章各段段意。

这种方法比较适合于说明文和特殊的议论文，如《死海不死》、《最后一次讲演》等。

6．分析文章的写作背景。

有的文章寓意较深，不易找出来，这就要求注意弄清文章写作和发表时的政治历史背景。

如《雷峰塔的倒掉》，只有结合作品发表时的社会背景，才能认识到这篇文章的中心主要表

现了作者对打破中国封建思想束缚的愿望和被压迫者的同情。

归纳文章的中心思想，用通顺的文字表述出来，是要经过一段时间训练的。如记叙文的中心

思想的一般表述形式是：前一部分概括文章的主要内容“本文通过对??的记叙(或描写)”；

后一部分是中心所在“赞扬了(或歌颂了、揭露了、批判了、表达了、说明了)??的精神(或

思想、品质、制度、感情、道理)”。

魏老师说，以上只是归纳一般文章的中心思想的方法。特殊的文章，还需要综合运用多种方法，进行分析归纳。

六、教会学生分析文章写作特点的方法

魏老师说，初中阶段学生分析一篇文章的

写作特点，一般要从如下5个方面人手：

1．分析中心。

看文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。

2．分析选材。

看文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，是否新颖，取舍是否得当。如《闻一多先生的说和做》、《谁是最可爱的人》等文章的选材。

3．分析结构。

看文章的开头结尾是否照应，层次和段落是否清晰，过渡是否自然。如《故宫博物院》介绍的故宫虽然规模宏大，建筑群复杂，但却写得层次分明。

4．分析表达方式。

文章表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情等五种。小说的特点大多是通过描写来塑造人物形象的。如《筑路》通过典型环境描写表现人物顽强的革命意志，那么描写则是本文的写作特点；《老杨同志》通过语言、行动描写刻画人物性格飞变色龙》通过鲜明生动的对话来刻画人物性格；《第二次考试》则是通过直接描写和间接描写两种方式刻画人物。一篇文章往往不只是用一种表达方式，常常是几种表达方式综合运用，《听潮》、《死海不死》、《论雷峰塔的倒掉》等等。

5．分析语言。

主要注意四点：①从语言基本要求看，是否朴素、准确和精炼。如《向沙漠进军》的写作特点之一就是语言准确。②从修辞方法的角度看有什么特点。如《听潮》这篇就是运用拟人、比喻、排比等多种修辞方法。③语调是幽默、讽刺，还是庄严、沉郁?是冷淡、悲凉，还是欢乐、喜悦?如《论雷峰塔的倒掉》语言特色是幽默、讽刺。④分析人物语言是否个性化。如在《老杨同志》中，人物语言都具有鲜明的个性特点。

魏老师说，分析文章的写作特点，要让学生总体上从这几方面去把握、去思考、去分析，但并不是每篇文章这五个方面都很突出。对每篇文章从这五方面人手，最后找出三处最突出特点，再加以具体举例分析也就可以了。

学生一旦掌握了学习方法，就可以按照自己的学习计划，认真、自觉地去学习每天应该学会的学习内容，他们可以始终如一地、循序渐进地去学习、去研究、去探索更深层次的知识，去接受更新的学习任务，去尝试更新的学习方法。

二、生活知识在线

爱眼小常识

每天看电视上网或者学习的时候最好是连续用眼40分钟左右就要把眼睛休息一下，让眼睛看看远处，或者闭目养神一会，再着就是做眼保健操的第2节~具体第2节怎么做我想不用我再说了吧~大家平时应该尽量不要在过强或者过弱的光线下看书~那样更容易伤害眼睛！更不要在公共汽车上看书或者看报纸什么的，因为那样晃来晃去的对眼睛也没好处~ 不少人晚上看电视时，喜欢把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清晰。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与周围景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲劳程度，所

以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保持一定的亮度，比如开一盏3～8瓦的灯，但不要让光线直接照射在屏幕上。 绿色对眼睛有好处，并不是指绿色本身对眼睛有什么好处，而是说远眺大自然的景物可缓解眼睛的疲劳状态。如果看33厘米以内的东西，即使是绿色的，对眼睛也没有益处。 因为现在上网人很多，所以专门给大家说一下上网用眼要注意的： ●每隔1小时休息一下双眼，不要持续操作。 ●持续使用电脑时，要经常眨眨眼睛，防止眼睛干涩。 ●眼睛距离35厘米大的屏幕不应少于60厘米，距离38厘米大的屏幕不应少于70厘米。屏幕应放在略低于视平线的位置。 ●将屏幕的亮度与清晰度调整到适当水平，以眼睛感到舒适为准。 ●要经常擦拭屏幕。屏幕过脏会使图像模糊，造成眼睛疲劳 最后告诉大家平时可多吃一些含维生素A的食物，如鸡蛋、牛奶、猪肝、蛋糕等，或多吃些蔬菜和水果，如胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等，对保护视力有一定作用。 三、美文欣赏

生活中的美

“ 美”这个字，不止是形容外表，在生活中，美无处不在。在清冷的大街上，一团纸孤单的随风奔跑着，显得那么无助。

一辆车子驶过，带起一阵风，纸团飘啊，飘啊，飞到了一只红皮鞋脚下，那是一个很美的女孩，大眼睛神采奕奕。纸团满以为这个漂亮的小姑娘会帮它回到自己的家——垃圾桶，但它想错了，红皮鞋轻轻一脚，将纸团踢得打滚，而垃圾桶，此时就站在旁边，离女孩不到一米的地方，无奈的看着翻滚的纸团。

接着，纸团飞到了英俊的小伙子脚下，飞到了慈眉善目的奶奶脚下，飞到了大胡子司机叔叔的脚下。

纸团满以为这些长的美的人，会送它回家，可是，它受到的待遇又是怎样的呢：小伙子踩了它一脚，老奶奶白了它一眼，司机叔叔开着汽车无情的轧向了它……

纸团绝望了，它知道他的家——垃圾桶就在不远处，他想结束流浪的生活，他想回家，可是，没有一个人能够送它回家，没有。

调皮的风儿掀起纸团的衣角，又让它飞翔。

事情发生了转机，纸团慢慢地降落在了一个小布鞋前，这个女孩长相一般，左半脸还有一块紫红的胎记，就因为这胎记，伙伴们都嫌她丑，不和她玩。

纸团抬头一看，女孩的胎记是那么狞恶，它害怕了，害怕她像前几个人一样虐待它。

女孩蹲下了，轻轻抚摸着纸团，说：“小纸团，你一个人待在这里一定很孤单寂寞吧！我送你回家。”说着，她用小手轻轻捏着纸团，将它送回了家。那时的美女孩，真美。

心灵美，才是最重要的，外表在心灵面前只会无地自容，生活当中，，有很多，当你扶起摔跤的小妹妹时，当你捡起一片纸屑时，当你帮助了别人而不求回报时，你，就很美。

生活中的美

“ 美”这个字，不止是形容外表，在生活中，美无处不在。在清冷的大街上，一团纸孤单的随风奔跑着，显得那么无助。

一辆车子驶过，带起一阵风，纸团飘啊，飘啊，飞到了一只红皮鞋脚下，那是一个很美的女孩，大眼睛神采奕奕。纸团满以为这个漂亮的小姑娘会帮它回到自己的家——垃圾桶，但它想错了，红皮鞋轻轻一脚，将纸团踢得打滚，而垃圾桶，此时就站在旁边，离女孩不到一米的地方，无奈的看着翻滚的纸团。

接着，纸团飞到了英俊的小伙子脚下，飞到了慈眉善目的奶奶脚下，飞到了大胡子司机叔叔的脚下。

纸团满以为这些长的美的人，会送它回家，可是，它受到的待遇又是怎样的呢：小伙子踩了它一脚，老奶奶白了它一眼，司机叔叔开着汽车无情的轧向了它……

纸团绝望了，它知道他的家——垃圾桶就在不远处，他想结束流浪的生活，他想回家，可是，没有一个人能够送它回家，没有。

调皮的风儿掀起纸团的衣角，又让它飞翔。

事情发生了转机，纸团慢慢地降落在了一个小布鞋前，这个女孩长相一般，左半脸还有一块紫红的胎记，就因为这胎记，伙伴们都嫌她丑，不和她玩。

纸团抬头一看，女孩的胎记是那么狞恶，它害怕了，害怕她像前几个人一样虐待它。

女孩蹲下了，轻轻抚摸着纸团，说：“小纸团，你一个人待在这里一定很孤单寂寞吧！我送你回家。”说着，她用小手轻轻捏着纸团，将它送回了家。那时的美女孩，真美。

心灵美，才是最重要的，外表在心灵面前只会无地自容，生活当中，，有很多，当你扶起摔跤的小妹妹时，当你捡起一片纸屑时，当你帮助了别人而不求回报时，你，就很美。 结束语：

男:

女:

合:

男:

男:

合:

每一次相聚都是那么短暂 每一次怀想都是那么香甜 让我们在快乐的海洋里翱翔！ 让我们手牵着手。 让我们肩并着肩。 同学们下次再见!