31、孔子的故事

教学要求：

1、认识“仲、儒”等11个生字；掌握多音字“论”；理解“艰难、孤苦伶仃、羞惭、凄凉”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3、明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、谦虚好学分不开的。教育学生养成热爱学习的习惯。 教学重点：

理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚好学的，孔子为什么能够被人称为圣人。

教学难点：

明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学分不开的。教育学生养成热爱学习的习惯。 教学准备：

课件（孔子的生平资料、《论语》的内容、名人的勤学故事等）

教学课时：

1课时

教学过程：

一、学生读孔子的语录，导入新课。

1、课件出示：学无止境；三人行，必有我师焉；学而不思则罔，思而不学则殆；温故而知新，可以为师矣。

2、全班有感情地配乐读，这几句话是谁说的？

3、学生展示课前搜集的资料，了解孔子。

4、师出示课件，补充孔子的资料。今天，我们就来学习《孔子的故事》。（板题，学生齐读课题。）

二、初读感知

1、自由读课文，出示要求：

（1）读准字音，遇到不认识的字可以借助拼音或工具书认读

（2）把课文读通顺，读准确。

2、检查预习和自读情况：

（1）指名读下面的词语

凄凉 儒家 论语 经典 仲

传诵 艰难度日 举目无亲 孤苦伶仃

满面羞惭 远近闻名 谦虚好学 不以为然

多音字教学和写字指导

（2）分组读课文，根据课文内容，完成下面练习

孔子是我国著名的＿＿＿家、＿＿＿家、＿＿＿家。

孔子是一个家境＿＿＿的孩子。

孔子成了＿＿＿的大学者。

孔子读书＿＿＿。

孔子＿＿＿，＿＿＿，不管对方是什么身份。

（3）用上“虽然??但是??，??而且??，??所以??”把所填内容连成一段话。（孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常刻苦。而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了远近闻名的大学者，是我国著名的思想家、政治家、教育家。）

三、品读感悟

1、接下来，请大家快速浏览课文，找找哪个自然段介绍了孔子的地位和身世？学生反馈。

指导读两个句子，理解“举目无亲、孤苦伶仃、凄凉”等词语。

2、孔子的成功和他自己的努力是分不开的。默读第2至5自然段，想想课文给我们介绍了哪些关于他求学的故事？用笔勾划出来。

4、学生反馈。

（1）、贵族请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开

（2）、指名读第二自然段，理解“满面羞惭”，思考：为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢？（因为他家境贫寒，根本没有钱读书。）

(3)、孔子没钱读书，被赶走后心里是怎么想的？引导学生想象。

（他下定决心要好好读书。）

（4）、从那以后，孔子读书非常刻苦，他是怎么读书的呢？指名读第三自然段。“他一边给被人看仓库和牛羊，一边抽空读书。”

板书：刻苦

（5）、用“一边??一边??”造句。

（6）、概括这一段的写作手法：先概括后具体的写法，教育学生可以在习作中运用这种写法。

(6)、孔子进太庙，是怎样做的？女生读第4自然段，指名读重点句，抓住“珍惜、仔细、搞清楚、不以为然、不懂就问”等词语理解。

（7）、孔子进太庙不懂就问，说明他有什么品质？板书：谦虚好学不懂就问

(8)、孔子就是这样孜孜不倦地学习，成了我国古代最伟大的思想家，让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情一起有感情地朗读课文第五自然段。

（9）孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类和因材施教，成为当时学术下移，私人讲学的先驱和代表。全班齐读“后来，他的学生们把他说的话和他的一些事迹辑录成了一本书，叫《论语》。这本书成了儒家经典，被世代传诵。”

四、拓展延伸，说故事。

1、师：如今，在孔子的故乡山东曲阜修有孔子庙；在那儿，还建有孔林；每年在山东还会举办孔子文化节，对孔子进行纪念。出示课件

2、今天学了《孔子的故事》，你有什么收获？（写在课题上面的空白处）

3、古今中外还有很多名人的勤学故事呢， 我们一起来阅读《鲁迅卖奖章》的故事。

鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。

5、课后作业：（1）、推荐阅读关于苏东坡好学的故事《识遍天下字，读尽人间书》

（2）、课后同学们可以搜集《论语》中的话认真读一读，并理解其意思。

6、最后，老师用一句名言和同学们共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”下课！

板书：

31、孔子的故事

刻苦 谦虚好学 不懂就问

 

第二篇：有关孔子的四个小故事