合作 品读 感悟(语文)柯旺梅

合作 品读 感悟

——《新型玻璃》教学案例

背景：

这是我在教学《新型玻璃》第二课时，介绍了五种新型玻璃的特点与作用后留给学生的问题，问题是：先熟读课文，召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。 案例描述

师：上节课我们学习了五种新型玻璃的特点与作用，老师也给同学们留了一个问题。下面请同学们把介绍新型玻璃的内容有感情地读一遍

师：，好，先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，下面请同学们推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。行吗? 学生齐声道：“行!”

师：好，现在开始准备。(教师提出读书要求：1，认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2.抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。)学生熟读课文并把教室布置完后，发布会开始。

生1：各位记者，女士们，先生们(生齐笑，鼓掌)，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃??”这些产品质量优良，应用广泛，欢迎各界人士使用。

生2：我是《长江晚报》的记者(众笑)，请问“夹丝网防盗玻璃”有什么特点?

生1：它的特点就是防盗。

生2：请具体谈谈。

生1：这是一种特殊的玻璃。玻璃里面有一层极细的金属丝网。丝网与电源、自动报警器相连接。当有人划破玻璃时，就会发出警报。 生4：请解释一下“极细”的意思。

生1：“极细”就是很细、非常细的意思。极细的金属丝网就是用很细、非常细的、能够导电的金属材料做的丝网。这种丝网要比蜘蛛网更细更密。 生5：请你谈谈这种玻璃的用途。

生1：在银行以及存放文物、珠宝、重要图纸、文件的建筑中都可以采用。"有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。""夹丝玻璃，安全可*。""想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。""冬暖夏凉，吸热玻璃。""隔音玻璃，给你带来宁静的世界。"??

发布会开得有声有色，课堂气氛热烈。等把五种玻璃介绍完后，教师站起来：“我是《人民日报》记者，请问厂长先生，你能谈谈贵厂产品开发的设想吗?” 生1：这个问题还是由我们的总工回答吧。

生6：我们想研制一种“不沾水玻璃”，雨雪天行驶的汽车，司机的视线模糊不清，容易出事故。如果有一种“不沾水玻璃”，雨雪天汽车行驶就安全多了。

生7：我们还想研制一种“吸尘玻璃”，用这种玻璃做黑板，教室里既不会粉尘飞扬，又不会影响师生的健康。

 发布会结束。(师生共同为他们鼓掌。)

反思与分析

常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分。这类课文语言浅显，通俗易懂，但教师都觉得不太好教，学生也没啥兴趣学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要提高学生的语文素质呢?

举行"产品新闻发布会"。在小组学习讨论的基础上，要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流，评选最佳广告语。同时，提出评论的标准：说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告语。以下略举几则广告语："有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。""夹丝玻璃，安全可*。""想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。""冬暖夏凉，吸热玻璃。""隔音玻璃，给你带来宁静的世界。"??这些教学片断充分体现了“学生是语文学习的主人”。整个教学过程是让学生积极主动地探究，生动活泼地发展。群体性主体参与率高，创新性思维活跃，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，促进学生主动发展。

学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣。从上面的教学过程可以看到，教师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学激动不已，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

 

第二篇：语文阅读感悟

第一周　　我的能力，在成长中逐渐加强。认识自我，是成长中最重要的环节。挖掘自己的潜能完善自我，努力，不懈的登上新台阶。　　智者说：“当我们看到别人的过错时，其实错的是自己。”是啊，从小到大，我们都被这个社会训练得向“外”看，然后为万物贴上标签——大小、长短、善恶、好坏、你我等，却唯独忘了向“内”看。我们看不到自己的情绪波动，看不到自己的思维起伏，我们都错过了自己，也错过了本来可以更完美的生活方式。　　认识自我，是提升生命意义所必需的过程。在人的一生中，我们总是在不断的积累知识，不断的提高认识自我的水平。在这个基础上，才能历练认识他人和社会的本领。　　人与人之间最大的差别是什么？哲人说，是脖子以上的部分。“我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身更属于土地，由约束而自由，由卑微而显贵。”　　了解他人是一种智慧，而了解自己更是一种智慧。达到智是很难的，之所以难不是难在了解他人，而是难在了解自己。生命中的成功与自主精神紧密相连，唯有主宰自己，才能主宰环境。　　世上没有绝对完美的东西，也不存在没有缺憾的事物，我们只能在不断的追求中丰富自己，完善自己。人生是一个不断自我完善的过程，完善自我是每个人一生都在做的事情。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二周修养是一个人内在的体现，好的修养令人一生受益。当一个人意识到一颗钻石比一颗玻璃珠贵重的时候，这个人已经可悲的长大了。学会用金钱去衡量事物，内心圣洁的纯真就失去了；学会用利益来权衡人际关系的那一刻，无邪的稚趣也不复存在了；纯真和稚趣都失去的时候，一个人就可怕地长大了。童年，是一个人最美的梦境。而长大，是人生对这个梦境最冷酷的摧残。人生无限，修养亦无界。人生的过程就是修养的过程。修养是智慧的心曲，是思想的灯盏，是灵魂的美韵。与有修养的人谈话，如品香茗，如沐阳光，如临春风。修养是一杯温馨的茶，你只有仔细品尝，才能欣赏其妙处，因为修养是隐藏的美。她高贵典雅，又清新透明，它像有朦胧薄雾的清晨那样令人遐思，又像静谧安逸的黄昏那样让人憧憬。孟子眼中的修养，是“养”一种浩然之气。此种“浩然之气”，是一种言论鞭辟入里，有豪辩之气；是一种思想之潮水，汪洋恣肆，行者无疆，囊括万有志气，是一种身心并养，超脱了浮浅，穿越了深刻；直逼渺渺

天际的囊括天地境界、至大至刚之气。漫漫人生路上修养心性，提升智慧，改变自己，成就自己吧。　　修身养性应如水，冲去一身晦气，荡涤精神情怀。上善若水，仅此一句，便叫人体会到水的意境：简单，深远，丰富，坚韧。做人当如水，在流言蜚语中静下自己的耳根，在尘世中坚守自己的一方净土，与山为邻，与水为友，超然物外，淡泊宁静，来时干干净净，走时了无牵挂，只留下水流过的痕迹——那思想的光辉与伟岸的人性。　　　　　　　　　　　　　　　　　第三周陶冶情操，非书不可。读书，提升才华与涵养的良方。书中自有颜如玉，无书则无思想，无思想则无国家，无国家则无天下。腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。人活着就应当多读书。试想，黄昏之后，月上柳梢之时，手握一卷书香，在阅读的世界里徜徉，该是多么惬意！安贫乐道，不重视物质享受反追求精神升华，多做少说；以人为镜修正自我。如此三点皆备，则谓好学之人。如此三方面，最难为首。尤其在物欲横流，充斥着金钱诱惑的时代。但精神修养，仍为上策。知识改变命运，，阅读修养心性。与书同行，可以汲取知识，增长才干，可以传承美德，树立良行。人生强调重在试验，重在参与，重在学习，重在学习，重在汲取。信息时代，知识非学而不得。人生如书，沧桑、哲理内含，书里也有人生，有经历、人性、品格、精神、境界。书中奋斗为主流，渗透字里行间；失败是插曲，穿行段落章节；成功为高潮，点缀结局尾声。千古为文之事，就是寻找人类在前进道路上失落而又永远不断寻求的精神家园。无论夜雨敲窗、冷月当空或白雪红炉，绿茶青烟，只要明灯黄卷夜夜相随，哪怕背井离乡、穷困潦倒，也使人不觉孤寂和清寒。书是人生的一种对照，对照古与今，对照智与愚……书中，多种体验会使你获得一种灵魂的升华，人生的洗礼。　　　　　　　　　　　　　　　　　第四周回到古时，那些诗人豪客则是当时的高尚之人，在古代的长河中，也依然有着华丽的瑰宝。唐诗、宋词，为自己的时代锦上添花。现代生活也有诗意，只是你缺少发现。只有心有灵性的人，才能深刻感悟文字亘古的光华。我想，只要你愿意，就去春天里走走，什么都不想，什么都不做，只是闻一闻那花香，听一听那冷雨，便能找回如花的自己，诗意的自己。而那些蕴含着古典情怀的女性，仿佛仙乐悠悠，让人在沉静中重返时光隧道

，去回味那一份雅致与美好。　　唐诗中蕴含唐人神韵与风范，永远那么潇洒、清新与真情。而后多少人向往如此，却无法企及。诗中的意境，奇美、雄浑与离别表现得淋漓尽致。唐人之诗为意境的文化幻化，感情文字的体现，是可望而不可及的风景，深深流淌于人们心间，灵魂深处……　　在瑰丽华美的唐代诗坛的天空黯淡下来之后，映入我们眼帘的是如皎皎明月一般柔曼婉约的宋词。而文字的坚韧，挺拔，铿锵则令人震撼。　　在如今这个浮躁的年代，在某个明月如霜的清夜，沏一杯香茗，手握青卷，品珠圆玉润、婉转妙曼的宋词的人，都必定怀有一颗澄怀涤虑、清如玉壶般的心。林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩；草际灯光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章。　　　　　　　　　　　　　　　　　第五周　　生命的意义是什么？无能解者。各人意义需由自己赋予。生命应该到达一种高度，而这高度是由各人选择，快乐与苦难则是生活的调味品。　　生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有艳丽的蝴蝶，累累的果实，但我们很少去停留、观赏或咀嚼，只一心一意的渴望感到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达的是一片荒漠。我们的一生，总觉得最美的风景在前面，于是匆匆赶路，匆匆缝合路上本来可以为我们带来无限快乐的风花雪月。　　任何一个生命都有生长的创痛与成长的过程，生命成熟的过程避免不了挣扎和伤感。生命需要用真心演绎，需要用心呵护，那生命的道路就是美的极致，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其璀璨的光芒。每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，每一个生命都会留下不朽的诗篇。　　人的一生无法一帆风顺，如果说人生是一首优美的歌曲，那苦难则是其中不可缺少的音符。它对于奋进者是一块垫脚石，对于软弱者则是万丈深渊。苦难可以提升人的品质，完善人的修养，教给人们对付挫败的方法。正所谓不经风雨何来彩虹，无苦难者不成长，只有经历磨练，才会不断成长，吸取经验，慢慢长大、完善。　　人的一生如果没有苦难，那生命的光彩将会全部剥落，更无幸福可言，因为，苦难给人以清醒，给人以使命感，只有战胜苦难，人生才会熠熠闪光，幸福才会飘然而至。

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