20、聪明的小白兔（二）

第二课时

教学过程：

一、 复习导入

课件一（去拼音的生字）

课件二（词语）

二、 读中感悟

1、 在学习小组内，分自然段朗读课文，并合作探究下列问

题。指名读题。

①、 兔兄弟是怎么知道老鹰来了？

②、 小白兔想出什么办法？它的办法好吗？

③、 老鹰为什么没有发现小白兔和小灰兔？

2、 学习小组合作学习，教师巡视指导

3、 学生交流汇报，老师相机指导朗读

①、 兔兄弟是怎么知道老鹰来了？

生：

课件4 指导朗读

师：鸟儿们为什么要“乱飞”、“大叫”？

生：

师：谁能把它们害怕、焦急的心情读出来？

生：

全体师生模仿鸟儿们边飞边叫喊

齐读第一自然段

②、 小白兔和小灰兔听了鸟儿的叫声，各有什么反应？ 生：

课件5 师读小灰兔的话，生读小白兔的话

师：通过朗读，你体会到了什么？

生：

师：小灰兔 慌、听话、懂得关心人

小白兔 沉着、冷静、机智、勇敢、懂得照顾人 师：在平时的生活中，我们也应该····？ 生：

③、 小白兔想出什么办法？它的办法好吗？

课件6 师读小灰兔的话，生读小白兔的话

在小灰兔、小白兔的剪贴画下面分别贴上

师：如果把它们躲藏的位置交换一下，结果会怎样？ 同桌分角色朗读

④、 老鹰为什么没有发现小白兔和小灰兔？

生：

课件7

齐读

指名表演

师：它为什么没有发现兔兄弟？（课件8、9） 小结（齐读课件10）

三、 师生表演

师和学生扮演鸟儿们

某学生扮演老鹰

某某和某某扮演小灰兔、小白兔

四、 拓展延伸

1、 你还知道哪些动物也会用身体的颜色来保护自己？ 课件11----21

2、 课件22 引导学生谈谈

3、 结课、作业

板书设计

聪明的小白兔

小灰兔 小白兔

藏

乱石堆 雪地

 

第二篇：小白兔写一写

说一说 写一写

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